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超常儿童教育深受教育价值观的影响。在以功利至上为特征的教育价值观影响下,我国古代、现代超常儿童教育在目的与方式上都呈现了难以克服的偏差。人本主义教育思想的兴起,促进人的发展观正逐渐成为我国教育价值观的核心,而我国未来超常儿童教育特征也势必会从外在的功利追求走向儿童自身权利的实现。 相似文献
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陈鹤琴的教学方法论评析 总被引:1,自引:0,他引:1
《安徽教育学院学报》1996,(2)
陈鹤琴的教学方法论评析吴晓勤,翟大林陈鹤琴(1892-1982年)是我国现代著名的儿童教育专家。他终身致力于儿童心理与教育研究,形成了独具特色的儿童教育思想。本文试从陈鹤琴的教学方法论方面进行初步探讨。一、陈鹤琴教学方法论的思想基础“活教育”理论是陈... 相似文献
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加强贫困地区小学教育之管见大通县教育局巨正科在我国,普及初等义务教育的重点在农村,难点在老少边穷地区。因此,探索贫困地区的小学教育具有积极的现实意义。笔者认为,加强贫困地区的小学教育具有以下三个特点;首先,加强贫困地区小学教育具有紧迫性.一方面,我国... 相似文献
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华炳林 《中国远程教育(综合版)》1994,(2)
关于贫困地区发展电大教育的思考华炳林我国教育的重点在农村,难点在贫困地区。研究和探讨贫困地区发展电大远距离教育的问题,对于发展我国教育事业,提高全民族的思想道德和科学文化水平,尽快使贫困地区脱贫致富奔小康,有着重大意义。现就六安地区的情况作一分析,并... 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(3)
通过对黑柳彻子的《窗边的小豆豆》和杨红樱的《淘气包马小跳》系列作品的阅读,从儿童文学的视角出发看中日儿童教育的异同,发现中日儿童教育在提倡自然主义个性教育和儿童本位主义等教育理念方面存在共性,但在儿童教育目标、教育形式和教学方式方面却存在显著差异,通过比较继而对我国的儿童教育进行反思。 相似文献
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社区教育有助于提高农民再就业能力,解决与再就业相关的留守儿童教育问题、婚姻问题以及空巢老人问题。河北社区教育处于起步阶段,农村社区教育尚属空白点。对河北贫困地区农民再就业问题进行调查,试图探索有助于解决农村再就业及相关发展问题的社区教育可行模式。 相似文献
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发展超常儿童教育是美国支持卓越人才培养,保障超常儿童群体禀赋得以充分发展的重要举措。美国超常儿童教育发展的三重逻辑路向包括满足超常儿童差异化发展需要的育人逻辑,回应国际竞争对特殊人才供给需求的历史逻辑,维护教育与社会公平发展要求的社会逻辑。美国超常儿童教育发展表征为教育体系一体化、教育实践专业化和培养方式多样化等。美国完善超常儿童教育政策,构建超常儿童教育制度体系;确保超常儿童教师专业化发展,维持具有胜任力的教师队伍;拓展学校资优课程内容,满足超常儿童个性化发展;汇聚超常儿童教育机构力量,形成协同的社会支持体系等实践路径,对我国制定系统的超常儿童教育政策、设置多样的教育课程、培养专业的教师队伍和建构多元的支持体系,保障超常儿童特殊天赋和才能的发展,为卓越人才培养提供全面保障具有重要借鉴价值。 相似文献
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钟虹绚 《中国科教创新导刊》2013,(3):60-60
特殊儿童教育作为我国教育事业的重要组成部分,我国在发展基础教育的过程中,不能忽视对于特殊儿童的教育,只有将特殊儿童教育纳入基础教育总体规划并且认真落实相关政策和法律制度,才是真正意义上的"全纳教育"。本文以全纳教育的视角对特殊儿童教育事业进行若干探讨和分析,以期对我国特殊儿童教育事业的发展有所帮助。 相似文献