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宋洁 《中国科教创新导刊》2008,(13):28-28
本文阐述了限定词的定义、归位及其自身之间的相对位置问题,探讨了它的句法作用及其与名词的搭配关系,分析了它与形容词的区别,对英语教学和研究具有一定的实践意义。 相似文献
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何其超 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(1)
一、导言一般说来,音是言语的基础。讲英语时只要词音正确,就能讲出地道的英语。但也并不尽然,不论音或词,只是言语的原料,不能完整地表情达意。只有以句为单位的连贯口语才能交流思想感情。全体大于局部,并且时时制约和影响局部。句重于词,并且在很大程度上制约和影响词。单音和词音并非一成不变;尤其在虚词方面,既有节奏变化,又有音质变化,不一而足。正因为句影响词和音,所以如果停留在音和词而不推广到句重音和语调,就无从说好英语。脱离连贯口语的字,有字典里的发音。但照搬字典发音而说话,听起来矫柔 相似文献
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随着英语的发展,俚语正在越来越多的为人们所使用。英语的俚语,有很大一部分是由旧词加新意变化而来的。例如,grass 和 pot 已经包含 marijuana(大麻)之意。“He is on the grass again.”或“He is on the pot again.”都是指“他又吸毒了。”同样,pig、fuzz 都可用来指 policemen(警察),the pig department 指“警察局”。现将英语中常用的一些俚语归纳如下:grub=food(食物);hush money=bribery(行贿、受贿);nipper=child(小孩);nitwit=stupid or silly person(傻瓜);puss-gentleman 相似文献
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马中夫 《湖南城市学院学报》1990,(3)
英语中的歧义现象,又称含糊现象(ambiguity),是指一个单词、短语或句子同时具有两个或两个以上的不同含义或解释。 英语中的歧义现象是一种十分普遍而又复杂的语义现象。它主要是由词汇、短语、句子的表层结构或深层结构所引起的;也可以由句子的重读、停顿或语调等其他因素所引起。本文拟就英语中的某些歧义现象作粗浅探讨。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(3)
语言作为主要的交流工具,总是处于不断运动变化的过程中。英语这一国际通用语的迅速国际化必然引起其广泛的本土化,在与世界各地语言的接触中产生不同的语言变体。这些带有地域色彩的"英语"不断发展、逐步被接受,并在国际交流中发挥着重要的作用。英语在中国的本土化被打上中国文化的烙印,形成了具有中国特色的变体——中国英语。它既具有全球化的趋势,又有地方化的特征。作为在中国的一种变体,中国英语也逐步得到关注。中国英语把中国独有的文化、语言、事物、意念和传统等通过音译、译借及语义再生等手段传入国际社会,同时也融入许多具有中国文化内涵和汉语特色的表达方式。 相似文献
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周龙马 《第二课堂(小学)》2004,(3)
在日常生活中以及各种社交场合,我们要与人相处、与人交流等,首先我们就要称呼对方。称呼用语或叫称谓语是称呼者对被称呼者的身份、地位、角色以及彼此亲疏关系的认定,它起着保持和加强各种人际关系的作用。根据称呼者与被称呼者的关系以及称呼语的内容和特点,称谓语通常可分为以下几种: 相似文献
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其仁 《赣南师范学院学报》1980,(2)
<正> 世界上任何一种语言,都有它的习语。一般说来,历史越悠久的国家,它的习语就越是丰富。习语是人们在各种社会活动中用以表达自己的感受、情感的语言;是在社会实践中创造出来的一些活泼、短小、精悍的词句或短语,经过长期的锤炼,逐渐成为语言中最为生动活泼简明扼要的一部分。英语的习语,也是如此。本文所说的英语习语(Idioms)是指广义的习语,其中包括:谚语(Proverbs), 俗语(Colloquialisms),俚语(Slangs),也包括词组和短语。 相似文献
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刘秀琴 《山西广播电视大学学报》2004,(4):27-28
学习英语应该针对自己 ,采用适合的学习方法 ,结合老师的引导 ,从自己感兴趣的材料入手 ,完全摒弃错误的英语学习方式 ,树立起新的英语学习习惯 ,使自己有所提高 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
语言是文化的载体,是交际和交流的重要手段。语言,尤其是词汇结构反映了社会的物质和社会环境。在传情表意的同时,也用来确立和保持社会关系及文化认同。语言形式及语言变体,其正确性和纯粹性的判断,不仅仅是语言学性的,也是社会性的。本文重点探讨了流行中式英语,旨在告诉读者要正确看待新事物,接受并改进完善新事物,正确利用其做为我们跨文化交流的形式和工具。 相似文献
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白红梅 《鞍山师范学院学报》1995,(3)
笔者在多年的英语教学过程中深深地体会到习语在英语学习中的重要作用。学生无论在阅读、写作、翻译还是听说时遇到的最大困难就是单词和词组的掌握,即词汇量的问题。而 相似文献
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张树华 《初中生学习(中考新概念)》2008,(9)
英语中的感叹句,是说话人用来表示喜、怒、哀、乐等不同感情色彩的句子。由于说话人表达感叹的内容不同,以及受说话人表达习惯等因素的影响,其表示感叹的方式也是多种多样的。概括起来,有以下几种表达方式: 相似文献
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