中国图书馆学本科教育的危机

我国图书馆学专业教育经过一百多年的发展，取得了有目共睹的成绩，然而随着社会经济发展、科学技术的进步，图书馆学教育的弊端日渐显露。文章分析了我国图书馆学专业本科教育所面临的种种危机，提出进行图书馆学专业教育体制改革的思路。     

面对21世纪图书馆学情报学教育之思考

从２１世纪信息社会的发展对图书馆和图书馆员的要求出发，对比我国现实图书馆学情报学教育的不足，提出了未来图书馆学情报学教育的发展思路和构想。     

试论图书馆学教育在促进社会发展与提高全民素质中的作用

本文从图书馆学的发展入手,论述了图书馆学教育适应社会的发展,而图书馆学教育反过来又促进了信息社会的发展,培养了大量信息人才;加强对少年儿童和大学生的图书馆学教育,提高全民素质。     

中国百年图书馆学教育与社会的互动发展

近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因此,图书馆学教育要与社会形成良性互动,需要实现图书馆学教育社会依存性与自身独立性的统一、工具理性与价值理性的统一、“变”与“不变”的统一。参考文献31。     

金陵大学图书馆学教育的社会贡献——基于毕业生视角考察

金陵大学是民国时期我国图书馆学教育重镇之一。文章运用文献研究法和历史研究法,对金陵大学图书馆学教育历史档案进行深入挖掘。从毕业生视角回顾和梳理了金陵大学图书馆学教育在推动图书馆事业发展、促进教育事业进步、推动科研创新以及服务社会等方面的历史贡献,分析了金陵大学图书馆学教育的社会贡献对当今图书馆学教育发展的启示。     

近年来中国大陆图书馆学教育发展走向的思考

80年代以来，随着社会的变化，中国大陆的图书馆学教育经历了巨大的变化，包括技术的变化、学术的变化、专业的变化、学科的变化、名称的变化和课程的变化。近年来由于专业教育人才的流失和专业的萎缩，大陆图书馆学教育进入了发展的低潮。面对目前的困境和挑战，大陆图书馆学教育应该向精英教育的方向发展。     

试谈东南亚国家图书馆学教育

图书馆学教育与一定社会的整个社会经济和文化领域紧密相连。东南亚各国之间社会经济和文化教育的差别,是图书馆服务范围和水平相异的决定因素,也是这个地区图书馆学和图书馆教育发展不平衡的原因。图书馆学教育是图书馆事业的一个不可分割的组成部分。它的目的在于培养从事图书馆事业的专业人才。而图书馆事业发展对专业人才的需要,则是图书馆学教育发展的动力。     

合理的职业取向——图书馆学教育发展的动力

随着社会信息化的发展,传统的图书馆学教育越来越受到社会发展的冲击,而首当其冲的是图书馆学教育培养的人才。如何面向社会需求,确立合理的职业取向,是图书馆学教育发展的关键。参考文献4。     

艰难困苦玉汝于成：民国时期图书馆学教育的困境与成就

民国时期,中国的图书馆学教育在困难中酝酿和创办,在动荡中艰难发展,在战乱中负重前行,但图书馆学教育依然取得了令人瞩目的成就。文章回顾了民国时期文华图专、上海国民大学、金陵大学、江苏省立教育学院、国立社会教育学院、北京大学等学校兴办图书馆学教育的艰辛历程,总结了这些图书馆学教育机构在人才培养、学术研究和社会服务等方面所取得的重要成就。认为民国时期图书馆学教育这段历史对当今图书馆学教育具有重要的启迪意义。     

沈祖荣图书馆学专业教育思想与现实意义

沈祖荣是中国著名的图书馆学家和教育家，为我国的图书馆事业的发展做出了卓越的贡献。在全球实现资源共享、网络信息资源有序化的今天，图书馆学专业教育面临着严峻的挑战，如何发展图书馆学专业教育是我们的重任，也是图书馆学研究的热点。因此，分析沈祖荣的图书馆学专业教育思想，将有助于我们更好地认识图书馆学专业教育的重要性。对进一步建设我国的图书馆学专业教育具有十分重要的现实意义。     

美国图书馆学教育质量控制评析

文章试从整个图书馆职业的视角，分析了美国图书馆职业对图书馆学教育质量和发展方向实施控制的机制，重点分析了其中的资质鉴定制度及其存在的问题。论文指出，美国ALA的专业资质鉴定制度与职业资格准入制度及其他面向整个职业团体的交流平台遥相呼应成为图书馆学教育质量的监控体系，这一体系促使图书馆学教育不断改进和提高，不断顺应社会环境和整个图书馆职业的需求。尽管ALA的专业资质鉴定制度目前存在着一些问题、面临来自各方的挑战，但总的来说，这种质量监控程序不会消失，以类似制度指导、监控图书馆学教育应是历史发展的必然。     

中日图书馆学教育之比较研究（续二）——从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的

四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较,可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力,但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因,主要来自于各种社会性因...     

中日图书馆学教育之比较研究(续二)-从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的建立

四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较,可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力,但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因,主要来自于各种社会性因...     

公共文化服务体系视域下我国图书馆学教育制度的反思与变革

文章分析了公共文化服务体系中图书馆的角色与定位,阐述了公共文化服务体系的构建为图书馆学教育发展创造的条件,并对我国图书馆学教育制度进行了反思,最后提出了公共文化服务体系视域下我国图书馆学教育制度的变革思路,旨在推动我国图书馆学教育制度的发展与变革。     

美国儿童图书馆学教育起源的社会环境因素探析北大核心CSSCI

图书馆少儿服务事业是图书馆事业的重要组成部分,其专业人才的培养依赖一定的教育体系。19世纪末20世纪初,美国社会已经为儿童图书馆学教育的展开创造了良好的条件:社会关注儿童福利,童书出版从无到有,图书馆少儿服务工作专门化、少儿图书馆员职业化、图书馆学教育已经开始开展。在这样的社会环境中,以图书馆未成年人工作为关注焦点的培训课程和教育机构的产生与发展具有了历史必然性。     

面向21世纪的图书馆学专业课程探讨

图书馆学教育的培养目标是培养适应社会发展需要的全方位、复合型通才。为了适合这一模式的要求，在专业课程结构上需要加以调整和优化，处理好课程设计上的各种问题，构建科学的核心课程体系，从而使图书馆学教育以更积极的方式迎接跨世纪的挑战。     

信息化时代图书馆学体系的发展

信息技术的蓬勃发展，将人类社会带入了崭新的信息化时代，促使了图书馆学体系的变革。本文阐述了信息化时代图书馆学基础理论、图书馆资源建设、教育等方面的新发展。     

图书馆学教育低落的分析与发展探析

论文分析了图书馆事业中不合理因素对图书馆学教育的影响,明确提出图书馆学教育的根本出路在于以科学发展观为指导,立足图书馆的核心价值,推进图书馆学教育的改革,把图书馆学教育与社会、科学以及文化发展紧密联系起来.     

中外图书馆学教育比较与分析

介绍了发达国家图书馆学情报学教育现状，并与我国图书馆学教育进行比较，借以分析原因，提出我国发展图书馆学教育的必然性及对策。     

论图书馆学与信息学教育的职业取向

图书馆学与信息学教育在百年间经历了鼎盛与衰退。当前在信息科学兴起时代条件下，图书馆学与信息学教育正面临新的生存挑战。在保持传统为社会实用服务的教育职业取向的同时，还必须不失时机地调整、更新学科教育内容，及时融入科技进步带来的新技术、新方法，培养符合时代要求的理论、技术双栖信息专业人才，才能使学科真正稳定地屹立于高等教育学科之林。