初中历史学科教学中渗透核心素养的措施

新课改要求教师在教学中要高度重视培养学生的核心素养,这种方式可以改革历史教学,促进其转型升级。初中历史教师不仅要培养学生的核心素养,还应该创新自身的教学模式,改变学生的学习方式。依据多年的初中历史教学实践,针对如何有效培养初中学生的核心素养提出了一些有效的措施。     

基于核心素养的小学语文作业设计初探

作业是小学语文教学中的重要内容，是检验教师教学效果与学生学习成效的重要方式，对学生核心素养的提升具有一定的促进作用。但是，长期的应试教育模式对目前的教师作业设计具有很大的影响，并不能有效满足培养学生核心素养的要求。因此，教师要转变教育教学观念，切实把培养学生的语文核心素养融入平时的作业设计中去，不断提升学生的语文综合能力。本文围绕如何在核心素养理念下进行作业设计进行阐述，旨在优化作业设计。     

基于核心素养的初中物理单元教学设计探究

现代所提倡的教育已经不止于教师传授知识给学生,而是要求教师利用有趣、有效、创新的教学方法,引领学生进入学科知识的学习领域中。在让学生学习基础知识的前提下,提升学生的学科核心素养,这是现代教育教学所提倡以及所具体要求的。核心素养的建立与教师的教学设计有直接的关系,因为核心素养可以通过教师的教学设计直接体现出来。通过教师的教学设计,学生便可以在知识学习的过程中提升思维发展能力以及学科核心素养,形成完整的德育教育。对此,文章基于探究在初中物理单元教学设计中融入核心素养的现状下,对如何进一步提升初中物理单元教学的核心素养提出针对性策略。     

阅读教学中小学语文核心素养的培养

<正>在新课程改革不断深化的背景下，核心素养逐渐成为各学科教育教学的热名词，学生学科核心素养的培养成为教师开展教育教学的重中之重。作为小学语文课程教学中不可或缺的部分，阅读教学对学生语文核心素养的培养尤为关键，需要教师在教学实践中采取科学有效的措施来培养学生的语文核心素养，使学生获得全面发展，进而实现语文阅读教学的根本目标。一、阅读教学中小学语文核心素养的体现核心素养在小学语文阅读教学中具有充分体现，做好阅读教学能很好地培养与提高学生的语文核心素养。     

高中语文教学中学生核心素养培养的有机渗透

随着教育的发展,人们越来越意识到培养学生核心素养的重要性,教师纷纷转变观念,以学生为本,以培养学生的核心素养为出发点展开教学。教师在教学中培养学生的核心素养,有助于转变学生的学习态度,改善学生认为学习无用的状态,使学生看到了学科学习的重要性,能够将学科知识顺利应用,体会知识带来的成就感。而如何在教学中有效培养学生的核心素养,就成了广大教师积极思考的问题,给教师带来了挑战,同时也给教师发展带来了契机,值得教师去探索。     

英语课堂中落实核心素养培养的策略研究

英语教师需要重视和关注学生核心素养的培养,为学生提供良好的学习环境,让学生拥有更广阔的发展空间。文章分析英语课堂教学存在的问题,并针对问题从培养学生核心素养的角度提出可行性教学策略,探讨如何在教学中有效渗透核心素养的内容。     

基于核心素养培养的高中化学教学策略探究

教育事业在不断地进步,时代也在不断地发展,在高中阶段的化学教学中,教师选择的有效教学策略,应该随着时代发展的需求而产生适应性的变化,要能够更好地满足学生个人的成长需要。特别是在核心素养这一教学理念提出之后,教师需要以培养学生化学核心素养为目标进行高中化学知识的教学,这样才能达成化学新课标的要求与理念。那么,教师应该如何开展高中化学知识教学,才能在教学中渗透核心素养,促进学生学习素养的提升呢？本文将从多媒体教学、情境教学、实验教学、化学史教学四方面入手,对在高中化学知识教学中渗透核心素养的有效策略进行尝试探究。     

基于核心素养的英语阅读教学策略探究

在当前新课程改革的背景下,如何培养学生的核心素养是每一位教师的责任,教师要根据自身的教学实践进行反思,并总结出有效培养学生核心素养的方法,提高学生的核心素养,满足学生的学习需求。新课程也明确指出教师在教学中要关注学生的情感,让学生在学习的过程中逐步提高自身的判断力与思考能力,增强学生对跨文化的理解。接下来,笔者分析了核心素养的内涵,并提出基于核心素养背景下的初中英语阅读教学策略。     

初中数学教学核心素养教育策略探究

核心素养已经成为当下人才教育的新目标,教师也需要给予足够的重视,加大核心素养教育在初中数学课堂中的教学比例。在初中数学课堂中,提高学生的核心素养需要教师在教学策略以及整体规划上做出细致布局,并在每一堂课的教学过程中融入核心素养教育,紧紧围绕教学的目标开展教学工作。教师可对如何通过有效的教育策略制定,提高初中数学教学中核心素养教育的质量进行探讨。     

浅谈小学语文教学中学生核心素养的培养

在语文教学中,学生的核心素养包含语感、情感、学习习惯等要素。对于如何有效地在小学语文教学中对学生的核心素养进行培养,本文从三个方面展开讨论,以期为广大教师提供借鉴。     

初中英语阅读教学与学生核心素养的培养

新课改教学理念强调在初中英语教学过程中增强学生核心素养,这就需要教师强化英语阅读教学,促进学生形成良好的语言素养。本文从选择有效的题材阅读、实施分层阅读教学、注重更新教育观念三方面对在初中英语阅读教学过程中如何加强学生的核心素养进行探讨分析。     

核心素养背景下高中化学教材教学有效性策略研究——基于鲁科版化学教学实践与思考

化学教材是学习化学的基础,化学教材在教学当中更是重点工具,核心素养的新课程改革最新亮点和突出面,如何在最新版高中化学教材当中渗透核心素养能力成为新课程改革的重点,教师如何在教学当中有效培育学生素养能力也成为教师自身能力提高的重要组成部分。     

核心素养背景下初中历史教学策略探究

近年来,核心素养已经成为教育界最热议的话题,如何在历史教学过程中培养学生的核心素养也成为广大历史教师研究的重要课题。在这种背景下,初中历史教师需要更新自己的教育理念,改变过去只注重培养学生历史基础知识的教学模式,应该将核心素养的培养贯穿于历史教学过程中。初中历史核心素养主要包括五个部分:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。结合教学实践以及对核心素养的研究,分析初中历史核心素养的内涵,并提出有效的教学策略。     

基于数学核心素养的初高中数学衔接教学策略探究

核心素养是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。在数学教学中,教师可以发展学生核心素养为导向促进初高中数学教学的有效衔接,提升学生学习能力,让学生适应新阶段的学习要求。在新课程背景下,广大数学教育工作者一直都在研究如何实现初高中数学教学的有效衔接。基于此,本文详细分析了基于数学核心素养的初高中数学衔接教学策略。     

高中生物实验教学中培养学生核心素养的策略探究

教师根据生物新课标开展高中生物实验教学,既要使学生掌握教材中的生物实验知识,又要提升学生的实验能力与生物核心素养,这样才能促进学生的全面发展。那么,教师应该如何开展高中生物实验教学,才能培养学生生物核心素养,并促进学生全面发展呢？本文从教学理念、延伸教学、实验引导几方面入手,阐述了在高中生物实验教学中培养学生核心素养的有效策略。     

基于核心素养背景下高中信息技术单元教学设计与应用初探

根据新课标的要求,为了在高中信息技术教学过程中有效培养学生的信息技术素养,教师需要在教学中调整、优化教学方法,以便充分发挥学生的主体地位,促进学生的全面发展。在此背景下,通过开展单元教学来培养学生的核心素养成为很多教师的新尝试。本文对如何在高中信息技术教学中开展单元教学设计和应用进行了探究,希望能够对培养学生的核心素养有所帮助,进而提高信息技术课堂教学效率。     

核心素养下初中英语高效课堂的构建策略

近年来,初中生核心素养的培养已经成为初中教师主要的教学任务,同时也是新课改的核心内容,基于核心素养下初中英语课堂的教学活动是非常重要的,只有这样才能有效构建高效英语课堂。现在大多数英语教师已经将如何提升英语课堂教学效率作为重要的课堂教学目标。在核心素养下初中英语高效课堂的构建,主要是指教师在进行初中英语课堂教学过程中,采用多样化的课堂教学方式,并在短时间内激发学生的英语学习兴趣,让学生能够有效掌握英语知识,并在有效的英语课堂中提升英语核心素养。     

核心素养视角下的初中数学教学实践研究

在初中数学教学过程中,如何有效培养学生的核心素养一直以来都是教学领域探究的重点内容。教师可以在教学过程中,通过教学目标和教学策略的紧密结合,引导学生主动解决所面临的问题,从而在锻炼中增强学生的数学核心素养。从初中教学实践中寻找当前教学中存在的问题并研究核心素养的培养方法。     

核心素养下的初中生语文教学有效性探究

初中语文课堂教学是学生语文核心素养有效培养的主要阵地。但是在具体教学中,受传统教学思想的影响,部分教师在教学中仍存在一些问题,致使学生的语言学科的核心素养无法得到有效提升。因此,教师在初中语文的教学中需采用有效策略,以确保学生核心素养的提高。     

论高中文言文细读教学实践中语文核心素养的有效培养

高中语文新课改中提到了“语文核心素养”这一概念，同时也要求高中语文教师要重点培养学生的语文核心素养。文言文作为我国珍贵的传统文化，教师要提高学生的文言文学习水平，全面提高学生的核心素养。在对以往的教学经验总结后可知，通过“细读文本”这一方式开展高中文言文教学工作，能有效提高学生的语文核心素养。基于此，本文分别从语言特色、汉字结构、文本内容及文段结构等方面入手，对文言文教学相关问题进行了探讨，并提出培养学生语文核心素养的策略。