基于汉英语块对等翻译的EFL语义韵对比研究

语义韵是第二语言习得研究体系的重点对象,基于语料库提高EFL学习者语言能力一直是二语习得领域研究的热点。本文基于语块理论,通过语义韵和适用语域的研究,来讨论由一组近义词构成的不同语块在EFL进行英汉对等翻译时是否存在差距,探讨EFL学习者对语块翻译的语义韵问题。     

约克大学EFL课堂教学分析

本文通过对加拿大约克大学EFL课堂教学的简要分析,探讨如何确立学生在课堂教学过程中的主体地位,从以学生为中心的课堂扩展为提高学生能力的课堂。最后探讨课堂活动评估对EFL课堂教学的启示。     

框架语义学理论在EFL阅读教学中的应用——以《致用英语综合教程》教学为例

作为理解语义学的框架语义学理论指出:对任何概念的理解必然激活其所在的框架和框架中的相关元素.它为EFL阅读教学研究提供新的途径.以《致用英语综合教程》为教学案例,演示教师在EFL阅读教学中运用框架语义理论指导学生进行阅读的教学过程.     

大学英语课堂话语研究新进展

目前,我国高等教育阶段课堂教学仍是外语学习的主要渠道.《基于语料库的EFL课堂互动话语语用研究》一书从语用学视角,采用语料库与话语分析相结合的研究方法,从教师提问、教师反馈与学生应答的维度对EFL课堂互动话语进行了研究.本研究从外语教学与话语分析的角度来解读此著作,以期让更多学者更新外语教学模式、了解课堂互动实质、掌握课堂操控策略.     

EFL写作教学反馈模式研究综述

一直以来,教学领域都将反馈(feedback)作为提高学习者学习能力及巩固学习成果的重要手段。围绕写作反馈展开的讨论始于20世纪50年代。EFL(English as a Foreign Language)写作教学模式主要包括教师反馈、同伴反馈以及网络反馈。三种模式关系紧密且各有利弊。本文尝试对近年来EFL写作教学反馈模式相关研究成果进行梳理,以期为将来的研究提供文献支持和理论铺垫。     

概念隐喻理念应用于大学英语词汇教学的必要性

词汇教学是EFL（英语为外国语）教学的中心环节。虽然不少学者总结了各种词汇学习策略和记忆方法,三大词汇瓶颈-一词多义、习语、短语动词仍给EFL学习者构成障碍。本文通过分析一词多义,习语,短语动词教学中存在的问题,概念隐喻与三类词汇的紧密联系以及对其教学的积极影响论述了将概念隐喻理念运用于大学英语词汇教学的必要性。     

新课程背景下的语篇教学思想与英语教学

新课程背景下,传统英语教学思想和教学模式表现出某些局限性.近年来,语篇语言学理论在西方发展迅速,其成果正广泛应用于EFL教学实践的各个屡面,并验证了语篇策略在语言变际能力培养中的关键作用.如何吸收语篇语言教学思想的合理成分,有效缓解新课程目标与传统教学方式之间的矛盾,西方语篇理论和实戢经验对国内EFL教学有重要的借鉴意义.     

数据驱动学习(DDL)方法与EFL教学研究

近年来,由信息化、科技化所带来的最新英语教学变革如MOOC和微课等新型教学模式正如火如荼地进行着。然而实际上,语言教学与计算机网络现代化的结合运用可以追溯到20世纪50年代,那时计算机就已经开始用于辅助教学,80年代以后开始应用到外语教学(CALL)。90年代后学者提出了数据驱动学习观念,提倡在大数据的支持下进行外语教学,此方法在体现以学生为中心的教学理念,推动学生构建知识体系方面有着显著优越性。本文归纳整理了DDL的基本教学观以及在EFL教学中的运用,望对未来EFL的各项语言技能教学起到促进作用。     

二语习得中显性和隐性知识与英语口语教学

显性和隐性知识是二语习得领域备受关注的话题。研究者们从不同的角度探讨了二者的关系及显性知识在隐性知识发展过程中的重要性。对它们关系的表述现今共有三种观点:无接口理论、强接口理论和弱接口理论。本文通过着重分析弱接口理论的应用,对如何采用该理论指导外语教学实践,提高学生的语言运用能力,促进EFL口语教学等问题进行了分析。     

论语料库在EFL教学中的应用

本文从三个方面论述了语料库在EFL教学中的作用。首先,基于语料库的某些研究成果可以用来指导宏观英语教学,即指导教学大纲设计和教材编写;其次,语料库可以用来帮助并监控微观英语课堂教学;最后,学习者语料库可以为诊断式语言教学提供系统而准确的依据。     

因“错”施“评”——论外语写作教学中如何提高教师反馈的有效性

写作教学中的教师反馈近年来成为了英语作为外语学习（EFL）教学当中最具争议的话题之一,本文通过问卷调查探讨了学生对于教师反馈的期望和态度,并创新地提出针对不同类型的学生习作错误,教师应因＂错＂施＂评＂,还探讨了教师反馈应注意的问题,以期提高反馈有效性。     

基于心理词库论EFL学习者的多义词习得

多数心理学家和语言学家认为,凡是学会了言语和阅读的人,都有自己的心理词库。心理词库主要研究词汇是如何在记忆中被储存、组织和提取的,因此心理词库与英语词汇习得关系密切。多义词在词汇习得中既是重点也是难点,本文以心理词库理论为基础,通过对多义词及其发展模式的分析,最终针对如何在EFL学习者的心理词库中构建多义词的语义网络提出可行建议。     

目的语文化的导入与EEL教学

中西文化差异是跨文化交际中的障碍之一 目的语文化的导入对EFL教学起着积极的促进作用 笔者通过调查、访谈,论证了语言教学与文化教学间的密切联系,阐述了文化因素在语言教学中的特殊地位,强调了提高教师文化意识的重要性,积极倡导外语教师在教学中有意识地导入目的语文化和讲解中西文化的差异,并提出了一些切实可行的措施以改善目前学生交际技能不尽如人意的现状     

广州市电大开放本科生源特征调查与分析

本文在利用学籍数据对广州市电大在籍开放本科学生进行特征分析基础上,对新报读开放本科的学生进行了进一步的问卷调查和分析,并基于调查结果对开放本科招生的问题进行了讨论,对开放本科教育进行了初步反思。     

当下中国社会分层对体育公平的影响——兼谈实现体育公平的途径

运用文献资料法对社会分层和体育公平的相关概念及理论进行了梳理,并对我国当下社会分层现状进行了分析,在此基础上对影响我国体育公平的社会分层结构因素进行了分析,最后对实现体育公平的途径进行了探讨。     

范进形象浅析

文章对范进的性格进行了分析,透视了当时的社会现实,并对科举制度及其对范进的影响进行了思考。     

大学英语阅读词汇获得策略的调查与分析

对高校非英语专业专科学生采取了随机抽样,以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对非英语专业一、二年级学生的阅读情况进行了调查和分析。同时对学生英语阅读过程中词汇学习策略现状进行了调查,并对数据进行了统计和结果分析。     

用数据包络分析法对港口水运上市公司经营效率的评价

根据15家港口水运上市公司2002年年报数据,应用DEA模型对其经营的相对效率进行了评价。对各决策单元进行了DEA有效性和规模收益分析,并对决策单元的投入冗余率和产出不足率进行了研究。同时对多种不同输入、输出指标的组合方案进行了DEA评价,评价结果能够反映港口水运上市公司经营效率的基本情况,为上市公司进行决策提供数据参考。     

大数据背景下社交网络行为与大学生学习投入研究

本文对大学生群体进行了科学的问卷调查统计,根据统计数据对大学生社交网络行为进行了分析,并基于分析数据对大学生学习投入的优化进行了探讨。     

艺术体操教学与心理素质训练

通过调查研究与统计,对艺术体操教学中心理素质训练进行了新的探讨。概述了学生心理素质训练对艺术体操具有良好的影响,并从运动心理学的角度,对学生进行艺术体操动作技术教学过程中有意识地进行了心理素质训练,对此进行了具体的分析和研究,以便促进学生身心的全面发展。