大学语文教学技巧探析

大学语文教学是实现高校人文素质教育的重要途径。针对当前大学语文教学存在的问题,文章论述了教师在教学中应全面创新教学的新思路,探索综合运用各种教学技巧,将传统方法与最新教育理念、技术相结合,积极推动教法改革,提高教学质量,实现教学目标。     

大学语文教学改革初探

中国社会文化现实发生重大转型之时,大学语文的教学也随之面临着改革.本文简要论述了大学语文教学改革可从三个方面展开:教师转变教学观念、尝试改变教学方法、完善考核学生机制.     

对大学语文教学与改革的思考

大学语文课作为高等学校的一门素质教育课程,面临的却是教育管理者的淡漠,教师的冷落以及学生兴趣的低落.要发挥大学语文课的人文性与工具性,使大学语文得到各方面的重视,我们需在教学理念、教学内容、教学方式以及教学评价体系方面进行彻底改革.     

传统文化在大学语文教学中的应用分析

随着素质教育的深入改革和实践,当前大学语文教学更加注重于传承中国传统文化,弘扬中国传统美德和优良精神。要想在大学语文教学中应用传统文化,首先必须建设高水平、高素质的教学队伍,引进先进的教学模式和教材,以理论结合实践的方式为学生搭建传统文化教学平台,引发学生对中国传统文化的深入思考,综合提高大学生的人文素质。本文就传统文化在大学语文教学中的应用进行了深入分析,以期能够实现大学语文传统文化教学目标。     

强化人文精神，提升人格境界

在新的形势下,大学语文教学必须强化人文精神,提升学生的人格境界。首先要改革语文教材,强化人文精神,其次要探索语文教法。培养人文理念,第三要创新教学手段,促进人文发展。作为语文教师,要在新的教育理念的指导下,不断探索、实践,从而培养出高素质、创新型的人才。     

大学语文新教学模式的构建

大学语文是进一步提高大学生人文素质和语文应用能力的公共课。本文在对大学语文教学现状分析的基础上,提出了大学语文新教学模式构建的思路:准确定位,重新认识课程性质;充实、更新教学内容;改革教学手段、教学方法;实行多样化的考试与考核方法。     

当前高职高专大学语文教学弊端透视

本文对高职高专大学语文课教学存在的种种弊端作了梳理,从理论与实践相结合的角度,对大学语 文课程改革提出了一些建议。     

大学语文教学存在问题及其解决策略探析

大学语文作为高等院校的公共基础课,其教学现状并不令人满意。本文分析了大学语文教学中存在的种种问题：领导重视不够、学科定位不明、师资力量不足、教学方法陈旧、学生学习兴趣不浓,提出了相应的解决对策：更新观念、灵活定位、培训师资、改革教法、革新考核。     

师专理科《大学语文》课教学探索

本文认为师专理科《大学语文》教学,应从以下几方面进行:探索设立教学模式,改革教学方法,培养学生阅读、知识和智能井重、参加教改的能力及人文精神。     

高职高专《大学语文》专题研讨式教学研究

以专题研讨的教学方式改革作为研究的切入点，对高职《大学语文》教材内容的重组和二次开发以及教学方法方面提出了一些设想，希望这些结合教学实践的思考能对增强《大学语文》的教学实效性有所帮助。     

论大学语文教学面临的困境及其对策

当前在大学语文教学中,出现由了由应用文写作替代大学语文课、大学语文变成中学语文的叠加、教学改革日趋边缘化、出现取消大学语文的呼声等问题。学校应从转变大学生的学习观念和教师的教学观念,丰富教学活动,活用教学方法和改革完善考试制度等几方面进行大学语文的教学改革,以期达成高校大学语文的教学目标。     

大学语文板块教学模式探析

大学语文常被人理解为"高四"语文。学术界针对大学语文被边缘化的问题,一直希望从改革大学语文教学的方式上寻求突破。可从定位、教材、方法、考核等五个角度叙述大学语文的改革之道。顺应互联网时代的特征,立足"通识教育"的大环境,明确大学语文课是培养大学生人文性这一根本任务。     

对高职院校大学语文课程教学的思考

高职院校的大学语文课为学生学好专业知识、培养专业能力及具备将来从事某些职业所必需的语文能力打下了基础。只有构建科学的课程内容,树立以学生为本的教学观,开展丰富多样的活动教学,才能适应教育改革与发展的需要。     

浅谈大学语文课堂中的“活动”教学

对于＂语文素养滑坡＂现象,众说纷纭,开设大学语文课程的重要性也就适时提了出来。但是,大学语文教学的效果,也成了大家颇为关注的一个问题。其实,大学语文不一定就会沦为高中课程的延续,大学语文教学可以改革教学方法,体现出它与众不同的特色,比如说大学语文课堂中的＂活动＂教学,在教学活动中将会有意想不到的收获。     

改革与创新:师范院校大学语文教学的实践性探索

新形势下师范院校大学语文教学存在诸多亟待解决的问题,如教学定位尚不够明确,方式相对单一,且教学手段仍显呆板,教材编写不适应教学需求,课程测评机制也不够健全等,必须进行改革。而调整课程内容,强化从业技能,改革教学方法,完善测评体系,优化育人环境,则是大学语文教学改革的有效路径。     

母语危机下大学语文的出路

大学语文处于困境之中,在教材的编写与教学上都存在许多误区。必须重新确定大学语文在高等教育中的重要地位,深度精选、精编高质量教材。大学语文的教学方法与手段的改革也势在必行。     

《大学语文》教学改革实践与设想

随着教育改革的深入与备院校人文素质教学的推进，《大学语文》这一课程也进行了相应的改革与调整。笔者从本门课程的性质与地位、教学内容、教学方法、CAI课件的使用、拓展教学等方面进行初步的探讨与改革尝试．以祈对高职高专等系列非综合院校语文教学有所裨益。     

大学语文审美情趣培养探微

在大学语文中进行审美教育、情感教育,既是上好该课程的必然要求,也是对大学生进行素质教育的必经之路,它能使学生得到真正的情感体验。为配合大学语文审美情趣培养目标,教学中应进行相应教学手段改革。     

关于大学语文教学中若干问题的思考

大学语文作为高校的一门基础课程，对于大学生人文素养的提高发挥着重要作用。本文从大学语文教学过程中工具性与人文性、传统教学方式与现代多媒体直观教学、“传授-接受式”教学和探究式教学、课堂教学与课外指导等方面论述了大学语文教学中的一些问题，并提出了提高大学语文教学质量的一些措施。     

高职院校提升“大学语文”教学能力策略研究

高职院校“大学语文”教学能力对提升学生人文素质的作用十分重要。然而“大学语文”教学现状并不乐观,“大学语文”教学需要改革：明确“大学语文”教学在高职院校学生文化素质培育中的重要性;科学建设“大学语文”教材;提升教师文化素质;创新“大学语文”课堂教学方法;构建有利于“大学语文”教育教学的平台。