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相似文献
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1.
<正>确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,对新时期党和国家事业发展和中华民族伟大复兴的历史进程有着决定性意义。少先队如何进行“两个确立”的教育?《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》强调“强化政治引领,旗帜鲜明培养共产主义接班人”,其第一教育内容是“广泛宣传习近平总书记对少先队员的希望要求,引导少先队员牢记总书记的话、  相似文献   

2.
少年儿童是祖国的未来、中华民族的希望,也是党的未来。新时代少年儿童伟大成就教育,要以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为根本遵循,坚持党的领导,加强对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造,坚定不移强化少先队的政治属性,全面落实立德树人根本任务,以学习“四史”和各个时期英雄人物为载体,构建适应少年儿童思想认知和成长特点的教育模式,引导少年儿童感悟党领导全国各族人民取得的伟大历史成就,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,时刻准备着为共产主义事业而奋斗,确保红色江山永不变色。  相似文献   

3.
<正>习近平总书记多次强调,教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。百年大计,教育为本。少先队员必须在健康的教育体系和激励体系下才能立志向、修品行、练本领,才能成长为共产主义事业的合格接班人。为深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神,滁州市永乐小学创造地开发了一套育人激励体系——“七卡争章”,为促进少年儿童德智体美劳全面发展,团结、教育、引领广大少年儿童成长为堪当民族复兴重任的时代新人提供了依据。  相似文献   

4.
《福建教育》2022,(Z1):4-5
<正>策划人语:中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队,肩负着强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造,引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗,确保党和人民事业薪火相传、后继有人的重任。为此,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》将“坚持把增强少先队员光荣感作为工作主线”列为工作原则之一。可以说,在新的社会条件下和“全童入队”的大背景下,如何增强少先队员光荣感,是一个紧迫的时代课题。  相似文献   

5.
正为深入贯彻落实党的十八大精神和习近平总书记五四重要讲话精神,加强高校青年教师队伍建设,提高新形势下青年教师思想政治素质,促进青年教师全面发展,引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》,要求各高校加强和改进青年教师思想政治工作。  相似文献   

6.
习近平总书记关于中华民族伟大复兴中国梦的一系列重要论述,深刻回答了“实现什么样的中华民族伟大复兴,怎样实现中华民族伟大复兴”这一时代课题,堪称新时代“中华民族伟大复兴论”。其核心要义包括四个方面:一是界定了中华民族伟大复兴的科学内涵,即实现国家富强、民族振兴、人民幸福;二是指明了中华民族伟大复兴的实现路径,即必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量;三是明确了中华民族伟大复兴的领导力量,即中国共产党。全面推进中华民族伟大复兴,关键在党;四是擘画了中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,从大历史观揭示中华民族伟大复兴的历史必然性,并从战略上全面部署中华民族伟大复兴的愿景目标。  相似文献   

7.
少先队的根本任务中提到,要团结、教育、引导广大少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。少先队活动课程是少先队通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童进行思想引导的活动课程,内容包括组织意识、道德养成、政治启蒙、成长取向等四个方面。  相似文献   

8.
《中国德育》2017,(7):5-5
中共中央政治局委员、国家副主席李源潮近日出席全国少工委七届三次全会并讲话。他指出,要认真学习贯彻习近平总书记重要指示,扎实推进少先队改革,引领广大少年儿童听党的话、跟党走,准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦而接力奋斗。  相似文献   

9.
<正>全国少工委八届二次全会指出,要大力构建少先队社会化工作体系,在“广泛”上下功夫。广阔的社会天地是少年儿童学习本领的大课堂,也是少先队组织建设、阵地建设、活动建设的重要场域。上海市长宁区绿苑小学深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要讲话内容,以落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》为根本遵循,以培养“爱我所爱、学我所需、习我所长”的新时代好少年为育人目标,立足校内、拓展校外,着力构建“校内+校外”的少先队组织育人体系,  相似文献   

10.
<正>全国少工委《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》指出,要聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业,深入贯彻落实党建带团建、队建,着力加强少先队工作体制机制建设,为切实增强少先队员光荣感、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,提供坚实制度保障。上海市黄浦区蓬莱路第二小学少先队深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要讲话内容,坚持学校党组织对少先队工作的领导,积极建设党领导下的学校少工委,  相似文献   

11.
党的十八大以来,习近平总书记对青少年教育提出了很多建设性意见,明确了我国青少年应主动承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命,这对青少年思想政治教育具有新的启示。青少年思想政治教育应当以教育学生承担起民族复兴重任为目的,让学生主动为实现中国梦而努力奋斗。在新时代,青少年学生应当自强不息、勤劳勇敢,以实现中华民族伟大复兴为己任。  相似文献   

12.
党的十九大以来,我国进入了中国特色社会主义新时代。广大青年承担着新时代的历史使命和任务,习近平总书记高度重视新时代青年的思想政治教育工作。习近平关于青年思想政治教育的论述是对马克思主义青年观的创新和发展,源于对党和国家事业全局的战略考量,其主要内容包括思想道德教育、意识形态教育、价值观念教育、文化素质教育,体现出很强的战略性、意识性和民族性。在新时代贯彻和落实习近平青年思想能够引领新时代青年成长方向,促进新时代青年全面发展,能够为新时代中国特色社会主义事业建设和伟大复兴中国梦的实现保驾护航。  相似文献   

13.
十八大以来,习近平总书记阐发了一系列关于思想政治教育工作的新论断、新要求、新思想,增强了新时期思想政治教育工作的科学性、针对性和实效性.以习近平总书记的系列重要讲话为视角,指出新时期的思想政治教育具有浓厚的人学思想指向性,新时期的思想政治教育理论注重对人的生命观教育,关注人的物质福利,突出分类指导和榜样教育,促使人成才,这对于当前实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深刻的理论和实践价值.  相似文献   

14.
习近平关于少年儿童工作重要论述以深邃的思想洞察发展了马克思主义儿童观,突出政治性,富有时代性、科学性、系统性,强调了少先队工作的根本政治任务,指出了少年儿童成长成才的正确路径,提出了少年儿童工作的具体方法,指导少年儿童工作改革取得了一系列重要成果,明确了新时代建设什么样的少先队、怎么样建设少先队这个根本问题,是新时代做好少先队和少年儿童工作的行动指南。  相似文献   

15.
习近平总书记提出的实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的奋斗目标,视野宽广、内涵丰富、激荡人心,是凝聚力量的时代最强音。对正处于“敢于追梦、勇于追梦”年龄的大学生,进行“中国梦”的宣传教育,将“中国梦”的宣传教育活动融入高校思想政治教育工作中,增强高校思想政治教育的吸引力、凝聚力,引导大学生共圆“中国梦”,在大学生中汇聚起追梦圆梦的正能量,是当前高校思想政治工作的一项新的重要内容。  相似文献   

16.
党的十八大召开以来,习近平总书记提出“实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”是高校思想政治教育的最新课题,在此背景下的大学生政治观研究显得十分必要.本文通过问卷调查,尝试找出大学生政治观形成过程中出现的问题,并提出相应的政治观教育对策,这对于如何在大学生群体中构建社会主义核心价值体系有着一定的现实意义.  相似文献   

17.
毛泽东曾经指出:“国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,这是我们的事业必定胜利的基本保证”。习近平总书记提出的“中国梦”,也是强调中华民族作为“多元一体”的伟大力量对于实现伟大复兴的意义。  相似文献   

18.
陆士桢 《人民教育》2022,(11):17-18
<正>在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上,习近平总书记发表重要讲话,明确指出“在实现中华民族伟大复兴的征程上,中国共产党是先锋队,共青团是突击队,少先队是预备队”,并从人生道路视角,告诫青年“入队、入团、入党,是青年追求政治进步的‘人生三部曲’”。习近平总书记还特别提出,党、团、队育人链条要相衔接、相贯通。这些重要论述对于做好基础教育阶段的共青团、少先队工作具有极其重要的指导意义。  相似文献   

19.
东北抗日联军政治建设内容包括坚持党指挥枪、加强思想政治建设、建立新型官兵关系等。东北抗日联军政治建设经验对于今天加强党的建设,实现党在新时代统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,实现中华民族复兴中国梦的历史使命具有重要意义。  相似文献   

20.
2012年11月29日,习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览,提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的“中国梦”。2013年3月17日,习近平总书记再次阐述了“中国梦”。他提出:“实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’,就是要实现国家富强,民族振兴,人民幸福。”“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分,实现“中国梦”,显然离不开教育的助力。没有众多人才的理想教育,“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。如何将“中国梦”融人到中小学理想教育,是一项紧迫的教育任务。  相似文献   

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