技工学校该如何提高学生口语能力

技工学校向来都是以培养学生技术能力为主,集中力量培养技术型人才。我国经济的飞速发展,为社会各方面的发展提供了契机,对高级技术型人才的需求更是不断加大。技工学校在加强对学生进行技术技能教育的同时,还要注重对其综合能力的培养,外语是一个不可缺少的科目。技工学校对学生的外语水平需求不需要过高,但要能直接运用于生活当中。因此,提高学生的口语能力势在必行。作者就如何提高技工学校学生的口语能力提出了自己的观点。     

浅谈技工学校学生综合能力培养

技工学校的教学在培养学生专业能力的基础上,还应注重和加强学生社会能力、方法能力的培养,提高学生综合能力．才能适应企业、适应社会的需要。     

深化技工学校计算机基础教学改革

计算机应用基础作为当前技工学校普遍存在的公共基础课对提高技校学生的计算机应用能力,培养学生综合素质起到很大作用。本文主要针对计算机基础课程中的一些问题,谈如何深化技工学校计算机基础教学改革。     

深化技工学校计算机基础教学改革

计算机应用基础作为当前技工学校普遍存在的公共基础课对提高技校学生的计算机应用能力,培养学生综合素质起到很大作用.本文主要针对计算机基础课程中的一些问题,谈如何深化技工学校计算机基础教学改革.     

多渠道培养和提高学生的语文综合能力

技工学校的学生,语文综合能力的提高要紧紧围绕听、说、读、写四个方面进行.     

技工学校体育教学实践分析

在现代技工学校的教育目标培养中,体育教学是学生综合能力与素质培养的重要内容.随着现代职业技术教育研究的不断深入,体育教育的重要性也日益凸显.以针对职业需求的体育教学工作提高学生技工工作中所需的身体素质,为提高工作质量、保障工作中的人身安全奠定基础.本文从现代技工学校体育教学需求入手,分析和论述了体育教育的重点.     

在技校电工课堂教学中进行研究型课程教学的探讨

为了提高技工学校学生的综合素质,在电工课堂教学中,应重在激发学生的创新意识,训练学生参与实践的各种能力,培养学生创造性的思维品质,提高学生综合应用所学知识的意识和能力,有必要开展研究型课程教学。     

关于技工学校学生口语交际能力的培养

在语文教学中提高口语交际能力,对技工学校的学生具有非常重要的现实意义。因此,应对技工学校学生口语交际能力的现状进行分析,据此探讨提高学生口语交际能力的途径。     

浅论技工学校语文教学的改革

随着社会不断的向前发展,传统职业教育下的语文教学已经远远不能满足现代社会、企业对人才的要求。目前我国许多技工学校的语文教学基本上还套用普通高中语文教学模式,与技工学校培养目标相脱节。笔者认为技工学校语文教学的改革迫在眉睫,教学改革关键是坚持以学生为本,根据学生专业和就业的特点在教学方法上尊重学生的认知规律和个体差异,重视培养。学生的综合素质,全面提高学生的语言表达能力、口语交际能力、写作水平,提高学生的人文素养。     

技工学校学生课余体育锻炼探析

通过对技工学校学生课余体育锻炼的现状进行调查剖析,提出技工学校学生课余体育锻炼的发展方向,使技工学校学生通过课余体育锻炼,能有效增强职业体能,提高综合素质,达到身心健康全面协调发展的目的。     

技工学校要重视传统技能实训

一、技工学校的培养目标 技工学校的培养目标,是以就业为导向,培养适应社会和经济发展的技能型人才.技工学校主要培养以经验技术为主的技能型人才,以重视获得岗位操作能力为目标.技工学校的主要任务是提高受教育者的从业能力,其核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力.     

对"一体化"教学的几点认识与思考

实行"一体化"教学,是技工学校教学改革的方向,有利于技工学校教学质量的全面提高和复合型人才培养目标的实现,对于提高教师队伍的整体素质、学生的综合能力有着十分重要的意义.本文从教材开发、教师队伍建设、现代技术运用等方面进行了探讨.     

浅谈技工院校学生管理风险控制

技工学校承担着培养技术人才的任务,随着教育的发展,近年来技工学校更加重视学生综合素质的提升。本文以技工学校为研究对象,主要探讨在新的形势下技工院校如何做好学生管理工作,树立以人为本的管理理念,探索新的技工学校管理模式,对学生管理工作进行改革,以求更好地提升学生的综合素质。     

新形势下如何提高技校学生的就业能力

技工学校学生就业能力的高低,是检验学校培训能力的标准,关系到学校未来的生存与发展。如何提高技工学校学生的就业能力,是新形势下技工学校所面临的一个共同课题。一、专业的设置应适应市场的需求技工学校的性质决定了学校必须以市场为导向,才能为社会主义市场经济的发展不断培养大批高素质的劳动者和实用技术人才。前不久,党中央提出振兴东北老工业基地的战略决策,作为地处大连的各级各类技工学校,同样肩负着重要的使命和责任。如何使我们的专业设置更加符合振兴东北老工业基地的要求,更加符合市场经济发展的需要,是我们技工教育必须认真…     

论技工学校语文教学的原则及体系构建

技工学校的语文教学不仅仅是学生语文素养的培养,更是学生技能学习及技能深造过程中个人理解能力、语言运用能力、文章分析能力的培养.作为技工学校的基础学科,语文教学活动的有效开展对学生综合素质培养以及传统文化的传承都有着重要的意义.本文从现代技工学校语文教学目标的改革分析入手,对技工学校语文教学的原则及体系构建进行了简要论述.     

技工学校学生就业存在的问题及对策

本文针对技工学校学生在就业中存在的就业的观念、就业能力、自信心、择业技巧、就业心态等方面的问题进行分析,并提出了解决的对策,即加强职业指导,提高学生就业能力;加强校企合作,缩短学生的就业适应期;建立预备就业机制,提高学生的综合职业能力.     

技工学校实施素质教育的思考

素质教育就是以提高学生的综合素质为宗旨的教育。在技工学校中推行素质教育,必须注意培养学生包括政治道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质在内的全面素质和包括人际交往能力、创业能力、自学能力在内的综合职业能力。开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动,创建有利于个体发展的环境,使学生受到优良的校园文化的熏陶。另外,技校教育的培养对象是直接面向市场,面向社会的,因此,在技工学校中推行素质教育,还必须摆脱计划经济和传统教育观念对传统教育的影响,使人才的培养与市场挂钩,与社会接轨,满足各行业…     

浅谈技校教学方法的创新与实践

技工学校现教学方法,应适应现代技工学校发展需要,适应技工学校教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力。体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的技工学校现代教学方法体系。趣味性教学,激发学习兴趣,调动学生学习主动性。目的性教学,明确学习目的,激发学生学习兴趣和动力。评价化教学,学生参与教学,学生是学习的主体。形象化教学,变抽象为具体,变理论为实际。分层教学,使学生在学习中各尽所能,各有所学。     

技工学校实施人文精神教育初探

近几年,由于技工学校生源素质的下降,带来整体实施素质教育的困惑。技工学校的学生在专业技术知识、动手能力方面具有很强的实力,但是在人文素质的高低和知识面的宽窄方面,技工学校需要加强人文精神教育,需要把提高学生人文素质作为一项重要课题来探索。一、技工学校学生在人文素质方面的缺陷所谓人文素质,也是一种人文精神,是指整个人类文化生活的内在灵魂。人文素质包含诸多因素,但本文所探索的是目前技工学校学生最欠缺的文化素养和艺术修养。提高学生人文素质离不开人文精神教育。加强人文精神教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培…     

适应形势，加强管理，提高技校生存能力

当前社会对于技能人才的需求数量将越来越大,高级技工已是社会的紧缺人才,这既给技工学校的发展带来了前所未有的机遇,也给技工学校的学生管理提出了新的更高要求。如何紧紧围绕着人才培养的目标,针对自身生源的特点,切实加强对学生日常的规范化管理,以全面提高学生的综合素质,向社会提供具有良好的职业道德,有责任心、进取心和创造能力的优秀技术人才,已成为技工学校应解决的当务之急。