中法高考作文题比较

本文概述法国高考作文题的三个主要特点、中国高考作文命题的三个基本取向,在比较中国与法国高考作文题差异的基础上,确认法国高考作文题对中国高考作文命题的三个重要启示。     

我国高考作文发表权及合理利用问题探讨

考生是高考作文唯一的著作权人。考生在递交考卷时行使了发表权,许可相关教育部门将高考作文公之于众。而介于我国现今的高考政策,高考作文仍处于未发表的状态。基于对作品的合理利用,我国高考作文应该公之于众。我国应建立非商业性的全国高考作文数据库对作文予以公示,并设立高考作文著作权集体管理组织进行统一管理。     

高考作文命题的走向与备考策略

2008年高考作文命题呈现出各具特色、缤纷多彩的格局。认真审视与分析2008年高考作文命题,对2009年高考作文备考将产生一定作用。 一、高考作文命题的走向     

走向高考作文的绿洲

2014年高考结束,针对上海高考作文题有人戏言：你可以选择写作高考作文的道路和方式,所以你是自由的;你必须写作高考作文,所以你是不自由的。怎样才能穿越高考作文的沙漠,走向高考作文的绿洲？     

高考作文的“四关注”和“四具有”——以2008年高考作文为例对高考作文命题和写作的深层思考

2008年高考尘埃落定,至此,我国恢复高考后的高考作文经历了30年的风雨历程。每年人们对高考作文都怀有极大的关注,人们对作文的关注点各不相同,但是我认为有两个问题应该成为我们关注的焦点：高考作文怎样命题才能对学生产生正确的导向？学生的作文怎样写才能真正符合高考作文的要求？我通过对历年高考作文试题的认真研究和思考,认为高考作文的命题和写作要突出“四关注”和“四具有”,才能真正达到高考作文的要求。下面我以2008年全国及各省市的高考作文试题为例,来具体谈谈高考作文应该如何命题和写作。     

高考作文命题的走势与复习策略

2008年高考作文命题呈现出各具特色、缤纷多彩的格局。认真审视、分析2008年高考作文命题,对2009年高考作文备考有一些帮助。一、高考作文命题的走势     

江苏高考作文命题从诗意迷失到社会责任缺失

在第一场语文考结束之后,搜狐网站在第一时间对各地高考作文题进行了网上调查,结果显示：最无悬念的高考作文题,全国卷;最保守的高考作文题,广东卷;最俗的高考作文题,江苏卷;最离谱的高考作文题,江苏卷。     

高考作文命题的逻辑表达与写作教学策略

历年语文高考作文题都是当年的社会热点,高考作文题目一般包含整个社会的价值判断,也体现国家对人才培养、选拔的功能导向。对高考作文题目进行命题逻辑分析,探寻高考作文命题的基本规律,明确高考作文题目和新课标之间的联系,运用命题的基本规律指导平时的写作教学和高考复习,对提升考生高考作文成绩有极大的帮助。     

高考作文写作的三个回归

高考作文写作,在不断地求索与纠偏中,亦在不断地完善。综观多年来高考作文命题的规律、审视高考作文评分的细则、剖析高考作文的写作实践,我们预测：2008年高考作文的写作与往年相比,将在以下三方面呈现必然的回归：     

面对社会人生的思考——2007年全国高考作文评述（上）

2006年高考过后，我即时对全国高考作文作了一个评述《高考作文应指向考生的心灵》，阐释了我的“我手写我口，我手写我心”的高考作文观。检视2007年高考作文，恰如毕淑敏在央视“连线”所说，今年高考作文，除却人人所言异彩纷呈以外，更有“八面来风”之感。援旧例，一如去年我对全国高考作文的评述，     

指点江山，激扬文字——高考议论文写作要提倡针砭时弊

本文作者结合自己的教学实践．从打破高考作文的思想禁区、呼唤高考作文的理性回归、重振高考作文的时代雄风三个方面进行了分析,探讨高考作文针砭时弊的写作策略。以期对高中议论文教学有所帮助。     

高考作文立意的六个关键词

立意在高考作文中起到举足轻重的作用。根据高考作文的评分标准,这里提炼出有关高考作文立意的六个关键词,并结合近几年来高考作文真题及例文予以深度解读,以期引起考生对作文立意的重视,并能对作文立意有所启发。     

着力教化，有趣有用——简评2012年广东高考作文试题

近些年来．高考作文试题越来越引人注目。关于高考作文的谈论批评之声不绝于耳．就连北京大学中文系也出面组织召开了高考作文批改专题研讨会,《人民日版》、《光明日报》连续发表有关高考作文的讨论文章。     

2008年高考作文试题猜想之“参与”话题

高考作文试题猜想栏目,是为即将参加高考或正在向高考辛苦跋涉的高一、高二学子精心烹制的旨在提高备考意识和拓展思维训练的一道作文大餐。本栏目所有撰稿者都是长期任教于高三,对高考作文命题有深入研究,甚至本身就是高考作文命题组和高考作文阅卷组成员。他们熟悉高考,熟悉高考作文命题的特点及方向,熟悉高考作文评分标准和流程。提前了解这些试题及分析,对我们的备考和学习有极大帮助。     

阅卷归来话高考大作文

万众瞩目的高考作文在六月七日浮出水面。种种关于高考作文的猜测尘埃落定。但是高考作文所引发的思考却远远没有结束，令人回味深长。     

访著名高考作文研究专家高朝俊

高朝俊 著名高考作文研究专家,南京师范大学文学院教授,曾在江苏、北京、上海、江西等地巡回讲演高考作文二百余场,二十余年参加高考作文阅卷,并任专家复查组成员。撰写、主编高考作文研究专著和高考作文辅导用书数百万字。     

2010年高考作文命题预测与应对

一、近几年高考作文命题的特点 通过对近几年的高考作文题目的分析、研究，我们发现高考作文题的以下特点值得格外关注。     

高考作文命题三大特点

分析研究2007年全国高考作文命题对备考2008年高考作文具有十分重要的意义。因此当前高三语文作文备考必须认真分析研究2007年高考作文命题的特点并由此分析未来高考作文命题的走向,以增强作文备考的针对性与实效性。     

2017年高考语文作文题综述及思考

高考作文的社会关注度一向较高。2017年高考作文命题在弘扬时代精神、传承中华文化、关注生活体验、注重哲理思辨、强化创新思维等方面较以往有了质的飞跃。分析2017年高考作文命题特点,有助于思考今后高考作文命题的基础要求。     

加大对读者的心理攻势——谈渲染

高朝俊为南京师范大学中文系教授,著名高考作文研究专家,参加江苏省高考作文阅卷20余年,编著高考作文研究专著数百万字。从本期起将陆续发表高教授撰写的高考作文指导系列文章,敬请读者关注。