增值表的设计思路与编制方法探讨

职工人数在250人以上的单位应该增设会计报告《增值表》，增值表的理论依据应为不考虑货币时间价值的增值额，增值表的基本原理应为增值额等于分配额，增值表的结构应为左右排列式，增值表的编制方法应为直接填列法和分析计算填列法，增值表的目的是反映企业单位团体生产经营服务增值额的形成与增值额的分配，使会计信息国际化。     

跨学科思维视域下地理试题答案的编制策略

地理试题渗透对学生跨学科思维的考查,不仅有利于增进教师跨学科课程教学的能力,也有利于学生跨学科思维的培育。本文以一道高三地理质检试题为例,探索基于跨学科思维的地理试题答案编制策略,即调取必备知识,分析问题设置;融合多学科,解释地理事象;运用专业语言,编写简练答案。     

解答电学试题的思路和方法

方法就是根据已知条件来发现问题的结果、或根据结果来探究问题所需要的条件所采取的方便简捷道路我们所说的解题思路和方法，指的是解决具体问题而采用的方式、途径或手段，本通过解决各种不同的物理问题而归纳出几种简捷的解题方法。     

关于应用写作课试题的编制方法探索

应用写作试题判断题的编制要注意其结果务必是“是”和“非”;填空题要注意其答案的唯一性;简答题要注意问题的集中性和简洁性。主观题注意题目内容要具体,具有启发性,便于回答。     

多项选择题的解法及编制要点

2001年上海市数学中考试卷中首次引入了多项选择题,取代了多年来试卷中的单一选择题,受到各方面的关注.多项选择题更突出对于数学概念、数学思想和方法进行考查.为使多项选择题在知识形成、能力培养、德育教育和诊断评价等各项功能上得以发挥,有必要对多项选择题的解法作一些研究. 多项选择题的基本解法是排除法.具体地     

高考文综地理试题解答思路与技巧

高考一方面考查学生的基础知识，另一方面考查考生在给定时间内获取资料的能力、逻辑推理能力和文字表达能力等。本文就高考的选择题和综合分析题，谈一些解题思路和技巧。     

高考地理解题的思路和方法

随着高考改革的不断深入,高考地理试题的质量不断提高,试题命题的立意、方式灵活多样。想在高考中取得理想的成绩,必须在复习中不断积累一定的解题思路和方法技巧,总结一些规律性的东西,才能在高考中取得成功。下面以典型例题为例,简单谈谈高考地理解题中的一些思路和方法,供大家参考。     

浅谈小学语文应用性试题的编制

小学语文试题的编制是语文教学检测与评价的重要方面。其编制的资源是无处不在、无时不有的。语文教师要有强烈的开发利用意识，那么，如何挖掘资源编制出应用性、生活化的试题呢?     

高中生物遗传题解题思路与方法

把握遗传的基本规律,根据遗传试题的特点,分析解题思路与方法,帮助学生掌握细胞质、细胞核遗传的确定方法,判断基因的位置,确定相对性状的显隐性,灵活运用基因分离定律、基因的自由组合定律以及伴性遗传的特点,解决各类遗传题。     

如何编制提升学生能力的地理试题

随着高考模式的改革，其命题的立意也在发生变化，即由“知识立意”向“能力立意”转变，反映了知识经济时代对人才创新思维和创新能力的要求，这就要求广大地理教师在平时的测试中，提高对学生能力的考查，通过灵活、变化、开放的突出能力的试题，提升学生的综合能力。     

对探究性、开放性地理试题的探讨

随着教育改革的不断深入，地理技能的考查越来越受到重视，高考试题也逐渐减少仅凭记忆的题目，而采用以能力立意命题。如“材料性试题”就是考查地理能力的重要体现，考生要从试题中提供的文字材料、数据或图表提取有用的信息，结合所学的知识原理分析问题，解决问题。近几年，又出现了开放性、探究性试题，如2005年广东地理试卷第35题，要求设计证明地转偏向力的实验。     

文科综合之地理试题分析

2002年度高校招生全国统一考试已经过去了一段时间,回过头来认真分析试卷的基本特点及反映的变化趋势,对于中学高中阶段的学科教学将起到十分积极的促进作用。本文就2002年文科综合试卷地理部分的试题作一些分析。     

如何出好地理试题

在新课改背景下,教学评价机制要本着多元化、立体式、多层次的原则,注重检测学生的动态的、发展的学科素养。由此可见,制作一份具有科学理念、具有层次性的地理试 题是非常重要的教学素养。在制作地理试题时,教师要以考试 大纲为依据,认识到地理学科教学多层次目标。试题要考核学 生的地理逻辑和学科素养。本文以初中地理学科人教版教材为基点,关注新时代教育发展的目标,探究制作地理试题的策略。     

探索试题设计的思路和方法

综观近年来全国各地中考试题，体现新特色、突出新视点、开辟新思路、引出新方法，令人耳目一新．试题的显著特点是紧扣课程标准，根植于大纲、教材，诸多命题在课本中能寻找到生长点，或改编、或拼凑、或移植、或引申，发挥了试题的教学导向作用．     

解地理选择题要注重思路和方法的引导

一、选择题的一般格式和解题思路选择题的一般格式由主干和选择项两部分组成。解题步骤如下:1.细读试题的主干和选择项提供了什么明朗和隐含的条件、信息;找出关键词和限定词,排除干扰信息;明确要选择的内容、方式、要求。     

关注地理试题中的修饰语 提高答题的准确率

地理试题中的修饰语种类很多,只要学生在答题过程中多留心、慎作答,就一定能提高答题的准确率,减少不必要的失分。本文对地理试题中的修饰语进行分析,以期提高学生答题的准确率。     

高考地理试题图像信息的获取方法

“观图知天下”,面对“图为载体、知识抽样、能力覆盖、思想渗透、方法支撑”为主要特点的地理综合能力测试,“读图解试题”对于参加“纸＋笔”测试的文科考生来说,如何有效提取地理试题图像信息,显得尤为重要。从近几年的高考卷可知,地理图像已经成为高考地理试题的“骨架”,是地理信息的重要载体,高考试题求“新”、求“变”很大程度上是在地理图像上作“文章”,所以在地理复习备考中必须把地理测试能力中的“获取和解读试题信息、     

浅谈调动初中学生学习化学积极性的思路和方法

万事开头难，正确的思路，良好的开端是成功的一半；初三化学课，既是起始学科，也是结束学科。在上绪言课时，如何调动学生学习的积极性，使学生产生需要学、想学、愿学化学知识的心理；使学生对学习化学产生兴趣，是搞好化学教学、提高化学教学质量的关键。