浅谈高中生物合作学习中的教师调控策略

《普通高中生物学课程标准》倡导"提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系"的理念,合作学习是这一理念下一种新的教学模式,对教师提出了新的要求。对高中生物合作教学中教师在课前及课上的调控策略进行了初步探讨。     

“基础”课教学实效障碍因素及调控机制探究

《思想道德修养与法律基础》作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是大学生的必修课程,在培养大学生的思想、道德、法律素养等方面起着重要作用。因此,在实际教学中必须增强"基础"课的实效性。本文在探究制约"基础"课实效性的障碍因素的基础上,寻求增强"基础"课实效性的调控机制。     

“基础”课教学实效障碍因素及调控机制探究

《思想道德修养与法律基础》作为高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是大学生的必修课程,在培养大学生的思想、道德、法律素养等方面起着重要作用。因此,在实际教学中必须增强＂基础＂课的实效性。本文在探究制约＂基础＂课实效性的障碍因素的基础上,寻求增强＂基础＂课实效性的调控机制。     

谈谈数学课堂教学的调控

本文认为课堂教学成功与否与课堂适度调控的策略密切相关,并就课首、课中、课尾三个阶段的调控提出了建设性的意见.     

思想品德教学中的适时调控

思想品德课的课堂教学过程充满灵活性、多样性和丰富性。要求教师必须随机应变、因材施教。实现对课堂教学的适时调控。教师在适时进行教学调控时,应避免将课堂调控等同于纪律管理、将课堂调控等同于固定程式这两种错误倾向。良好的课堂调控离不开教师对教材及课标的准确把握,离不开教师对教学的精心预设,以及教师对学生学习反馈的掌握。     

声乐小组课上学生歌唱焦虑情绪的调控

声乐小组课是目前高师音乐专业在低年级阶段普遍采用的一种授课形式。这种教学形式有它明显的优势所在,但其不利因素也是显而易见的,其中最主要的缺陷就是容易使学生产生不同程度的歌唱焦虑情绪。本文从声乐小组课的重要组成要素即环境、教师、学生三方面出发,试图进行适当的调控,从而更好地发挥声乐小组课的功能。     

高三语文复习课教学节奏摭谈

高三语文复习课堂需要把握教学节奏,拟从其复习课教学节奏的构成要素、调控原则以及调控策略三个方面探讨科学把握高三语文复习课堂节奏的方法。     

高校武术专选课教学的最佳调控研究

从高校武术专选课教学的特点出发,研究了从教学大纲的调控到教法的改进与师生自身的反馈调控,认为武术专选课教学最佳调控必须建立教师与学生之间的密切合作与联系上,通过多种反馈方式,方可寻求优质高效的教学效果.     

慕课时代翻转课堂中学习者情感焦虑的自我调控

慕课引发的翻转课堂把学习者从"填鸭式"的传统教学中解脱出来,使他们成为主动的知识探求者。慕课时代从学习者角度探讨学习过程中情感焦虑出现的原因及自我调控策略,对于提高学习者的自我效能感、提高翻转课堂的教学质量有一定的积极意义。     

新课标下高中化学探究性教学初探

本文根据新课标的要求,结合教学实践,从备课、导课、课堂设问、课堂调控、课堂小结等教学环节,提出促进学生＂自主探究＂的课堂教学实施策略,对传统的课堂教学模式进行修正与改进,从而使其适应新课程、新课堂,使教学促进学生的自主发展。     

“摸”出来的概念——说说数学概念教学中的操作

近日有幸听了五位老师的数学概念课。精练的教学语言,清新的风格,行云流水般的教学过程,张弛有度的课堂调控,让我久久回味。其中陈秀老师执教的〈角的认识〉让我对数学概念的教学又多了一些新的感悟。     

下水方知深浅

2000年5月,在武汉召开的“21世纪科学教育暨刘默耕科学教育思想研讨会”上,全国著名特级教师、浙江省小学科学教研员章鼎儿老师上的一节《蜡烛会熄灭吗》研讨课,以其炉火纯青的课堂教学调控和设计,展示了小学科学课的研究水平,折服了与会的1000余名代表;2005年,浙江省南湖区教研室小学科学教研员阮翔老师参加省优质课竞赛,执教的《岩石会改变模样吗》获得一等奖……     

“基因表达的调控——转基因沉默”复习教学设计

本节课利用真实的科学研究案例创设情境进行教学,以深色紫花矮牵牛和浅色紫花矮牵牛的培育为主线,引导学生发现和了解转基因沉默现象、基因沉默现象,加深对"基因表达的调控"的认识,并让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升探究能力、发展科学思维,进一步树立稳态与平衡观、进化与适应观。     

中学思想政治课教育亲和力探索

思政课在中学生成长过程中起着导向、激励、调控作用。随着课程改革的不断深入,提高思政课教学质量尤为重要。教学面临挑战的同时更要关注教师教育亲和力。增强思政课教育亲和力,教师需要不断提升自身素质、改进教学模式、培养科研意识、改变学生对思政课的固有印象,让学生乐学、爱学,以提高中学思政课教学质量。     

化“险”为夷 柳暗花明——浅谈教学中如何机智调控

苏霍姆林斯基说:"教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地、在学生中不知不觉中做出相应的变动。"课堂有效调控是一种高超的教育技巧,有效的课堂调控,可以把偶发事件、失误等弥合在如同行云流水般的教学活动中,并达到天衣无缝的妙境,甚至面临"山穷水尽"的关头,     

就业指导课现状：从选修到必修之路

通知后,对高校就业指导课的发展和规划提出了一个时间表,一些高校逐步将就业指导课设为必修课。目前有些高校则采取必修课和选修课相结合的方生涯发展导航、大学生成功就业指导、求职礼仪与面试心理调控、大学生生涯规划,学校副教授以上职称的老师都要     

早教亲子课教学艺术的实践形态分析

对教学品质的追求必然涉及到对教学艺术的探索,优秀的亲子课应该是充满教学艺术的。早教亲子课教学中,教师要注重沟通表达的艺术、启发的艺术、指导的艺术和调控的艺术,以期将早教亲子课实践的智慧凝结成精华,同时丰富教学艺术的研究内容。     

利用课堂调控促进有效教学

文章讲述了课堂调控的意义,并根据课堂调控实现的效益大小将调控分为低级调控和高级调控。低级调控是课堂调控的基础,并分析了低级调控应采取的方法。高级调控是实现课堂高效益的关键,从教学程序、教学节奏、教学气氛三方面论述如何做好教学调控。     

早教亲子课教学艺术的实践形态分析

对教学品质的追求必然涉及到对教学艺术的探索,优秀的亲子课应该是充满教学艺术的。早教亲子课教学中,教师要注重沟通表达的艺术、启发的艺术、指导的艺术和调控的艺术,以期将早教亲子课实践的智慧凝结成精华,同时丰富教学艺术的研究内容。     

新常态下大学生就业指导课体验式教学模式探究

就业形势新常态下,就业指导课成为高校培养大学生就业能力的重要途径,但高校就业指导课普遍存在"重理论教学,轻实践指导"的现象,直接影响了教学效果。在就业指导课中引入体验式教学理念,可采取自由辩论、角色扮演、社会调查、无领导小组讨论、材料投递等形式多样的方式加以推进,;在实际教学中,教师教学要侧重设计调控,教学情境要尽量贴近现实,实践活动要注重理论引导,教学效果要呈现体验过程。