抓“五力”促发展

2006-2007学年度,对香河一中来说,是极不寻常的。这一学年,一中新校区投入使用,为学校发展树立起新的里程碑,推动香河一中教学硬件建设迈上新的台阶。学校荣获了中国师德建设示范单位、河北省文明单位、河北省依法治校示范校、廊坊市现代教育技术实验学校、廊坊市德育工作先进单位、廊坊市学校安全工作先进集体、香河县实绩突出领导班子、香河县创优争先成绩显著单位等多项荣誉。     

评语文课着重抓“五点”

切入点。一节语文课如果上得不好,容易出现杂乱无绪的现象。一篇课文讲多讲少、讲深讲浅,重点、难点定位在哪里,没有一定之规,但找准切入点很重要。     

抓实“五点” 提升语文教学效果

课堂教学是实施课程的主阵地,课堂教学直接关系到教育目的的实现、教育质量的提高、学生素质的提高,它是学校教育的第一平台,是学校教学的枢纽。课堂教学是一门科学,又是一门艺术。抓住语文课堂教学的"五点",就可以优化课堂教学,提高教学效果。一、设疑激趣,设计好"起点"语文课堂教学的起点就是指"导入新课"。对     

中考思想品德复习课必须抓“五点”

中考的政治考试改为了开卷考试,这就给任课教师提出了更高的要求,使老师面临着严峻的考验。面对中考形势的新要求,我个人认为,思想品德的中考复习必须要抓好"五点":抓住教材,准确记忆,抓好记忆点;博览群书,用心阅读,抓好阅读点;整合知识结构,抓好整体提高点;讲究技巧,寻找规律,抓好审题、做题点;巧总结、善联想,抓好理论联系实际点。只有抓好这五点,才能取得较好的考试成绩。     

浅论思想品德课如何抓“五点”促发展

思想品德要注意抓“五点”促发展,掌握“兴趣点”,激发学生积极精神;开发“智慧点”,发挥学生的主体作用,创造凝结智慧;开拓“创新点”,迎接时代挑战;注意“兴奋点”,沟通师生之间的情感交流;建立“实践点”,贯彻理论联系实际的原则,培养学生的实践能力。     

抓住“突破”点巧妙思考

<正>思考是小学数学教学中需要培养的能力之一,2011版课程标准要求学生养成反思质疑的习惯。有效的反思能让学生及时发现学习中存在的问题,及时调整思路,获得对知识的重新建构。教师如何抓住解决问题过程中的突破点引导反思,从而促进学生思维的发展?一、抓住审题关键点思考在解决问题的过程中,审题是第一个环节也是最重要的一个环节,因为它是学生知道已知条件、问题的必经步骤,同时,也是学生解决问题过程理清条件和问题存在的数量关系的过程。纵观小学数学,一年级的解决问题是以图画来表     

抓五点 促成效

一、弄清“模糊点”,坚定社会主义办学方向几年来,关于德育问题喊在口上,写在墙上,也做了不少的实际工作,学校的德育工作确实加强了,成绩是主要的。但是,不可否认,现在的加强德育和过去的“突出政治”有什么区别,以及如何加强等问题也并非每个教师都有清醒的认识。前年杨成武将军回乡,和我们座谈的也是这个问题。为此,我们组织教师重新学习《小学德育纲要》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》,以及江泽民总书记等党和国家领导人的有关讲话、报刊文章,使全体     

矩形也有“巧妙点”

<正>笔者曾在《中学数学教学参考》中发表《一道简单题的不简单》一文.此文从课堂上一道简单的中考题出发,继而变式,让学生发现了一类图形的"巧妙点"的作法.由于受到课堂时间的制约,其中一个有价值的问题未能在课堂上展开讨论,笔者经过再三斟酌,就此问题在本文展开深入探索,与读者分享.一、原题呈现平面上,若点P与A、B、C、D四点中的任意两点均构成等腰三角形,我们则称点P是四     

“巧妙点”的再探究

数学是思维的体操,可以锻炼学生的思维能力,使其不断地发展.作为一名教师,应当在教学过程中创设一系列有价值的问题,这一系列问题往往表现为一个系统,蕴含着丰富的思想和方法.笔者最近在一篇文章中创设了一系列问题,在稿件修改的过程中经过多次斟酌和修改收获颇丰,为把文章的部分环节再深入研究,经思考后,本文就其中     

矩形也有“巧妙点”

笔者曾在《中学数学教学参考》中发表《一一道简单题的不简单》一文．此文从课堂上一道简单的中考题出发,继而变式,让学生发现了一类图形的“巧妙点”的作法．由于受到课堂时间的制约,其中一个有价值的问题未能在课堂上展开讨论,笔者经过再三斟酌,就此问题在本文展开深入探索,与读者分享．     

“五结合”抓“扫盲”

到本世纪末,基本扫除青壮年文盲是党的十四大作出的重大决策,八届人大四次会议把这个目标写进了《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》。根据国家     

“五读五抓”阅读法

“五读五抓”阅读法□正宁县西关小学史彩英为了提高学生快速阅读的能力，帮助他们获取更多的知识，经过自己多年的教学实践，我认为“五读五抓”法是一种行之有效的阅读方法。所谓“五读”即反复阅读；“五抓”即阅读过程中的五个突破口。一读，抓文章类型，确定阅读目标...     

突出“五抓”谋发展

抓班子,增强教育系统感召力 领导班子要团结一心,端正工作作风、领导作风和生活作风,做到心往一处想,劲往一处使,共同把领导班子、教师队伍建设好,把教育工作发展好,把和谐稳定的局面维护好. 一是发挥班子的核心作用.局、校领导班子成员要勤沟通、多商量、求大同、存小异,同心同德,时刻把教育事业发展和学校发展放在第一位,做到"三好八共",即"百姓说好,领导说好,任后说好",共事要共心,大事要共商,担子要共挑,制度要共守,干扰要共抗,矛盾要共解,难关要共渡,相处要共勉.校长要经常思考三个问题:我为学校发展做了什么?我与前任校长相比改进了什么?我给后任校长留点什么?     

“五抓五上”展新姿

湖北襄樊市樊城是商贸经济中心区,总人口80万,其中60岁以上的老年人占12.9%。为适应人口老龄化快速发展的需要,构建终身教育体系,我区于2006年     

灵活运用“五个关注”巧妙攻克“七选五”

<正>目前全国卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷和浙江卷均采用"七选五"这一题型。该题型通常位于阅读理解第二节,文章长度约为300词,短文中的五个句子被摘出,并在文中相应位置留出五个空白,摘出的五个句子打乱顺序后与另外两个句子置于短文之后。考生根据短文内容,从短文后的七个句子中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。从"七选五"文章的体裁上看,在近几年的高考中,     

考场作文巧妙立意“五法”

一篇考场作文成功的关键,取决于如何选择立意行文的角度。角度不同,立意也不同,文章的高下亦不同。方法一:进行发散思维。对于一些作文题目,我常提示学生可对标题从空间(正反、上下、内外、前后)、时间(古今中外)、类别、用途、特点等多方面思考行文。如以窗为话题的作文可以进行多角度联想。如窗有什么功能?窗的变化与社会发展、生活变化有什么关系?窗可以是有形,也可以是无形的,如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家开放之窗等;另外,     

抓“点” 揽“面”

文本解读是教师进行阅读教学的前提、基础,更是语文教学追求高效的有效策略。     

快乐复习，巧妙“五法”

时光荏苒,一晃,又要到期末复习的时间了,相信很多同学都已经制订好了适合自己的复习计划,个个“摩拳擦掌”,准备投入紧张的复习。作为老师,我们认为,在复习阶段。除了制订行之有效的复习计划．还要讲究复习的方法。好的复习方法,能让你收到“事半功倍”的效果。     

“点”得巧妙 “读”得精彩

一个小小的标点,在一些老师的朗读教学中,起着神奇的效果。他们这儿一添,那儿一改,就把学生在朗读过程中出现的困难轻轻松松地解决了。没想到,小标点还成了老师们指导学生朗读的得力助手。     

抓“点”阅读法

读一本书,怎样才能做到既省时又取得理想的效果呢?抓“点”阅读不失为一种好方法。所谓抓“点”阅读,就是确定重点,抓住要点,攻破难点。确定重点不同的人,由于各自的阅读目的和要求不同,因而阅读重点也就有所不同。但一般来说,一本书的重点之处,是指全书写得特别精彩、特别突出