论大学生心理健康教育的现状与对策

大学生心理健康教育是高等学校教育的重要组成部分,目标是培养大学生健康人格,实现其全面发展。但目前高校心理健康教育工作仍存在着一系列问题,对此我们应积极寻求对策以帮助学生健康成长。     

以心理健康教育研究为突破口发展学校特色

<正>健康的心理是人生幸福的源泉。近年来,我们把心理健康教育作为重点工作,促进学生的全面发展、健康成长。一、提高认识,建立机制进入21世纪,中小学生的心理健康教育越来越为人们所重视,这是社会和时代发展的需要,是学生全面发展的需要,也是实施素质教育的需要。我们强调,健康是学生成长与发展的首要因素,要把学生的身心健康作为关注的焦点,把心理健康教育工作摆在十分重要的位置。为此,学校成立了心理健康教育工作领导小组,以     

辅导员工作中的隐性心理健康教育途径探析

辅导员作为高校学生工作的主要力量担负着学生健康成长的重要使命,健康的心理是学生全面成长成才的重要标志。辅导员在学生工作中应该注重挖掘隐性心理健康教育的内涵,拓展隐性心理健康教育的平台,优化学生思想教育的方法,促进学生的健康成长。     

浅谈开展未成年人心理健康教育的几点体会

开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求。为扎实推进未成年人心理健康教育工作,促进未成年人健康、和谐、全面发展,笔者有以下几个方面的认识:     

中学生心理健康教育之我见

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要,全社会应积极关注中学生心理健康成长,使每个人都能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力。     

在高中语文教学中如何渗透心理健康教育

心理健康是学生学好各科的基础,心理健康是学生人格健全发展的基石,心理健康是学生幸福人生的起点。所以心理健康教育是学生健康成长、全面发展的需要,应引起高度重视。语文教师有责任、有义务教会学生如何面对挫折,提高心理承受能力,培养其积极健康的心理,使学生乐观、自信、轻松愉快地学习。     

谈在高中语文教学中如何进行心理健康教育

心理健康教育是学生健康成长、全面发展的需要,应引起高度重视。教师有责任、有义务教会学生如何面对挫折,提高心理承受能力,培养其积极健康的心理。     

初中体育教学渗透心理健康教育摭谈

体育课程标准的核心思想是"健康第一"。贯彻"健康第一"的思想,不仅要重视身体健康,更要重视学生的心理健康。体育教育的任务就是努力提高学生的健康水平,促进学生身心全面发展;培养学生良好的思想品德和健全人格;发展学生个性,培养学生的创新意识。体育教师要结合初中学生心理特点,把心理健康教育纳入体育教学的议事日程,在学生进行身体锻炼过程中,应注意提高其心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,开发心理潜能,为他们的健康成长和幸福生活奠定基础。     

如何做好中学生心理健康教育

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要,应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能得到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。     

班主任工作渗透心理健康教育研究

学生的心理健康关系到学生的健康成长情况,所以班主任必须高度重视学生的心理健康教育。班主任除了给予学生学习方面的教育,同时也要注意对学生的心理健康方面进行教育,学生的心理健康教育变得尤为重要。学生的心理健康程度取决于班主任的教育程度,所以班主任应该加强学生的心理健康教育,使学生的心理变得非常健康。学生的心理变得健康了,学习才能变得更加上进。班主任想要使学生全面发展,必须从心理、学习方面双管齐下,只有这样,才能使学生变得更加优秀。     

呵护心灵 关注健康——小学生心理健康教育探析

在大力倡导素质教育的今天,心理健康教育的重要性日益凸显出来。小学是学生学习、成长、发展的基础阶段,这一时期的心理健康教育直接影响着他们的健康成长和全面发展。作为小学教师,在做好教学工作的同时,还要加强对学生的心理健康教育,使学生能够以积极乐观的心态面对学习、生活,塑造健康的人格。立足教育实践,就小学生心理健康教育做出一些探讨,以期培育出适应未来社会发展的综合人才。     

维护和促进学生心理健康培养适应社会需求的合格人才

随着社会的发展和精神文明的进步,学校管理越来越重视对学生的人本关怀,维护和促进学生心理健康,帮助他们建立和形成有益于健康的学习、生活和行为方式,已成为学生心理健康教育的基本任务。在素质教育全面推进、深入发展的今天,如何正视学生群体中普遍存在的心理问题,从而加强心理健康教育,以促进学生健康成长呢？     

加强初中学生心理健康教育策略探究

初中生处于身心快速发展的阶段,结合初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进身心健康和谐发展的重要方面。为优化初中生的健康成长,切实提升学校心理健康教育水平,教师应该运用科学的教育策略,综合全面优化学生的心理素质,引导学生健康成长。     

高职生心理健康教育之我见

心理不健康是影响青年学生健康成长、顺利成才的重要因素之一,通过对学生进行心理测试和问卷调查可知,大多数学生的心理是健康的,但是还有相当一部分学生的心理状况是不容乐观的。面对心理不健康的学生群体,作为教育工作者应采取积极有效的办法予以干预,通过加强学生的心理健康教育,优化学生的心理素质,开发学生的心理潜能,促进学生健康成长、全面发展。     

保护学生心理健康

心理健康与生理健康一样,都是人全面发展、健康成长的前提条件。如何保护学生的心理健康呢?     

高职生心理问题分析及对策研究

高职生是我国大学生中的一个重要群体,如何培育他们健康的心理,不仅关系到个人的健康成长,也关系到高职教育的成败。文章在分析高职生心理问题的基础上,从学生和学校的角度提出了一些增强心理健康的对策,以期对高职心理健康教育和高职学生的全面发展有一定的帮助。     

体育教学中实施心理健康教育的五项原则

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出,“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分”“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求”。《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）（以下简称《新课程标准》）则指出,“心理健康……是体育与健康课程功能和价值的重要体现”“体育教师要结合运动技术的教学和体能练习,创设适宜的教学情景,采用有效的教学方法,促进学生心理健康水平和社会适应能力的提高”。因此,在体育教学中,教师应重视实施心理健康教育,使学生身体得到锻炼,情感得到熏陶,心理得到发展,最终实现其身心的全面健康发展。     

小学语文教学中心理健康教育的渗透

心理健康是一种持续且积极的心理状态。关注小学生心理健康教育是"新健康教育"的重要环节,为学生健康成长铺就一条坦途。语文学科本身的特殊性使其承担起健康教育更大的责任。小学语文教学活动中需要以学生为本,不断渗透健康教育,为学生创设和谐的学习环境,为小学生心理健康发展创造优越的条件。     

初中学生心理健康教育探讨

1999年《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出：“从2000年秋季开学起．大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。”多年来．许多学校确实在加强学生心理健康教育工作。通过加强校园文化建设．营造积极、健康、高雅的氛围．陶冶学生高尚情操．促进其全面发展和健康成长。以下．我从初中学生心理健康教育方面．粗浅探讨三个问题：     

教师心理健康问题分析及对策

教师的心理是否健康,直接影响着学生的健康成长.为了使教师更好地促进学校教育工作的发展,适应当前社会人才培养的需要,应全面提升教师的心理健康水平.本文分析了教师角色对于心理健康的特殊要求以及提升教师的心理健康水平的策略.