以创新推动校长培训高质量发展

干部培训工作作为培养造就高素质干部队伍的重要途径之一,历来受到党中央的高度重视.《2018-2022年全国干部教育培训规划》对新时代党的干部教育培训工作作出顶层设计、战略部署,为新时代党的干部教育培训工作高质量发展进一步指明了方向和着力点.教育培训工作必须牢固树立为党育人、为国育才的重任.2021年是十四五开局之年...     

持续创新推动高质量绿色发展

<正>南通醋酸纤维有限公司（简称南纤公司）自成立以来始终致力于向市场提供优质醋酸纤维产品和服务,以“安全、绿色、创新、共赢”的发展理念为指导,坚持“遵守法规、净化排放、节约资源、持续改进”的环境方针,践行“负责任、受尊敬、可持续”的发展思路,突出“环保是生存线”的底线意识,注重绿色理念的宣贯、清洁生产的深化、节能减排的推进,实现污染物全面达标甚至优标排放。经过多年企校合作联合攻关,由南纤公司牵头的“醋纤生产过程污染物深度治理与资源化利用关键技术开发与应用”项目荣获2021年度江苏省科学技术奖一等奖。     

推动普通高中多样化发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。高中教育改革体现了增强综合国力的需要、适应人的发展的需要、提升教育品质的需要。     

依法规范办学推动民办学校发展

《民办教育促进法》的正式实施为民办学校的发展提供了法律依据。文章认为：办好一所民办高校，要理顺办学机制，依法规范办学；要明确历史使命，树立正确的办学思想；要形成鲜明的办学特色；要建设一支可持续发展的专职师资队伍；坚持规范化管理和民主管理的有机地结合。     

以变革推动高校实现高质量发展

高校要抓住新时代高等教育变革的历史机遇,以推进全面从严治党引领学校实现新发展,以"双一流"建设推动学校发展模式新转变,以治理体系和治理能力现代化释放学校办学新活力,以改革开放培育学校发展新动能,统筹推进疫情防控和高等教育事业发展,以变革引领高校实现高质量发展。     

以优质党建推动幼儿园高质量发展

<正>加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。对幼儿园而言,建立党组织领导的园长负责制,是坚持为党育人、为国育才,保障党的教育方针和党中央决策部署在幼儿园贯彻落实的必然要求。新疆维吾尔自治区昌吉州实验幼儿园党总支（以下简称“园党总支”）积极贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》）,多措并举,以优质党建推动幼儿园高质量发展。     

以人民美好生活需要推动高质量发展

实现高质量发展需要以人民的美好生活需要作为评判标准和推动力量。美好生活需要之所以能作为高质量发展的评判标准和推动力量,源于马克思对于人的二重性存在境遇的关注,也源于需要概念在马克思主义理论中具有重要地位,并且主体的需要对推动高质量发展具有重要意义,最重要的是要以美好生活需要推动高质量发展及中国式现代化顺利进行。一方面,以美好生活为评判标准的高质量发展应以社会主义核心价值观为准绳、兼顾物质文明与精神文明、个体与总体,且不以量为唯一评判标准;另一方面,以美好生活需要推动高质量发展应注意更加重视精神文明的发展,培育更加多样化、更加健康适度、更有高尚追求、更具创新性的需要。从实践层面看,以美好生活需要推动高质量发展,需要以美好生活需要作为推动高质量发展的重要指引,需要以共同富裕扎实推进高质量发展,需要树立正确的生活观,需要积极为人的自由而全面发展创造空间。     

如何推动普通高中多样化发展

高中阶段教育是学生个性形成,自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。但是长期以来,我国普通高中教育发展中的突出问题是学校办学模式单一,人才培养模式趋同,“千校一面”,缺乏办学特色,不能适应社会对多样化人才特别是拔尖创新人才的需要。     

创新人才培养体系推动本科教育高质量发展

同济大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,以高质量为统领,按本科基础宽、硕士专业深、博士学术精的理念,构建了"1+3+X"的本研贯通人才培养体系:本科第一年(1)全员进入新生院以通识教育为主,后三年(3)以专业教育为主,为研究生阶段(X)的学习打好基础.藉此,于2019年起,学校推进本科大类招生、大类培养、大...     

加快民办学校立法推动民办职校发展

加快民办学校立法推动民办职校发展张文职业技术教育是为我国国民经济各部门、特别是生产和生活服务部门培养技术人才和劳动者的教育，是与社会生产和生活联系最密切，最直接的教育阶段。多年来随着我国职业技术教育体系的形成，职业技术教育为国家培养了大批有一定专业知识和技能的人才和劳动者，对提高劳动者素质，加速经济发展起了重要作用。长期以来，我国的职业技术教育同其他教育一样，基本上沿袭了国家包办学、包分配的模式。由于职业技术教育投资大、社会需求的专业门类多、变化快，单一的办学模式大大限制了职业技术教育的发展。为了适应经济发展的需要，培养更多的实用型人才，就必须改革单一的办学体制，鼓励社会力量和公民个人依法举办民办职校，充分发挥民办职业技术教育在技能培养和技术培训方面的作用。首先，民办职业技术教育有着广泛的社会需求，特别是中等职业学校和短期职业培训机构。我国现有的教育规模尚不能完全满足所有毕业生升学的需要，一些城市的初中毕业生和农村的小学毕业生仍没有机会升入高一级学校，需要走上劳动岗位。这些青少年及其家长都希望社会能为他们提供掌握一技之长的机会，培养更多的有专业知识和技能的劳动者，满足用人部门和有就学愿望的青少年及其家庭的需     

特色课程：民办学校高质量发展的关键词

<正>党的二十大报告提出：“加快建设高质量教育体系。”特色课程是学校教育高质量发展的核心内容,是学校办学实力的根本体现,是学校内涵发展、特色发展的核心竞争力,是学生健康、全面成长的关键要素。民办学校应充分利用办学的灵活性,建设富有自身特色的课程体系,最大限度地通过课程的丰富性、选择性帮助学生唤醒自己、发现自己,并成为最好的自己。我结合自己多年来构建特色课程体系的实践谈一谈。     

以工作室建设推动区域教育高质量发展

<正>为培养造就一批政治过硬、品德高尚、业务精湛的教育家型校长,四川省成立首批中小学名师工作室国家级导师团,聘请5名省外国家级知名专家担任工作室领衔导师。四川省刘希娅校长工作室遴选12名来自四川省各区域的中小学校级干部成为工作室成员。通过与教育部、重庆市和九龙坡区刘希娅校长工作室联合建设,助推成渝地区基础教育协同发展。     

推动职业教育高质量发展

作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。推动现代职业教育高质量发展,就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。一方面,大力发展职业教育符合人才成长规律。从人才成长的角度而言,人的个性、禀赋、特长不同,成长成才的路径也不尽相同。     

以科学管理推动职业教育高质量有特色发展

近年来,在教育部和湖南省委、省政府正确领导下,湖南认真贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针政策,紧紧围绕构建与区域现代产业体系相对接、相适应的现代职业教育体系这一目标,切实强化统筹管理,不断调整优化教育结构,改革创新教育制度,初步形成了具有湖南特色的现代职业教育管理体系,正有效推动湖南省职业教育走上一条高质量有特色发展之路.     

以党建推动职业院校思政工作高质量发展

<正>新时代职业院校承担着培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务,针对培养能够担当民族复兴大任的时代新人的育人目标,江苏联合职业技术学院南京财经分院积极摸索党建引领学校发展的原则、方式和手段,全方位调动教师工作的积极性,不断完善思政工作机制,开创了职业院校思政工作的生动实践。一、用党建强化学校政治站位学校党建工作重在发挥政治引领作用,思政工作重在发挥价值引领作用,而价值引领的核心是政治引领,所以学校党建工作应是思政工作的魂之所系。     

以改革推动发展以创新增强活力

<教育规划纲要>描绘了我国未来十年教育改革的宏伟蓝图,是进入21世纪我国制定的、指导未来十年教育改革发展的第一个纲领性文件,是今后一个时期我国教育改革发展的行动指南.教育规划纲要的颁布实施,必将为我国实现全面建设小康社会目标、进入世界创新型国家和人力资源强国行列提供强有力的支撑和保证.     

推动普通高中多样化发展行动研究报告

在素质教育和普通高中多样化发展深入推进的背景下,黄冈师范学院鄂东教育与文化研究中心课题组以黄冈市一般普通高中为实验对象,开展推动普通高中多样化发展行动研究。项目研究以一般普通高中办学及培养模式改革为突破口,以地方政府、高师院校和高中学校三方合作为实践模式和保障机制,探索建构推进区域普通高中多样化发展新机制、新模式;实验基地学校结合自身实际创建的各具特色的教育体制和实践模式,从整体上反映了普通高中多样化发展的目标、理念和要求;项目研究过程中坚持学术引领、行动研究、案例示范、循序渐进的原则和方法,教育行政部门负责人和高师院校的教育理论工作者深入实验基地学校,与学校领导教师一道开展教育改革行动研究;并通过案例研究先行先试,取得经验,作出示范,循序渐进,逐步推广。项目研究过程及其探索的方法和路径,为贯彻实施普通高中多样化发展战略目标理念提供了实践范例和路径支持。     

在文化传承创新中推动学校高质量发展

<正>赣州市厚德路小学创办于1941年,坐落在“宋城”赣州的文庙建筑群中,千年慈云塔矗立校内,明清建筑古色古香。在古典园林式校园里花木葱郁,处处彰显深厚的文化底蕴。历经81年的发展,学校依崇文书院、尚武书院、京九书院旧址建成为一校三址的教育集团,现有67个教学班,3300余名学生。     

创新教材呈现方式 推动教学多样化

教学活动是一个师生交往、积极互动、共同发展的过程,它要求师生之间通过交往、沟通、合作、互动方式,分享彼此的思考、经验和知识,以及情感、体验和观点,丰富教学内容,以求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,最终实现共同发展。由此     

推动普通高中多样化发展的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）指出：＂推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。”我试着就这一问题,谈谈我的思考。