关于大学行政化的新制度主义分析

随着高校行政化问题的愈演愈烈,高校办学理念、职能配置、组织建构、运转机制、决策管理等方面都或多或少的呈现出与行政机构相似的特征.“去行政化”不可避免地成为我国大学后续改革的重要任务.本文尝试从社会学新制度主义的研究方向来分析大学行政化的现象产生的原因.并试图通过分析,探寻大学“去行政化”改革的可能性与方法.     

高校“去行政化”视域下的我国现代大学制度构建

高校“去行政化”问题不仅在我国教育界引起较大争议,在社会各界也引发广泛讨论。在我国现代大学制度的构建过程中,“去行政化”问题日益引起政府决策者的深入思考,显示出解决这一问题的必要性和重要性。从我国高校行政管理体制改革的视角,探讨“去行政化”与构建现代大学制度之间的内在联系,试图为我国构建现代大学制度提供一些思路和建议。     

以学术委员会归位为基点的大学去行政化研究

中国大学发展的重大瓶颈在于管理,行政化倾向与大学存在的精神背道而驰。当下我国高校章程陆续获批,但章程与实现去行政化并不能成为完全意义上的条件与结果,和实现去行政化还相距甚远。值得一提的是学术委员会归位作为去行政化的另一扇窗,可被视为去行政化的基点,努力树立学术委员会权威并完善其职责。     

新建本科院校的行政化问题

目前我国高校学术权力的行政化趋势比较普遍,影响了我国大学发展的进程.对于新建本科院校,"去行政化"之路在于找准权力之间的平衡点.     

我国高校教学管理的去行政化问题的反思——基于契约理论的视角

高校教学过度"行政化"的管理模式,给高校教学带来了很大的障碍,所以,高校必须逐步去行政化,改革教学模式,这样才能更好地进行高校教学创新。本文引入契约理论,以高校与师生在教学管理中的契约关系作为逻辑起点来探讨大学教学管理模式的定位与转换,作为认识和实践的一个视角。     

对我国高校管理中“行政化”的思考

我国高校管理中"行政化"倾向比较明显,分析高校"行政化"的内涵、根源、危害等事项,就高校"行政化"的扭转以及高校去"行政化"需要弄清的问题有必要逐一进行阐述。     

去行政化:公办高校与民办高校管理制度改革比较之研究

本研究以高校的"去行政化"改革方向为主题,摄取了民办高校的办学模式与公办高校办学中的领导体制、办学经费、人事制度等行政工作的要素进行比较,提出了高校"去行政化"改革的路径,旨在为我国高校"去行政化"的改革提供一点思考。     

关于我国高校“去行政化”改革的若干思考

近年来,高校"行政化"问题逐渐被社会所关注,《教育规划纲要》将高校"去行政化"作为一项重要任务,积极探索建立符合中国高校特点的管理制度和配套政策。然而,在"去行政化"的道路上面临诸多困境。如何更好地推进高校"去行政化"改革,成为政府和高校双方共同面对的难题。     

高校“去行政化”之路探析

高校去行政化不等于“取消行政管理”,不是“教授治校”,也不仅仅是“取消行政级别”;高校去行政化是维护学术组织本质的客观要求,也是应对激烈国际竞争的现实选择,更是保障师生正当权益的合理路径;高校行政化主要表现为机构职能行政化、人事决定行政化、资源配置行政化;高校行政化现象的产生是我国文化传统、制度体制、高校规模扩招共同作用的结果.高校去行政化之路应通过更新观念、转变职能、立法保障、制度革新去实现.     

关于高校“去行政化”的认识及思考

在高校＂去行政化＂问题成为社会热议焦点之时,我们应该认真地总结探讨高校＂行政化＂形成的原因、＂行政化＂造成的影响,冷静深入地思考如何实现高校的＂去行政化＂,以期提供参考。     

“大学院”制对高校“去行政化”改革的启示

民国时期的"大学院"制改革本质是教育"去官僚化",它与当今的高校"去行政化"改革在目的与手段上有着许多相似之处。虽然"大学院"制改革受到政治环境等的阻力未实现历史使命,但对当今高等教育"去行政化"改革有着重要的启示意义。高校"去行政化"改革需要在政府定位、发展需求、遵循规律、法制保障、思想传播等方面从"大学院"制改革中吸取经验与教训。     

高校去行政化后管理人员岗位聘用探讨

随着教育改革的不断深入,高校去行政化问题也越来越被人们所关注。从人力资源角度,分析和探讨高校去行政化后管理人员聘用问题,指出只有按规律办事,教授治校,按劳取酬,才能改变旧有的传统习惯,充分调动教职员工的工作积极性,推动高校教育教学改革快速发展。     

高校内部教学管理“去行政化”改革调查分析——基于学生的调查

高校的行政化问题存在于高校的方方面面,影响深远。大学生作为高校人才培养的对象,同样深受行政化的影响。调查显示,行政化的教学管理模式对学生和课堂产生了不良的影响,导致学生在人才培养工作中失去了应有的主体地位。为了有利于创新人才的培养,高校应该加强去行政化改革,科学设计教学制度,增加学生的管理参与度,扩大学生的学习自由度,增强课堂对学生的吸引度。     

高等职业院校去行政化问题探析

高等职业院校同样存在行政化问题。去行政化对院校外部主要是理顺政府与学校的关系,转变政府管理高校内容和方式;对院校内部则是取消行政级别,增强管理的民主化,加强制度文化建设。     

行政化对高校专业队伍建设影响研究

高校长期存在的行政化倾向,严重影响和制约了专业队伍建设水平的提高。论文对当前高校行政化的主要表现进行了归纳总结,详细分析了行政化倾向对高校专业队伍建设的主要影响,最后就如何改善行政化对专业队伍建设的消极影响提出了若干建议。     

高校学生校长助理履职现状与路径探析

高校学生校长助理肩负高校"去行政化"、"去专断化"以及"去边缘化"的重要职责与使命,剖析现实履职过程缺乏民主氛围、专业指导、制度保障困境,着力从思想引领、专业指导、制度建设等方面探索高校学生校长助理的科学履职路径具有重要的理论与现实指导意义。     

建设体育强国进程中运动项目协会去行政化研究

中共十八大、十九大以来,改革与法治成为我国经济社会发展的关键词,特别是中共第十八届三中全会作出了全面深化改革的重大决定,在行政管理体制改革中为实现公共行政的有效性、生态性、科学性,提出社会组织改革要全面去行政化。运动项目协会去行政化的实质是主动适应体育社会化和市场化的发展要求,核心在于体育行政机关"还权"和"让利"。运用文献资料、专家访谈法、历史研究、逻辑分析等方法对运动项目协会去行政化的内涵及特征进行界定和深入分析,对我国运动项目协会的实体化改革历程进行回顾,在此基础上结合十八届三中全会对社会组织去行政化的改革要求,提出我国运动项目协会去行政化的进路抉择。     

论我国高校学术权力行政化

从内部结构考察,权力可以分解为权源、主体、对象、运行及保障等要素。学术权力及其有效地运行是各相关要素共同合力作用的结果。高校学术权力与行政权力共存于学校权力体系中,行政权力对学术权力的越位或滥用是当前我国高校学术权力行政化的主要根源。基于大学学术自由、学术自治的传统,充分认识高校"有组织的无政府状态"的管理特性,我国高校权力协调的重点是提高学术权力,并相应地限制行政权力。     

利益相关者理论下的大学内部治理研究

利益相关者理论认为,管理者的责任就是要保证所有利益相关者利益的最大化.大学利益相关者包括教师、学生、管理人员、工勤人员、客户、政府、社区、家庭等.如何维护利益相关者的利益以实现学校的跨越式发展,是大学内部治理的目标和评价标准.大学内部治理包括党委领导、校长负责、教授治学、民主管理,其核心是教授治学.因此,必需捋清大学内部治理的边界,建立决策监督机制和决策执行机制,最终去掉行政化,实现大学无行政化.     

地方高校去行政化之“大部制”改革研究

本文通过分析我国地方高校内部管理行政化的弊端,提出以实行"大部制"改革为手段去除高校行政化。降低行政成本,提高管理绩效是地方高校可持续发展的核心任务。同时,本文对地方高校如何进行"大部制"改革进行了阐述。