点滴：快乐加油站

在我读小学的时候，有一次上公开课，老师提问：。各位同学，有谁知道长度的单位是什么？”这时，班上最乖巧的一个同学举手要求回答，这是课前老师安排好的，当然是他回答了。“老师，是米!”。不错不错，请坐下。”“可是，有谁知道还有什么呢？”这时候，平时学习最落后的同学也举手，老师有点激动，虽然没有事先安排他，可是老师觉得不应该有歧视，决定给一个机会。     

不一样的泪水

曾经听过两节公开课。 第一节课，老师首先检查预习情况——初读课文。一男生自告奋勇，一开始读得倒也比较流畅，可后来不知是由于紧张还是生疏的缘故，慢慢地竟有些结巴起来，老师的眉头渐渐皱了起来，周围同学也发出了一阵阵的唏嘘声。     

“示范教育”打造双胞胎营销才女

励志成长先要笑对人生1998年,肖红萍下岗了,四处奔波也没找到一份工作。她常常唉声叹气。偏在这个时候,双胞胎女儿朱巧和朱丽的班     

书包里的秘密

六(2)班这次第二课堂活动的主题是"书包里的秘密",同学们深感这次活动非同以往,以往活动前老师都要布置任务或者作问卷调查,但这一次并没有这样做.大家见李勇老师胸有成竹地走上讲台,越发满腹狐疑起来:他葫芦里到底卖的是什么药呢?大家都睁大好奇的眼睛等待谜底一层层揭开.     

说示范

叶圣陶先生《自力二十二韵》中有这样两句话：“诱导与启发,讲义并示范。”叶老讲的是老师在课堂上的作用。老师的作用是什么呢？一是引导、启发,二是讲解,三是示范。示范,似乎还没有引起大家的足够重视。现在咱们就说说示范。     

读书让我乐在其中

我们家有一面墙全是书柜,书柜里当然全是书。我从小就看着这些书长大,括弧,不是书的内容,而是这满墙大书小书的布局,括弧完。记得小学二年级时老师来家访,说了一句“你们家的书真多呀”,我才注意到我去过的同学家里,都是没有这样的“书墙”的。     

救课

公开课上，好多同事、领导都来“指导工作”。大概5分钟之后，忽然，我一阵头晕心悸，脑子一片空白，险些站不住脚。也许我血压本来就高，此刻又太紧张才导致这样。我扶着讲台勉强站好后，只感觉虚弱难耐，试着继续讲了几句话，依然进入不了状态，头也疼得难受。台下的老师和同学们都在看着我。     

“救课”引发的思考

这天我上公开课，好多同事、领导都来“捧场”。大约五分钟后，我觉得一阵头晕心悸，脑子一片空白，险些站不住脚。也许是我血压本来就高，此刻又太紧张所致。我扶着讲台勉强站好后，自感脸色非常难看，试着继续讲了几句话，依然进入不了状态。台下的老师和同学都在看着我。我顿了一顿，对后面听课的老师说：“算了，我不讲了，     

“垃圾童谣”令人忧!

春节期间，带孩子回到自己童年时期读书的那个城市。参加小学同学的聚会。孩子们在我们中间嬉戏穿梭、背古诗词。背着背着。一个孩子背出“日照香炉生紫烟，鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺，一摸兜里没带钱。”说是“唐诗新编”，引得家长哄笑。这个头一开，别的孩子也跟着迎合，一首首新编的童谣脱口而出。这些童谣中，有些是戏谑调侃的，有些是抱怨家长和老师的，     

大学视频公开课示范效应分析与思考

大学视频公开课是以优质课程资源共享、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、促进教育质量提高为目的。本文首先对大学视频公开课建设项目的现状进行了详细分析,然后对视频公开课建设的示范效应进行了探讨,最后提出了大学视频公开课建设质量和示范效应提升的相关思考。     

及格还是出色

同学的孩子读小学四年级,成绩特别好。每次见面,他总免不了见缝插针地炫耀一番,这回,他拿出孩子的《成长报告册》给我看老师表扬孩子的评语： “通过坚持不懈的努力。     

教师的阅读示范是学生阅读的一面旗帜

引导学生阅读是初中语文教学的重要任务之一。教师为了完成教学任务与提高学生语文素养的目的,亦需肩负起培养学生阅读兴趣与习惯的重任。本文从三个角度对此做了有益的探讨。     

不想读,是否可以沉默？——谨向朱华贤老师请教

“高峰同学,请你把这段课文读给大家听一听,好吗？”一节公开课上,执教老师满怀希望地看着一个胖乎乎的男同学.     

教育无痕

听课时，常常看到以下情景。镜头一：公开课上，一位同学表现欲特强，一连回答了好几个问题，还把手高高地举起来，在老师面前晃来晃去。老师和蔼地对他说：你回答了好几个问题，都特别棒，这回由你来点名让其他同学回答问题，好吗？这一学生欣然应允。     

第一次办黑板报的经历

我第一次办黑板报,心里是非常害怕的,我怕如果办不好,老师会批评我,同学们会笑话我。可是,没有办法,老师说过了：“啊,这个办黑板啊,也不是太难的,只要你认真用心,一定会办好的。”     

践诺是最真诚的爱

上小学的时候，一次老师提问．人类和动物的区别是什么？ 同学们纷纷把小手举得很高，都迫不急待地抢着说：“用手劳动”、“直立行走”、“能思考”、“会说话”，等等。老师笑了，继续问：还有谁再说说看？     

一本连环画

课外书，在我们读书的年代可真是一件奢侈品，在学校里看课外书．更是冒天下之大不韪!可我却不可救药地爱上了它。同学们手里流通的那几本可怜的皱巴巴的连环画，简直使我心跳加速、目光发直、欲先睹为快!自己班同学倒还好办，我手一伸，他们不敢不从，因为我是班长——惹火了，我一报告老师，他们的书就会变成一堆碎纸片!     

正确示范 巧妙引领——浅谈小学书法教学

“李老师,我的儿子总是写不好点画,我怎么办呢？”前几天,—个同事这样问我。她的七岁儿子在校外—个书法培训点练习书法。同事告诉我,她儿子振振有词地说：“老师就是这么写的!”孩子的话和孩子的书写令她颇为烦恼,她知道老师的水平是高的,但是老师示范得比较快,比较潇洒,她觉得儿子只是学到了老师的快和潇洒,却没有学到真正的笔法。     

少一点这样的精彩对白——我们究竟该怎样尊重学生

“高峰同学，请你把这段课文读给大家听一听，好吗？”一节公开课上，执教老师满怀希望地看着一个胖乎乎的男同学。     

我的一堂物理公开课——电流与电路

1．课题引入。 师：同学们好![老师闭合墙壁上开关] 刚才我将墙壁上的开关闭合，电灯就亮了，其实电就在我们的身边，并且电与我们的生活是密切相关的，今天我就和大家一起来探究“电流与电路”。[板书标题]