教师合法权益岂容侵犯

《现代教育报》2004年11月12日刊载了湖北浠水县团陂高中学生徐飞“追赶百米挥刀弑师”的调查报道。阅读后心中久久不能平静，胡争、胡平道两位无辜教师躺在病床上的那份悲痛和无奈，让我这位教育同行扼腕喟叹。《教育法》、《教师法》已颁布实施多年，学校依法治校的整体水平有了较大程度的提高。应该说，广大教师的生活质量和工作环境有了前所未有的改观。但不容回避的是，在很多情况下，很多地方和学校，教师的合法权益依然屡屡遭受侵犯，教师的身心健康依然没有得到应有的保护。     

论依法治校的标准

依法治校是依法治国在教育工作中的具体体现,学校应依据教育的法律法规进行教育教学管理,保护学校、教师、学生的合法权益。     

依法治教，维护学生合法权益

现在以《中华人民共和国教育法》为“母法”的教育法律法规如《未成年人保护法》《义务教育法》等已基本形成了系列。宣传普及它们的活动也此起彼伏地搞了多年。但是受教育—学生的合法权益在一些学校并没有真正得到保障。一些看起来合理，甚至已经被某些教育机构实施了多年的规章和制度，实际上是违法行为!     

论《教师法》对教师合法权益的确认和保护

本分析了《教师法》对教师合江权益的确认范围,保护方法,并从争议解决程序的角度探讨了完善保护教师合法权益的执法机制,以保证《教师法》进一步全面贯彻实施。     

专职职业教育研训教师工作规范与能力标准

为了做好大连市中等职业学校教师研训工作．保证研训工作规范化．提高专职研训教师工作能力，调动研训教师自我管理的自觉性和工作积极性、主动性和创造性，更好地为职业学校教师服务，提高研训工作质量．根据国家《教育法》、《教师法》、《职业教育法》，《辽宁省实施〈中华人民共和国职业教育法〉办法》和《大连市职业教育条例》．遵循职业教育教学规律和教师教育规律，结合工作实际．依据科学性、导向性和可操作性原则，制定本规范和能力标准。     

浅谈教师在学校德育工作中的重要性

元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”为了培养合格的一代新人,在我国的《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等相关法律法规中都体现了有关德育的内容,并且各级教育领导部门都一直在强调必须把学生培养成为德、智、体全面发展的新人,以适应现代化建设的需要。在各学科的教学大纲中也都明确的提出了有关思想教育的任务和内容,从中足可见德育工作的重要性。     

教育部：教师绩效考核的主要内容

教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。     

学校、教师侵犯学生受教育权的行为类型及法律分析

受教育权已被《世界人权宣言》宣示为“人之为人的基本权利”。在我国,公民(包括学生)的受教育权和世界上大多数国家一样属于一项宪法性权利。我国《宪法》第46条明确规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。公民的受教育权应该说是一个泛指的概念,其基本内涵应当是指公民有在依照国家教育制度举办的学校及其他教育机构就学的权利。因此,侵犯公民的受教育权总是和公民当时面临的具体就学机会联系在一起的,应当是指公民到教育机构就学的机会和权利被剥夺的情况或者设置不平等条件使公民在相同的就学机会上受到不平等待遇的情形。     

如何做好义务教育学校教师绩效考核和工资制度改革

<正>根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定,国务院决定从2009年1月1日起,对执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的正式工作人员,实施绩效工资。为此,教育部也出台了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(以下简称《指     

依法治校,让学生在法治的天空下成长

黑龙江省肇东市福源小学成立于2008年。自建校以来,学校秉承“为学生终生发展奠基,培养进步现代人”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向,高举依法治校的旗帜,建设法治育人环境。学校按照《义务教育法》《教师法》等相关法律法规要求进行日常管理和教育教学工作,保证学校的各项工作向着正确的办学方向得到落实。     

质量立校 规范办校 科研兴校 发展活校——广州市第四十一中学

广州市第四十一中学拥有两个校区、56个教学班,是广东省一级完全中学。该校坚持依法治校,从严治教,规范管理,狠抓质量,整体办学水平明显提升。该校遵循“为了每一位师生的发展”的办学理念,以创新学校管理机制为切入点,全面实施依法治校工作,切实维护学校、教师和学生的合法权益,促进了学校各项事业的健康发展。     

质量立校 规范办校 科研兴校 发展活校——广州市第四十一中学

广州市第四十一中学拥有两个校区、56个教学班,是广东省一级完全中学。该校坚持依法治校,从严治教,规范管理,狠抓质量,整体办学水平明显提升。该校遵循“为了每一位师生的发展”的办学理念,以创新学校管理机制为切入点,全面实施依法治校工作,切实维护学校、教师和学生的合法权益,促进了学校各项事业的健康发展。该校2006学年获广州市高中毕业班工作一等奖;从2003学年开始,     

人民教师的职权与尊严

《中华人民共和国教育法》第33条规定：“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。”     

教师待遇的法律保护

《中华人民共和国教育法》第33条规定：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。     

关爱教师的好政策贵在落实

11月16日,黑龙江省肇东市千余教师走上市政广场,用"集体罢课"这种特殊的方式要求政府涨薪,不仅震惊了教育界,也引起全社会关注。为什么这件事引起这么大的震动?不仅因为罢课的主体是教师,不仅因为教师要"讨薪",更因为它发生在全民热议"依法治国"的当下。从肇东事件,我们不难看出:党和国家维     

学校体育与社区体育发展的前景研究

一、前言 《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）自1995年6月20日正式颁布以来，它的深远意义就越来越被人们所认识，它倾注着党和国家对广大人民群众健康水平和生活质量的极大关心，它表明国家不但重视竞技体育，同样也重视大众健身，它象征着中国体育事业进入了一个崭新的发展阶段。     

当前中小学教师普通话水平的现状与思考

《国家通用语言字法》的贯彻。推动了学校和教师普通话水平的提高。推普工作已取得显成绩。但离科学化、规范化、制度化仍有一段距离。难以适应当前社会和经济发展的需要。作结合工作实践中的体会。就所处地区普通话水平状况进行了具体分析，并着重提出解决当前中小学教师普通话水平问题的一些办法。     

他的痛苦向谁说？——《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的成长环境评析

《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的最具影响力的一部小说,是20世纪美国文学成长小说中的开创性作品。通过对主人公霍尔顿.考菲尔德成长的家庭、学校、社会环境进行分析,以期对青少年的成长起到重要的警示作用。     

乡村教师的文化困境与出路

乡村教师在接受城市化教育的过程中具备了城市人的基本素质,但他们的工作环境与生活水平环境仍然是被乡土文化所包围着的乡村学校。在城市文化和乡土文化间非此即彼的选择无法解决他们的文化困惑。     

“让学生生活在思考的世界里”——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感

苏霍姆林斯基主张“让学生生活在思考的世界里”。他说，“我在学校里工作了35年．而直到20年前我才明白，在课堂上要做两件事：第一．要教给学生一定范围的知识；第二，要使学生变得越来越聪明。一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。真正的学校应当是一个积极思考的王国。”（《建议》62条）