试论诊所法律教育模式的评估

20世纪60年代兴起于美国的诊所法律教育模式于2000年在我国开始引进,诊所法律教育如何本土化的问题一直是我国法学教育界关注的热门话题之一。本文从诊所法律教育的基本特征入手,阐述了诊所法律教育的评估方法;在考察国外同行做法的基础上,提出了建立我国诊所法律教育评估体系的构想。     

关于推进创业教育的若干思考

推进我国创业教育,加强创业文化建设,是构建和谐社会、建设创新型国家、促进我国经济社会发展的一项战略任务。审视我国创业教育的状况,借鉴国内外创业教育经验,构建创业教育体系是政府推进创业教育的着力点。创业教育应贯穿于小学、中学、大学各个教育阶段。     

高等学校教育基金会发展规划研究

教育基金会在我国诞生于20世纪90年代,我国登记注册的第一家教育基金会成立于1994年的清华大学教育基金会。与美国等发达国家相比,我国的大学教育基金会发展尚处于起步阶段,特别是筹资机制和资金增值机制还需大量吸取国外成功经验,拓宽管理思路,建立有效的规划措施。     

Liberal Education、General Education以及素质教育——当今美国大学的教育理念与教育创新研究

Liberal Education与General Educaiton是美国高等教育中两个重要的概念,但我国教育界往往将其混同或理解偏颇。Liberal Educaiton应译为心智教育,是一种包含了教育总体的教育理念,存在于大学的一切课程中。General Education即译为通识教育,是实现心智教育理念的一种教育教学手段,是本科课程体系的组成部分,不存在于专业课程中。我国的素质教育理念与General Education同属一个层次,但两者亦有区别。当前美国心智教育侧重于确定卓越教学的必要学习成果,通过多种途径实现教育教学的创新。     

试论诊所法律教育模式的评估

20世纪60年代兴起于美国的诊所法律教育模式于2000年在我国开始引进,诊所法律教育如何本土化的问题一直是我国法学教育界关注的热门话题之一.本文从诊所法律教育的基本特征入手,阐述了诊所法律教育的评估方法;在考察国外同行做法的基础上,提出了建立我国诊所法律教育评估体系的构想.     

我国少数民族教育必须超常规立法

我国少数民族教育必须超常规立法□陈立鹏所谓少数民族教育超常规立法,是指在少数民族教育严重落后于全国教育的总体发展水平,且少数民族教育立法滞后于少数民族教育自身发展的情况下,少数民族教育立法超出一般教育立法发展变化程度的发展趋势和发展进程。其目的是彻底...     

多元化:21世纪中国教育体系构建与发展的必然抉择

21世纪的中国教育应是一个全新构架体系下的现代化教育，而21世纪前20年应是中国教育现代化实现的关键时期。中国教育应选择什么样的途径通向现代化呢？可以说，适应于当前我国社会、经济发展已呈现出多元化的格局，走教育多元化发展道路，是我国教育现代化实现的必然抉择。 21世纪的中国教育应是一个全新构架体系下的现代化教育，而21世纪前20年应是中国教育现代化实现的关键时期。中国教育应选择什么样的途径通向现代化呢？可以说，适应于当前我国社会、经济发展已呈现出多元化的格局,走教育多元化发展道路，是我国教育现代化实现的必然抉择。但我国当前远未形成与多元的社会、经济、教育格局相适应的教育体系。本文拟从分析我国经济与教育发展多元化的现状入手，对构建我国多元教育体系作初步探讨。     

教育创新是促进素质教育的关键

当今世界,人力资源是第一资源的观念日益深入人心,要建立我国人力资源优势,关键在教育。由于受根深蒂固的传统文化负面因素的影响及一系列现实原因,我国目前的教育观念、教育内容和教育模式等已明显滞后于我国经济和社会发展的需要,滞后于人的全面发展的需要。面对我国人多才少、国民素质偏低的客观现实,必须把创新的时代精神贯彻到教育领域,只有坚持教育创新,才能促进素质教育的发展和人力资源开发。     

国际化对我国外语教育的启示

国际化的深入对中国的教育,尤其是外语教育提出了挑战。本文分析了我国外语教育的概况,展示了我国外语教育相较于过去的进步和变化。同时揭示了国际化对我国外语教育的挑战,反映了我国外语教育创新的趋势,为外语的教育者和研究者提供了一定借鉴和研究的素材。     

重新认识教育科学的理论基础

教育科学的理论基础是什么?过去,我们一直认为是教育学和心理学。教育专业及其课程设置基本上是依据这一原则的。在新技术革命和教育改革过程中,我国高等教育普遍遇到学科基础不深厚,学生专业知识面偏窄的问题。而教育学科显得尤为突出。我国教育科学不仅落后于教育实践,也落后于其他社会科学的发展。因此,我认为有必要重新认识教育科学的基础问题,从根本上进行反思检讨。     

英国高校通识教育的发展历程、经验及启示

通识教育是发源于欧洲的一种高等教育思想。英国高校的通识教育在其发展历程中逐步完善,最终形成了以崇尚人文主义传统的教育理念、专业教育通识化的课程设置、师生交互式的个性化教学实践形式为一体的通识教育样式。聚焦于当前我国高等教育的发展现状,通识教育已成为全面提升大学生综合素养不可或缺的一个重要选择。英国高校通识教育对我国的启示是,构建符合我国优秀文化传统的通识教育理念;建立专业教育与通识教育相融合的课程体系;提升高校教师通识教育能力;实行智力训练和能力培养的教育方法。     

试析城镇化进程中的农村教育

我国是一个发展中的农业大国,城镇化严重滞后于工业化。积极推进城镇建设,是统筹城乡发展的必然要求。加强农村教育是我国城镇化建设的基本保证。然而我国农村教育比较薄弱,还存在着很多不尽如人意的地方。因此,要积极探讨农村教育发展的对策,对于推进我国城镇化进程具有重要的现实意义。     

重视民族教育超常规发展的理论研究和实践探索

民族教育是我国教育体系中不可分割的重要组成部分。它的发展水平,直接关系着我国教育事业的发展水平,它的发展程度,是影响我国社会主义现代化历史进程的重要因素。由于历史等多种因素的影响,我国民族教育在整体水平上仍然相对落后于教育发达地区。努力消除这种差距。促进民族地区经济和社会发展,是当前我们面临的一项十分紧迫和艰巨的任务。     

依法治教的根本大法——祝贺《中华人民共和国教育法》诞生

《中华人民共和国教育法》于3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过,由江泽民主席签署发布、并将于今年9月1日开始实施。这是我国教育立法的重要成就,是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行,标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期,对于从根本上落实教育优先发展的战略地位,建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度,保障教育改革和发展,提高全民族素质,促进社会主义物质文     

明确普通中学任务 为社会主义建设服务

普通中学教育是我国基础教育的重要组成部分,受政治经济和社会发展水平制约并为之服务。为使普通中学教育及其管理工作卓有成效地为社会主义建设服务,必须弄清所分担工作的性质与任务,如何服务以及当前要注意解决的问题。一、培养“四有”公民,提高民族素质是普通中学的基本任务普通中学的任务是什么?是每个从事中学教育及其管理工作的同志必须明了的一个问题。关于我国教育工作的根本任务(或总任务),党中央在1985年5月27日公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中已经作了明确的规定。它不但适用于基础教育、职业技术教育,而且也适用于成人教育和高等教育。我国的各级各类教育都必须毫无例外地服从于这个总任     

从原始理念到现代理论——关于我国主体性教育问题的理性思考

主体性教育是我国现代教育发展的主题。主体性教育的思想及理念早已蕴籍于古代伟大的哲学家、思想家、教育家的思想之中,践行于当时教育的各种情境之中,自古至今,渊源流长,值得学习借鉴。     

对师范院校学生教育实习的探索与思考

我国教育实习伴生于我国师范教育的成立。虽然研究者对教育实习的界定不尽相同,但都认同教育实习是师范院校的重要课程,是教师教育的重要组成部分。随着师范教育的发展,我国教育实习模式经历了仿日、仿美、仿苏、应用型等数次变革。与基地式、游击式、委托式、分散式教育实习模式相比,顶岗实习模式更能体现教育实习的特性,具有较高的价值取向。     

教育信息化成本效益研究框架与领域

教育信息化成本与效益是来自于我国教育信息化实践急需探讨的问题,也是研究教育信息化的新视角。本文首先介绍了教育信息化成本效益分析是什么,然后阐述了中小学教育信息化成本效益研究框架,接下来讨论了教育信息化成本效益研究的子领域,最后本文结合我国教育信息化实践具体描述了现阶段要研究的关键问题。     

我国高等职业教育的价值取向及其重构途径

<正>肖凤翔、陈潇在《职教论坛》2015年第9期中撰文,分析了我国高等职业教育价值的基本取向,反思了我国高等职业教育价值取向的现实并重构了我国高等职业教育价值取向的途径。教育的价值取向是人根据自身需求对教育价值进行选择时表现出来的倾向性。专业教育取向、职业培训取向及职业教育取向是我们高等职业教育的三个基本价值取向。专业教育取向倾向于培养     

浅议《学记》对语文教学的影响

《学记》系《礼记》中的一篇,成书于战国时期,据考证为孟子学生乐正克所作。它是我国教育史上最早的教学论著,也是世界教育史上第一部教育学专著。我国的古代教育主要是语文教育,《学记》对我国教育的影响主要体现在语文教育上。本文着重从《学记》的语文教育思想入手探讨其对当今语文教学的影响。