由带电粒子的运动轨迹捕获相关信息

在“电场”的学习中，由带电粒子的运动轨迹分析有关问题（如比较场强的大小、电势的高低、带电粒子的电势能和动能大小等）．历来是学生感到“棘手”的问题，究其原因，主要是没有找到解决这类问题的“突破口和思维方法”．本就如何解决此类问题跟同学们谈谈分析思路和处理方法，希望对同学们有所帮助．     

结合带电粒子运动轨迹分析相关问题

对电场一章的学习中，结合运动轨迹分析有关问题（如电势高低变化、动能和电势能大小变化等），历来是学生感到“棘手”的问题，究其原因，主要是解决这类问题的“突破口和基本方法”没有找到．     

带电粒子在电场中的运动轨迹

在历年的高考中,对带电粒子在电场中的运动的考查会涉及到如何定性判断变力作用下粒子的运动轨迹问题,或者由粒子的运动轨迹来判断粒子的受力情况,进而确定粒子的电性、电势能的变化等问题。由于学生在高一时只接触直线运动和简单的曲线运动(运动形式简单的匀速直线运动和受力情况简单的平抛运动),所以他们对粒子在受到与初速度方向成一定夹角的合力作用下所做的一般曲线运动往往无从想象,不知从何入手。因此,对此类题目产生惧怕的心理,影响了答题质量。针对这种情况,笔者结合学生的实际,即根据学生的现有知识和接受能力,按照从简单到复杂的教学过程,逐步引导学生掌握这类问     

确定带电粒子在磁场中运动轨迹的方法

带电粒子在匀强磁场中作圆周运动的问题是近几年高考的热点,这些考题不但涉及到洛伦兹力作用下的动力学问题,而且往往与平面图形的几何关系相联系,成为考查学生综合分析问题、运用数学知识解决物理问题的难度较大的考题。但无论这类问题情景多么新颖、设问多么巧妙,其关键一点在于规范、准确地画出带电粒子的运动轨迹。只要确定了带电粒子的运动轨迹,问题便迎刃而解。下面举几种确定带电粒子运动轨迹的方法。     

带电粒子运动轨迹的论证

垂直射入匀强磁场中的带电粒子，在洛伦兹力F=qvB的作用下，将会偏离原来运动方向。那么，粒子的运动轨迹是怎样的呢？     

带电粒子在电场中的运动轨迹

规律1 运动轨迹与电场线重合的条件： （1）电场线是直线;     

赏析带电粒子在电磁场中运动轨迹之美

本文详细解析了4个带电粒子在电磁场中的运动轨迹,期待能带领学生去发现与欣赏物理的美感,从而喜欢上物理学。     

带电粒子在均心恒定电场中的运动轨迹

有关带电粒子在均匀恒定电场中的运动等问题是电磁学中常见的基本问题：一般的电磁学教科书中都讨论了在非相对论情形下带电粒子在均匀恒定电场中的运动轨迹,它是一条抛物线。本文要讨论在相对论情形下带电粒子在均匀恒定电场中的运动轨迹是怎样的。设有一静止质量为ｍ的...     

轨迹切勿想当然——关注带电粒子在电磁场中运动轨迹的合理性

研究带电粒子在电磁场中的运动时，经常需要对带电粒子的运动轨迹进行讨论，在讨论的过程中，往往关注题目的条件而忽视轨迹的合理性，请看例题．[第一段]     

带电粒子在磁场中运动的极值问题

带电粒子在磁场中，只在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，但由于各种条件的限制，往往使粒子的运动轨迹是一段圆弧，而不是整个圆。如：速度的限制，磁感应强度或磁场区域的限制等．这样在一些题目中就会出现极值问题，下面分几种情况举例说明，供同学们参考。     

用初等数学分析带电粒子在正交电磁场中的运动轨迹

如图1所示,质量为m、电量为+q的粒子以初速度v0垂直射入均匀正交的电场和磁场中,电场强度和磁感应强度分别为E和B,粒子所受的重力不计,当qE≠qvB时,粒子的运动轨迹为一条曲线,通常用微分方程的知识可以求出该曲线的方程,然而利用初等数理知识能否求出其轨迹方程,本文作出一些分析,以供读者参考.     

带电粒子在正交恒定电磁场中的运动轨迹

文章讨论了在宏观、低速条件下,带电粒子在正交恒定电磁场中的3种运动轨迹问题。当带电粒子沿垂直于电磁场方向或者沿电场方向进入电磁场时,粒子作圆心随时间变化的类似旋轮线运动;当带电粒子沿磁场方向进入电磁场时,粒子的运动轨迹是一条空间立体曲线。并用MATLAB软件模拟了以上三种轨迹曲线。     

带电粒子运动轨迹图形赏析

带电粒子在磁（电）场中运动时由于所受力及初始条件的不同,往往形成不同的运动轨迹图形,这些图形深刻反映了带电粒子运动时的不同特性,研究这些图形,既可以让学生明晰解题思路,又可以给学生美的享受和艺术的启迪,领略到物理学中的和谐美、对称美.下面笔者以例题形式解析常见的几种轨迹图形.     

“垂直射入匀强磁场的带电粒子运动轨迹”教学的反思

“垂直射入匀强磁场中的带电粒子,粒子的运动轨迹是‘圆形’”,实际教学中,学生只是“接受”结论而未“理解”结论。笔者教学中在两个平行班改变教学方法,取得了较好的效果。     

带电粒子运动轨迹问题分类赏析

带电粒子在复合场中运动时由于所受力及初始条件的不同,往往形成不同的运动轨迹图形,这些图形深刻反映了带电粒子运动时的不同特性。对带电粒子而言＂受力决定运动,运动描绘轨迹,轨迹涵盖方程＂。究竟如何构建轨迹模型,至关重要。下面笔者以例题形式解析常见的几种轨迹图形。     

粒子运动轨迹隐含的信息

根据带电粒子在电场中的运动轨迹,结合电场线和等势线的分布情况,可分析粒子所受电场力、电势能、动能的变化．分析带电粒子在电场中运动的轨迹问题,用到以下知识点：     

对带电粒子垂直进入正交电磁场运动轨迹的探讨

先看下面一道习题：在方向如图所示的匀强电场（场强为E）和匀强磁场（磁感应强度为B）共存的场区，一电子沿垂直电场线和磁感线方向以速度矾射入场区，则（ ）     

用逆向思考法画带电粒子在磁场中的运动轨迹

求解带电粒子在磁场中的运动问题通常是物理公式与几何关系相结合的问题．在这类问题中,画出带电粒子的运动轨迹,建立正确的运动图景是解决问题的关键,也是难点．在有些问题中,按通常的方法画轨迹比较困难,而应用逆向思考方法却能使问题变得简单．下面我们通过几个具体的例子看看如何应用这种方法．     

带电粒子在相互平行的静电磁场中的运动

探讨了带电粒子在相互平行的静电磁场中的几种运动情况，并画出其运动轨迹。     

带电粒子运动轨迹动态演示仪的制作和使用

教具是教师教学时用来辅助讲解的工具,是教育教学的重要辅助手段。恰当地使用相应的教具,可以将教学内容化难为易,变抽象为形象,能加深学生的直观印象,起到事半功倍的教学效果,对促进课程改革,推行新的教育教学理念．提高师生教育教学水平都具有着重要意义。在农村中学教具相对比较缺乏的情况下,更需要广大的物理教师,充分利用自己的聪明才智,自制教具。