我看人的价值

罗素曾在一篇文章中写道：“个人的存在应像一条河流．开始很小，被紧紧地夹在两岸中间。接着热情奔放地冲过岩石，飞下瀑布。然后河面渐渐地变宽．两岸后撤，河水流得平缓起来．最后连绵不断地汇入大海．毫无痛苦地失去了自我的存在。”     

我看人的价值

罗素曾在一篇文章中写道:“个人的存在应像一条河流,开始很小,被紧紧地夹在两岸中间,接着热情奔放地冲过岩石,飞下瀑布。然后河面渐渐地变宽,两岸后撤,河水流得平缓起来,最后连绵不断地汇入大海,毫无痛苦地失去了自我的存在。”这里有几个词句很值得玩味,他将个人比作河流,不仅开始很小,最终也只是汇入大海失去了自我的存在。乍读来,似乎仅是慨叹人的价值的卑微,然而细品,却忽然发觉他的观点与庄子很像,他们同样追求着精神上的“逍遥”。在他们的心中,人的价值同永恒的宇宙相比,是微不足道的。这是精神上的飘逸,性情上的洒脱。杨绛曾说过“…     

我看＂语言软暴力＂

“语言软暴力”就是这个词,我是在2010年2月11号这期的《南方周末》上第一次看到的。作者系中国人民大学教授。文章语言平和不失锋芒,有理有据地驳斥了“语言软暴力”。初看之下,原来这“语言软暴力”就是指所说的话具有或明或暗的讽刺性或者是歧视性。     

我看网络

网络已经走近了,不是悄悄地来,而是排场十足、轰轰烈烈地疾步走来。漫步于街头的网站广告,熟悉的《第一次亲密接触》、《告别薇安》,零星于都市角落的各色网吧,似乎就在弹指间,人世百味都改姓“e”,惹得人非得唱“你是一张无边无际的网,轻易就把我困在网中央”(张学友《情网》)方才罢休。网络很神,它让杨致远成了有几百亿美金的雅虎总裁,又让李泽楷做了亚洲网帝。它让你坐在家能购物、能上班,甚至让一条狗在网上成了人。(《纽约时报》:“在网上没有人知道你是一条狗。”)网络的虚拟、自由、平等,的确令人称羡。可是,当你喜滋滋地满足于男扮…     

我看网络

小编经常接到家长的来信,诉说孩子迷恋上网,而自己无法教育的痛苦。他们把网络完全看成是吃人的老虎了!呵呵……真有这么严重吗?于是小编在北京市蒲黄榆二小发了许多张调查表。调查表很快就填好回到了小编的手中!哇!小编一看就晕菜了!怎么孩子的看法和家长的看法有这么大的区别呀?现在,我们都静下心来,听听孩子和老师是怎么说的吧。     

我看网络

在当今高速发展的社会，网络已成为必不可少的东西。但在我眼里，网络有利也有弊。     

论人的自我价值

<正>在人的价值研究中，自我价值问题歧义最多。主要表现为：其一，人究竟有无自我价值；其二，自我价值的内涵如何。本文拟就此发表浅见并就教于同志们。     

试论人的自我价值与社会价值的关系

本文从价值出发,通过对人的自我价值与社会价值的关系加以阐述,使我们明白了既要重视人的社会价值,又要重视人的自我价值。二者统一的基础在于对社会的贡献。只有当人们的创造、贡献多于享受,才既有社会价值又有自我价值,社会才能发展和进步。     

关于人的社会价值与自我价值的思考

人的社会价值与自我价值的问题．是当前中国特色社会主义精神文明建设．特别是人生价值观建设中一个至关重要的理论和现实问题。本文以社会个体的人为研究对象．分析了个人的社会价值和个人的自我价值的本质及实现和提高，对于帮助青年人正确地作出人生价值判断．并采取有效途经实现并提高自身的价值大有裨益。     

网络帮我找到自我

“寻找自我，满足成就感”是许多青少年沉迷于网络的重要原因之一。相关研究显示，那些不被家长和社会认同的青少年，最有可能陷入网络成瘾的泥潭。相关调查也显示．青少年比其他人群更容易出现网络成瘾的症状。     

从网络暴力的典型案例看网络暴力的成因,危害及应对策略

互联网的高速发展,给人们的生产生活带来便利的同时,也导致了网络暴力的发生。对网络暴力典型案例的分析得知,网络暴力是由于网民的＂非理性＂,网络的＂匿名性＂和网络传媒＂把关人＂的责任缺失造成的。同时,网络暴力的产生,会对当事人甚至是社会道德标准造成负面影响,从而导致社会不稳定因素的出现。因此,为了遏制网络暴力的发生,有必要从网民自律,法律法规,网络建设等方面入手,切断网络暴力发生的条件和基础。     

我看海大──谈海大人独有的精神

“我看海大”是为纪念建校１５周年,党办组织的３５岁以下年轻教师有奖征文比赛命题。收上来的文章之多,感情之激越,获奖文章见解之深,爱校之情切,使党办周志和每一位阅文同志深为感动。因学报篇幅所限,我们选发三篇,以此庆祝谈海大建校１５年。 学报编辑部原本向建校初期的领导和老同志征稿,希望在“校庆”专栏发表,但未能如愿。大家可以从其它教学研究文章中看出,他们对校庆的纪念,都已融进了紧张的工作中。对于他们,也许这样的纪念更深刻,更有意义。     

我看网络与语文教学

互联网的发展趋势是不可抗拒的,它对学生的诱惑更是难以抵御的.我们应该对此加以科学地研究,在此基础上对学生进行引导,最大程度地发挥其积极因素并限制其消极影响.我认为,对语文教学而言,网络将带来阅读方式、写作方式和交往方式的革命,我们应该将这种"革命"融入新一轮语文教学的改革,使语文教学获得新的生命力.     

我看网络与语文教学

互联网的发展对教育产生的影响,人们评价各异,褒贬不一。比如,对于学生接触网络的现象,有人认为这是素质教育应该提倡的,并将其视为“信息时代教育改革的必然结果”;而相当多的人则认为这种现象影响了学生的正常学习,而且网络上不健康的信息将有害于学生的成长。具体到语文教学上,我注意到这样一种有意思的现象,一些教师一方面赶时髦似的将电脑多媒体技术生搬硬套地强加到语文教学中以体现其“现代教育气息”,而一方面则对学生上网忧心忡忡,甚至竭力反对,担心学生网络技术在一天天增强的同时各种能力却在弱化(比如不再接触社会生活,不再读经…     

我看网络与语文教学

互联网给人类社会生活带来的巨大震荡性影响怎么估计都不会过分，这种“震荡”最终将达到何种程度，今天无法预料——也许它根本没有“最终”。它对教育已经产生的影响，人们评价各异，褒贬不一。比如，对于学生接触网络的现象，有人认为这是素质教育应该提倡的，并将其视为“信息时代教育改革的必然结果”；但是相当多的人却认为这会影响学生的正常学习，而且网络上不健康的信息将有害于学生的成长。     

我看网络与语文教学

互联网的发展对教育产生影响，人们评价各异，褒贬不一。比如，对于学生接触网络的现象，有人认为这是素质教育应该提倡的，并将其视为“信息时代教育改革的必然结果”：而相当多的人则认为这种现象影响了学生的正常学习，而且网络上不健康的信息将有害于学生的成长。具体到语文教学上，我注意到这样一种有意思的现象，一些教     

我看中国人

2002年6月23日上海《青年报》编者按:本报世界杯早刊编辑部经过激烈、认真的讨论后,决定刊发这篇文章。它出自一位普通的韩国女子。非常显然,文章的话题已经远离了足球,远离了韩国足球、中国足球和具有特定含义的“恐韩症”等等。但是,我们认为读者非常有必要听到这样的声音、阅读这样的观点。因为以这样的角度来谈论足球,不是已经太多,而是太少,而不着边际的空谈恰恰过于泛滥。足球,和我们生存的地球具有相同的形状。它的奇妙之处在于能够撞击我们的心灵,甚至撞击一个民族的心灵。所以刊发这篇文章远远不是我们的目的,我们希望广大的中国球迷和读者解读、辨析这位韩国女子的文章,并且公开地告知更多的中国球迷和读者你的观点。     

我看美国人

为广大电视观众所熟悉和喜爱的杜宪小姐从美国进修回来,写了一些文章,出了一本书《我在美国一○六天》其中有些独特的见解现摘发如下,供从事教育工作的读者讲课时参考。 我们为政工干部、教育工作者提供讲课素材,每期将摘编此类文稿,希望能对诸位的工作有所帮助:     

克制——儿童小说暴力死亡描写尺度

儿童文学不能回避悲剧创作,但只要主题积极鲜明,就是悲剧也能产生积极的教育作用。对悲剧中暴力和死亡的描写要讲究适度,既要暴露悲剧的“冷”,又要给儿童阳光般的温暖;既不能使读者产生悲观、消极情绪,又要告诉他们辨别是非和正确避免悲剧的方法。美国人杰瑞·比萨奇创作的人道主义思想教育小说系列便是一个在曝“冷”上保持克制,又传递了对年轻一代的关爱和期望的成功范例。     

浅谈人的社会价值和自我价值

本文认为，价值不是一种实体，而是客体与主体之间的一种特定关系。这种关系表现在社会领域，就是个人和社会的利益关系，表现在价值领域，就是社会价值和自我价值的关系。人的社会价值和自我价值是既统一又对立的。社会主义为我们创造价值提供了良好的客观条件，只有树立正确的价值目标艰苦探索，才能使人生更加充实美好，使社会更加和谐繁荣。