对高等数学应用能力的相关问题研究

现在,人们从多个角度对高等数学的应用能力进行研究,比如说指导理论、内部机构、课程计划、教材选择、教师的培训等等。高等数学应用能力的研究,将启发教育领导人重新考虑高等数学的应用能力的培养和途径等问题,进而促使大学生在高等数学应用能力方面上的提高。然而从事高等数学应用能力研究的学者十分少,十分需要更加深入的研究。     

对高职高专《高等数学》教学及改革的思考

高职高专以培养高等技术应用性人才为目标,因此高等数学的教学也要以应用为目的,把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位。因此,高教教师应通过优化教学内容、创新教学方法等手段,培养高职高专学生的实际运用能力与创新能力,使其在应用高等数学解决实际问题的能力与素质方面具有一定的特长。     

拓展大学生高等数学竞赛 培养高素质创新人才

高等数学竞赛能促进大学生学习数学的兴趣,提高大学生数学应用能力。文章研究了目前高校大学数学竞赛的现状、竞赛的意义、举办的方法与规模,并就已经参加高等数学竞赛所取得的经验进行总结。认为高等数学竞赛对培养高素质创新人才具有很大的促进作用。     

高职数学教学中数学建模思想的渗透

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力。     

对高职高专《高等数学》教学的思考

“高等数学”课程在高等学校课程体系中占有特殊的重要地位．高职高专是以培养高等技术应用型人才为目标的,所以高等数学的教学也要以应用为目的,把培养学生应用高等数学解决实际问题的能力与素养放在首位．因此,通过优化教学内容、创新教学方法为手段,培养高职高专学生的实际运用能力与创新能力,使其在应用高等数学解决实际问题的能力和素养方面具有一定的特长．     

加强高等数学的应用教学,提高学生应用数学的能力

本阐述了高等数学在现代社会中的实际应用价值,及高等数学与其他专业之间的关系,并提出了加强高等数学的应用教学,提高学生应用数学的能力的方法。     

浅谈数学文化在高等数学教学中的渗透

为了促进非数学专业的高等数学教学,提高学生的数学素养,应在高等数学教学中融入数学文化教学。通过融入丰富的数学史料、数学思想和方法,提高对数学美的认识和应用能力的培养等具体措施,使数学文化融入教学中,有效地促进高等数学的教与学。     

应用型本科高等数学课程教学改革的研究与实践

本文结合学校实际,紧密围绕学校的办学定位、应用型人才培养目标,充分发挥高等数学基础课程在应用型本科教育中的作用,针对我校高等数学课程标准、教学内容、教学方法等教学改革中的热点问题开展研究。注重实用性,整合、深化已有教学改革成果,改革传统的高等数学教学内容和教学方法;积极探索创新,理论联系实际,注重高等数学课程的实践教学,加强实践环节,培养应用能力。     

高职生高等数学应用能力水平及其影响因素分析

高职生的高等数学应用能力水平受到许多因素的影响.研究表明,其中人格特征与数学认知能力是最为重要的两种影响因子,占全部解释量的72.8%.在此基础上发现各种因素对男女生高等数学应用能力作用的重要性存在不同的次序,即高等数学应用能力水平的回归路径存在性别差异.     

浅谈高等数学的特点及其学习方法

高等数学作为一门基础课程,对学生的逻辑思维能力、分析问题能力以及综合能力有着很高的要求。高等数学的应用非常广泛,在包括物理、化学等专业领域发挥着日益重要的作用。文章在分析高等数学的特点的基础上,点明了在数学学习中应该掌握的一些解题思想和基本方法,从而让当代大学生能够更好地学习数学,让数学在生活工作中发挥更大的作用。     

论数学建模思想在高等数学教学中的渗透

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模思想渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。因此,要把数学建模思想贯穿在教学的始终,使数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯。在高等数学教学中渗透数学建模思想,可以通过概念教学、定理教学、解题教学等方面来进行,使学生浸润在数学美的享受之中。     

浅议高等数学概念的建构

以建构主义为理论基础,从核心概念、生产生活实际、概念的发展、概念的对比、概念的应用等角度提出高等数学概念的建构方法,以激发学生自主学习的能力,从而进一步提高高等数学概念的教学质量与教学效率。     

高等数学中的初等方法

初等数学方法在高等数学中有着广泛的应用。从初等数学的角度来思考高等数学中的问题对于高等数学的学习非常重要。这种思维在培养学生观察分析能力的同时,可使学生将所学数学知识融会贯通,提高学生的数学素养。本文通过数道例题对初等方法在高等数学中的应用技巧作一分析。     

将数学建模案例思想融入高等数学教学中

在高等数学教学中运用数学建模思想,对培养学生的数学应用能力、实践能力和创新能力是一条有效途径。本文主要讨论将数学建模思想融入高等数学教学中的方法、作用和意义。     

浅论数学建模思想在高等数学教学中的运用

在高等数学教学中运用数学建模思想,对培养学生的数学应用能力、实践能力和创新能力是一条有效的途径。把数学建模思想融入高等数学教学可以从分析处理教材、组织教学内容、教学方法和学法指导、知识应用过程等方面着手。     

基于数学应用能力推动高等数学教学实效研究

数学应用能力是高等数学教学实效性研究的重点。现代课程论及认知心理学,将学生的数学应用能力作为数学知识获得的基本能力,对于高等数学教学来说,从其内涵和结构来探讨数学知识的继承和现代化关系,需要运用新的数学思想、新的教学方法来改善传统的教学视角,调整教学内容,选择好结合点,以促进学生对数学知识的综合应用能力。本文将从高等数学课程教学实践出发,并以具体教学实例来探讨巩固学生数学应用能力的途径,增强学生解决实际问题的能力。     

《高等数学》课程教学改革的实践与思考

本文结合高等数学课程的教学过程,围绕如何进行教学改革与实践,提高学生学习应用数学的能力,谈了几点设想。高等数学课程的教学改革是必要的,是适应现代化高等教育的探索过程,也是保证教学高等数学课程质量的有效措施。本文的观点与讨论,对加强高等数学课程的教学管理及提高数学课程应用能力等有一定的现实意义。     

概率算法求定积分近似解

在定积分的计算中有些定积分无法用分部积分法等通常解法来完成,所以在工程应用中碰到的定积分问题通常用计算机编程来近似计算。在高等数学教学过程中,注重培养学生的逻辑推理能力和应用知识求解问题能力,在此结合计算机编程方法,提供一种较新的高等数学教学思路。     

高等数学教学中如何培养学生的数学能力

探讨了高等数学教学中学生应具备的数学能力，研究了高等数学教学中提高学生数学能力的方法、途径。     

新形势下高等数学教学模式改革探讨

高等数学是工科院校的基础课程,是学生学习专业课程的理论支撑.但在新形势下,如何突破传统教学模式的桎梏,进一步提高学生学习高等数学的积极性,增强对于高等数学的应用能力、研究能力是摆在教师面前亟待解决的问题.本文对此进行了分析探讨.