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相似文献
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1.
《少年文摘》2013,(8):86-87
2012年浙江省宁波市中考作文题目请以"你是我的一本书"为题写一篇文章。要求:①联系自己的生活体验写作。②文体不限,文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。你喜欢教我念书,一字一句地念给我听,因为你知道我爱书,但你不知道,你就是我生命中最珍贵的一本书。  相似文献   

2.
为给学生开拓语文学习大视野,为激励学生的课外阅读,我从高一年级开始,在语文课堂开展“推荐我最喜爱的作品”活动,获得了些许感悟和体验,现献笑于大方之家。 一、活动的题旨 “作品”二字意在突破“文章”“文学”等概念的束缚:它可以是一篇打动人心的好文章,也可以是一部(本)影响深刻的著作;它可以是与语言文学等密切相  相似文献   

3.
我一直认为,学生是会写作文的,只是不知道如何找到合适的切入点,淋漓尽致地写出自己的所见、所闻和所感。我想,该给孩子们出出点子了。当妈妈在毫无准备的情况下,听见你大声说出“妈妈,我爱你”时,一篇关于爱的体验的作文就已经在酝酿中了。请你细心捕捉妈妈瞬间的神态和动作,结合自己的感受,痛痛快快地写一篇让自己满意的文章吧!这便是我在节日期间布置给学生完成的一项特殊任务——一篇以爱为切入点的主题作文。爱,就一个字;爱,又是最复杂的语言。关注细节,每个孩子都可以从妈妈的反应中看到“爱”这个字。陆怡婧在她的作文中写道:我看见…  相似文献   

4.
1.人生是一张纸,调好色,拿起笔,你可以绘出多彩的图画。人生是一首歌,人世间的悲欢离合、喜怒哀乐,都可以谱出或壮美或凄婉的乐章。请以“人生”为话题写一篇文章,谈谈你对人生的体验和感悟。2.关于读书,你一定有许多话要说。请以“我与书”为话题写一篇文章,结合你的读书经历,谈谈你的想法、看法、体会和认识。如“书伴我成长”、“与书一起走过的日子”、“书教给我做人的道理”、“书给了我创作的灵感”等。3.大学扩招,一石激起千层浪,或褒或贬,众说纷纭。请你围绕大学扩招的利弊得失,自选角度,自拟文题,写一篇作文。4.中国“杂交水稻之…  相似文献   

5.
[文题]当你流连祖国的名山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁:当你放眼纷繁的社会,关注多彩的人生时;当你倾心人际的交往,置身在丰富的活动中;当你走进灿烂的文学名著,陶醉在精彩的影视作品里……你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨,滋润着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书”!请以“语文从我身边轻轻走过”为题,写一篇文章。要求①文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名、校名、人名。[试题评析]2005年江苏省盐城市的中考作文  相似文献   

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真题展示 根据要求作文。(50分)请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。要求:①联系自己的生活体验写作。②文体不限,文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。  相似文献   

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二、对话的形式要多样,多则新 学生作文例2: 张老师说:“这么说,这本书是你给他的啰?” 我说:“不,是他从我手里抢去的。” 张老师说:“这书到底是谁的?” 我说:“是我的。” 张老师又说道:“你为什么把这种书带到学校来?” 我将这段对白抄录在黑板上,结合同学们人物对话呆板、生硬的普遍现象,以批改作文的方法,讲述了作文对话写作中常用的四种基本形式。 1.人物在对话之前。如;张老师说;“这么说,这本书是你给他的啰?” 2.人物在对话之中。如:“不,”我分辩道,“是他从我手里抢去的。” 3.人物在对话之后。如…  相似文献   

8.
<正>【真题回放】作文。(60分)请以"你是我生活的阳光"为题,写一篇作文。要求:(1)题目中的"你",可以是生活中的某个人,可以是一本书或书中某个人物;(2)请根据自己的生活经历或阅读体验来写作;(3)文体自选,诗歌除外;(4)不少于600字;(5)文中不得  相似文献   

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<正>题目呈现请以“美哉,吾师”为题写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2) 600字以上。(3)文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。写作导引这是标题式的命题作文。题目“美哉,吾师”指明了写作对象,同时要求写出人物之“美”。学生可以从以下几个方面进行思考:(1)关于选材与主题。虽然题目指明了写作对象为“师”,但在写作中仍需具体化,比如某阶段某科目的老师,或者其他方面的师傅。文章需要将“美”明确为人物的性格及品质,如严厉的、负责的、幽默的、无私的等,并选取相应的事件进行叙述描写,表明自己的态度。  相似文献   

10.
书,有很多种;读书的方式,也有很多种。可要是说到最美妙的读书,那就只有一种:偷来时间读闲书!一个“偷”字,给了你小小的“成就感”;一个“闲”字,给了你大大的“快乐感”。二者合一,其美妙不言而喻。记忆中,依风是偷读闲书长大的。小时候,常常偷父亲几毛钱买连环  相似文献   

11.
人应该用有限的时间读最有价值的书。如果你实在搞不清哪些书值得一读,至少可以给自己划个范围,确定哪些书不要读。比如艺术类的小说,我就给自己订了规矩——五种作家的书不读。  相似文献   

12.
[题目] 写作(55分) 请以“说说我自己”为题,写一篇文章. [提示与要求] (1)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识.(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作.(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分.(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩.(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字.  相似文献   

13.
童心最无瑕,童年的友谊最珍贵。如果你想在成人生活中看到另一片天,就要懂得怎样和孩子交朋友。当然和孩子交朋友并不是一件容易的事。第一,不要自以为是低估了孩子的理解力。比如你为了故意讨好孩子,说一些“××真乖”、“××我好喜欢  相似文献   

14.
玛雅  文清 《家长》2006,(Z1)
采访地点:天津某中学门口;河南省安阳市某中学校内。采访对象以及方式:在学校门口随机采访六名中学生;借家长会机会在学校内随机采访六位家长。采访时间:2005年11月底(记者:向孩子提出的问题是“父母给你买了多少教辅书”,向家长提出的问题是“您为孩子买了多少教辅书,您认为该怎么为孩子选择教辅书”。)孩子们说孩子A:我父母倒是没给我买多少教辅书,不过他们从来不限制我去买教辅书。他们总和我说,只要我觉得这书有用,就可以买下来。他们还开玩笑说:宁可错买一千,不可放过一本。孩子B:我妈特别喜欢给我买课外辅导书。每到周末休息,她就带…  相似文献   

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师:同学们,最近几天,老师一直在欣赏你们写的“一个印象深刻的人”。读完文章,我很想结识一些同学,比如——陈雨林(陈雨林起立),我是你的粉丝(生笑);陈新凌,哦,很清秀的小男孩;林之惟,你就是林之惟?久仰久仰!(生笑)我是从同学们的文章中认识你的。今天零距离接触,你给我留下了新的印象,特别是那个“平顶山”(指该生理着小平头)。  相似文献   

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天津市实验小学的冯辰同学来信问:平时我作文写得还可以,可一到考试的时候,我的作文成绩就一团糟,我该怎么办呢?写好考试作文,首先要在审清题目上下一番功夫。如果不认真审题,抓起笔就写,很可能会“下笔千言,离题万里”。那么,怎样才能正确地审清题意呢?一、抓中心词语,定写作对象抓住题目中的中心词语,确定文章是记事,是写人,是写景,还是状物。比如《记一件有意义的事》、《给我印象深刻的一位老师》、《校园一角》、《我心爱的玩具》等等,从“事、老师、校园、玩具”等中心词,可以确定这几篇作文的写作对象分别是“事情、人物、景物、物品…  相似文献   

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说说你我他     
本期话题我们经常会遇到向他人介绍自己或周围的人的情况。谁说得好呢?请你来评评。现场直播自我介绍大家好,我叫孙书磊。“孙”是大家都熟悉的会七十二变的孙悟空的“孙”,也是中华民国临时大总统孙中山的“孙”;“书”就是大家都喜欢的,能给我们带来无穷乐趣的图书的“书”,爸爸希望我能做个饱读诗书的人;“磊”呢,是由三个“石”字组成的,爸爸妈妈希望我能像石头一样结实沉稳,做事光明磊落。瞧,我的名字有意义吧!大家亮分孙书磊说得好!够得上“小小交际家”,给他一些掌声!你喜欢哪个老师兰兰:乐乐,你最喜欢哪个老师呀?乐乐:当然是英语老…  相似文献   

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〔精彩新茶〕也许你攀登过“一览众山小”的泰山,也许你游玩过那秀丽甲天下的漓江水,也许你曾到过风景迥异的异国他乡;也许你注意过城市的天际线,也许你见过田园歌的“世外桃源”,也许你欣赏过傍晚时分老人融于夕阳中的美丽风景……你最喜欢什么样的风景呢?请以“我最钟情的风景”为话题,写一篇不少于600字的文章。〔开馆泡茶〕这个题目的写作思路因不同的作者对于从不同的角度和层次对“风景”一词的不同理解而不同。比如:(1)自然游记类写法。考生可以选择自己印象最深刻的、最让自己动心的某处风景来写,写作时应注意不要面面俱到,可以选择…  相似文献   

19.
邱孔龙 《现代语文》2005,(12):34-35
当你流连祖国的名山大川,徜徉在故乡的小桥流水旁;当你放眼纷繁的社会,关注多彩的人生;当你倾心人际的交往,置身在丰富的活动中;当你走进灿烂的文学名著,陶醉在精彩的影视作品里……你观察,你思考,你体验,你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨,滋润着我们的心田。生活中处处有语文,时时可以学语文,生活就是一本大写的“语文书”!请以“语文从我身边轻轻走过”为题,写一篇文章。要求:(1)文体不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。[试题点评]当你看到这个题目的时候,你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来。“语文…  相似文献   

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采访地点:天津某中学门口,河南省安阳市某中学校内。采访对象以及方式:在学校门口随机采访六名中学生;借家长会机会在学校内随机采访六位家长。采访时间:2005年11月底(记者:向孩子提出的问题是“父母给你买了多少教辅书”,向家长提出的问题是“您为孩子买了多少教辅书,您认为该怎么为孩子选择教辅书”。)孩子们说孩子A:我父母倒是没给我买多少教辅书,不过他们从来不限制我去买教辅书。他们总和我说,只要我觉得这书有用,就可以买下来。他们还开玩笑说:宁可错买一千,不可放过一本。孩子B:我妈特别喜欢给我买课外辅导书。每到周末休息,她就带…  相似文献   

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