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当你揣着录取通知书走进大学校园,你便是一名大学生了。不知道你有没有考虑过这样一些问题：大学生和非大学生的区别究竟是什么？难道仅仅只是一本小小的学生证或毕业证？读大学,究竟又是读什么？难道是读大学校园里那些建筑、草木和池塘？ 相似文献
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读书是学生独立获取知识、信息的主要途径，学生只有学会了阅读，才能根据自己的兴趣、爱好把握学习的主动权。因此，数学教师也应像语文教师一样认识到阅读的重要性，将阅读指导纳入到课堂教学的基本环节中。 相似文献
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“大学是什么不是什么？”一直是人们探讨大学内在逻辑、理想追求的认识问题。匙学总是在不断地反思“大学是什么不是什么？”的问题中与时俱进。大学究竞是什么不是什么呢？本文从构成大学的基本要素：校长、教授、学生、校园和文化五个方面对此问题进行漫谈。 相似文献
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何万里 《临沧教育学院学报》2006,15(3):101-102
大学是进行人文精神教育的精神堡垒。人文精神教育简单的说就是做人的教育，学做人，首先必须学会思考所面对的所有问题，所以大学的学习最重要的就是学习怎样思考问题。 相似文献
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新课程改革，从最初的树立新理念，改变旧内容老方法．到现在的打造高效课堂，已发生了质的飞跃，进入了深化阶段。 相似文献
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李有明 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2001,20(2):100-102
章从资源的含义入手，对开发的概念作深层的剖析，指出西部开发要以人力资源为目标，实行可持续发展战略，论述了图书馆在西部开发中的重要地位和作用。 相似文献
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章明兰 《北京教育(高教版)》2008,(2):59-60
语文阅读,读什么？教材抑或别的什么东西？语文就像是一方广阔的天地,而教材就像无边天地里的一个圈儿,告诉我们,应该在这里耕耘。因此,教材永远是教师的立身之地,它指给我们努力的方向。但在教学实践中,我们常常会遇到这种情况：学生突然跑离教材,跑向另一块土地。那里,鸟语花香,美丽迷人。这时,我们该怎么做？ 相似文献
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