农村寄宿制小学如何搞好数学教研

铜鼓县温泉实验小学是一所农村寄宿制小学,近年来我们一直致力于探索教学创新,经过几年的努力取得了一些成绩,受到了当地教育主管部门的肯定。现就农村寄宿制小学如何搞好数学教研谈谈自己的思路和想法:一、深入一线,集体讨论确定方向农村寄宿制学校教学资源少,师资薄弱,如何确定教研方向是一个难题。我们经过充分讨论研究,决定从小处出发,     

农村寄宿制小学如何搞好数学教研

铜鼓县温泉实验小学是一所农村寄宿制小学,近年来我们一直致力于探索教学创新,经过几年的努力取得了一些成绩,受到了当地教育主管部门的肯定.现就农村寄宿制小学如何搞好数学教研谈谈自己的思路和想法:一、深入一线,集体讨论确定方向农村寄宿制学校教学资源少,师资薄弱,如何确定教研方向是一个难题.我们经过充分讨论研究,决定从小处出发,从一线入手,把每年第一个学期第一个月定为“上课、听课、剖析、交流、讨论”月.即前两个星期每人上一节公开课,听每位教师讲一节公开课和一节常规课:第三个星期每位教师写一篇针对上一学年教学情况和本月上课、听课情况的自我剖析稿:第四个星期集中交流讨论确定本年教研方向.比如,2010年就确定“如何开发和利用好农村资源,优化小学数学课堂教学”作为我校的教研方向.     

农村寄宿制小学如何搞好数学教研

铜鼓县温泉实验小学是一所农村寄宿制小学,近年来我们一直致力于探索教学创新,经过几年的努力取得了一些成绩,受到了当地教育主管部门的肯定。现就农村寄宿制小学如何搞好数学教研谈谈自己的思路和想法：     

做小学数学教育的追梦人——慕振亮老师印象

<正>初识慕振亮老师,是在他刚参加工作还是“小慕老师”的时候。一晃已十多年,他不仅自然地成了身边许多人年龄上的“慕哥”,更成了当地同行心目中专业上的“慕哥”。我因为比他年长近十岁,又一同从事同一区域内的小学数学专业的工作,所以,有机会见证了他作为一个小学数学教育人的追梦历程。     

品质教研 智慧发展——苏州工业园区第二实验小学数学组校本教研的实践与思考

江苏苏州工业园区第二实验小学坐落在美丽的姑苏城外金鸡湖畔,是园区管委会投资建设的目前规模最大的全日制现代化小学。目前,学校有49个班级,132名教师,2400名学生。我们数学教研组共有29人,其中特级教师1名,苏州市学科带头人2名,园区学科带头人6名,教学能     

本期关注：校本教研研什么品质教研：智慧发展——苏州工业园区第二实验小学数学组校本教研的实践与思考

江苏苏州工业园区第二实验小学坐落在美丽的姑苏城外金鸡湖畔,是园区管委会投资建设的目前规模最大的全日制现代化小学。目前,学校有49个班级,132名教师,2400名学生。我们数学教研组共有29人,其中特级教师1名,苏州市学科带头人2名,园区学科带头人6名,教学能手、教坛新秀等骨干教师10名。我校的办学理念是：“全心享受品质...     

做新时代的司马光——浅谈小学数学教学中逆向思维能力的培养

我们常用司马光砸缸的故事来教育学生学习司马光的聪明、机智。司马光把一般思维中“人离开水”变换为“水离开人” ,这就是一种逆向思维。因此 ,在小学数学教学中 ,要把培养学生们的逆向思维能力作为素质教育的重要方面。所谓逆向思维能力 ,就是指能灵活地从一种运算方式过渡到另一种运算方式和从一种思维方式迅速转化到另一种思维方式的能力。在小学数学课本中存在着这样大量的顺逆运算、顺逆公式、顺逆关系。如 ,加和减、乘和除 ,甚至空间里的上和下、左和右、前和后等等。可以说 ,许多数学知识也正是通过这种可逆转换来发展和深化的。这…     

做幸福的追梦人——婺源县紫阳六小

<正>婺源县紫阳第六小学占地面积4.2万平方米,建筑面积2.4万平方米,设计规模为60个教学班。自2016年建校以来,坚持立德树人总目标,秉承弘文教育的核心理念和涵养·致知·力行的学校精神,以培养文质兼美的时代学子和打造承传统文脉、展现代风采的精品学校为发展目标,以德润品,行之以美,润育桃李,描绘华美篇章。一、承传统文脉——做有根的中国人环境育人学校设计了以中国传统文化为主导的优秀校园文化,如二十四节气传统文化墙、中     

谈小学数学学科的主题教研

苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路.从事教学研究是教师职业生涯的重要部分,是教师获得职业幸福感的重要源泉."开展小学学科主题教研活动既是小学数学教师获得职业幸福感的重要源泉,也是教师整体发展的重要方式之一.     

谈小学数学学科的主题教研

苏霍姆林斯基说：＂如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路。从事教学研究是教师职业生涯的重要部分,是教师获得职业幸福感的重要源泉。＂开展小学学科主题教研活动既是小学数学教师获得职业幸福感的重要源泉,也是教师整体发展的重要方式之一。     

做幸福的蓉园人 湖南省长沙市蓉园小学

湖南省长沙市蓉园小学前身是湘湖渔场子弟小学,属于三湘开发区配套新建的一所小学,位于长沙市车站北路、晚报大道交汇处,周边有大型的三湘南湖大市场,地理位置得天独厚。蓉园小学占地面积11996平方米,是隶属长沙市芙蓉区教育局的一所公办小学。教职工共有68人,其中中学高级教师1人,小学高级教师35人,市级骨干教师2人,校级骨干教师7人。学校建筑为江南     

循证教研：构建小学数学教材二次开发的区域新样式

<正>教师在使用教材时,由于个体对教材的理解、钻研程度和再创造能力的不同,学情的不同,以及受校本教研等方面的影响,常常使得课程目标与具体实施之间存在较大落差。基于此,笔者及团队构建循证教研样式,融合教学教研理念,创新科学循证路径,以研究为载体、以证据为支架、以差异为资源,通过对典型课例的卷入式研训、拓展学材的众筹式研发、     

研究课:教师“集体对话”的平台——昆明市五华区武成小学数学组校本教研实录

校本教研是新一轮课程改革深入持久开展的重要保证,也是教师专业化发展的重要途径。校本教研的形式多种多样,但它的主要特征是“基于学校”,即针对本校教育教学中出现的某些现象进行探讨,切实解决教师在教育教学实践中的疑难问题,提高本校教师的整体素质。“研究课:教师‘集体对话’的平台”是昆明市武成小学数学教研组近期开展的一次校本教研活动,这次活动的特点是:1.学校数学教研组全体教师围绕一位年轻教师执教的一节数学课展开对话、交流和深入探讨,这就体现了研究课要“研究”的价值取向,而不仅仅是供“观摩学习”的样板。2.每一次研究课或校本教研活动都应该确定一个主题,这是活动取得实效的前提。这次校本教研的主题是探讨执教老师在课堂教学中如何处理“预设与生成”关系。生成性、建构性和多元性是新课程在教学方面的三大核心理念,也是教师关注的热点,从课堂教学实践层面探讨预设与生成的关系,可以给教师很好的启示。3.听课时,教师带着明确的任务(思考帽)观察、思考执教老师的预设和课堂教学过程中的各种生成,教研活动中又专注于某一个问题的探讨,这就保证了研究的广度和深度。这是值得借鉴的一种好形式。     

研究课：教师“集体对话”的平台——昆明市五华区武成小学数学组校本教研实录

校本教研是新一轮课程改革深入持久开展的重要保证，也是教师专业化发展的重要途径。校本教研的形式多种多样。但它的主要特征是“基于学校”，即针对本校教育教学中出现的某些现象进行探讨，切实解决教师在教育教学实践中的疑难问题。提高本校教师的整体素质。“研究课：教师‘集体对话’的平台”是昆明市武成小学教学教研组近期开展的一次校本教研活动，这次活动的特点是：1．学校教学教研组全体教师围绕一位年轻教师执教的一节数学课展开对话、交流和深入探讨，这就体现了研究课要“研究”价值取向，而不仅仅是供“观摩学习”的样板。2．每一次研究课或校本教研活动都应该确定一个主题，这是活动取得实效的前提。这次校本教研的主题是探讨执教老师在课堂教学中如何处理“预设与生成”关系。生成性、建构性和多元性是新课程在教学方面的三大核心理念，也是教师关注的热点，从课堂教学实践层面探讨预设与生成的关系，可以给教师很好的启示。3．听课时，教师带着明确的任务（思考帽）观察、思考执教老师的预设和课堂教学过程中的各种生成，教研活动中又专注于某一个问题的探讨。这就保证了研究的广度和深度。这是值得借鉴的一种好形式。     

新课堂 新教育 新数学——小学数学中的新教育

朱永新的《新教育》提出一个核心、七大理念、十大行动、四大改变。其先进的教育教学理念,对小学数学教学有着积极的影响作用。里面的内容涉及教育教学的各个方面,对现代的教育教学是一个大的冲击和颠覆。不仅如此,里面还有一些关于家庭、幸福的阐述和看法,是一本以教育为主旋律,人生哲理、生活态度为辅的教育生活书。下面根据教学经验对书中关于新教育的理念做一些简单的阐述,不足之处敬请指出。     

浅议农村寄宿制小学生活教师的新职能

生活教师是寄宿生人格的塑造者,学习生活的守护神。他们有慈母般的爱心,心中时刻装着学生,让每一位学生时刻感受到教师的温暖与关爱,并用自己的言行影响学生。此外,生活教师还必须有严父般的疼心,教育学生如何做人,怎样做事,用自己的言行感染学生,用自己的真诚去打动学生,让每一位学生从内心敬佩和感恩生活教师。只有这样,才能真正成为合格的生活教师。     

山区寄宿制小学发展的现状和方向——方山县寄宿制小学发展状况调研

当前,我省农村寄宿制学校如雨后春笋般地发展起来了。寄宿制学校的发展建设为提高教育资源的使用效益,优化农村教师队伍,推进基础教育的均衡发展发挥了重要作用,但全省各地在寄宿制学校的建设过程中也出现了不少问题,制约着寄宿制学校的进一步发展。方山县寄宿制学校的发展之路是全省山区寄宿制学校建设的一面镜子。我们总结寄宿制学校建设经验,分析寄宿制学校存在的问题,是为了寻找解决问题的方向和对策,使寄宿制学校能够沿着科学合理的方向健康发展。     

如何进行小学数学教研活动的看法

小学数学的教研活动一直是教研活动中的核心内容,关于这项工作我们必须要实事求是,脚踏实地,实实在在的落实教研工作,才能让每一位教师不断成长,不断吸取教育经验,才能够使教师的备课能力和反思研讨的能力得到提升,促使教师职业教学水平和专业素质的提高。     

以微格教研为载体开展小学数学教研活动的策略

微格教研是采用了"微格教学"的合理内核,从微观角度去研究问题。本文主要借"微格教学",去促进小学数学教研活动。主张用"同侪训练"明确方法、"观摩比较"提升质量、"微格点评"研究细节等策略,去提升全体教师的研究能力,从而提高课堂教学质量。