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在熟练掌握一元一次方程解法的基础上,若能抓住方程特征,并根据不同特征得到巧解。一、巧用乘法例1解方程0.25x=2.分析:因0.25×4=1,故两边同乘以4要比两边除以0.25简便易求。解:两边同乘以4,得x=8.二、直接加减例2解方程191z+72=92z-75.分析:常规方法是先去分母,注意到191z-29z=z,-75-27=-1,直接移项加减更快。解:移项,得191z-92z=-75-72,∴z=-1.三、巧对消例3解方程x-31[x-31(x-9)]=19(x-9).分析:从整体上观察方程两边,左边先去中括号有91(x-9)这一项,这可与右边的相同项对消。解:去中括号,得x-31x+91(x-9)=91(x-9),∴x-31x=0,故x=0.四、… 相似文献
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一元一次方程是初中数学的重要内容之一,解一元一次方程的方法较多,下面结合例题介绍巧解一元一次方程的方法.一、观察法有些一元一次方程,由于方程的结构特点,它的解"很明显",通过观察就可得到方程的解. 相似文献
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求解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化成1.在具体解题过程中,根据不同方程的不同特点,结合一定的技巧,可使方程求解更加简捷、巧妙.现以九义教材《代数》第一册(上)中的习题为例,介绍几种技巧.一、巧用同分母_.。__、_11225例回解方程于z+:一青z一青.。。l,—’。l一9。‘79-7’(第Zbe页,第l-(6)题分析方程中有四个分数,其中两个分数的分母为9,两个分数的分母为了求解这个方程,可考虑将同分母的项先行加减.解将原方程移项,得11252I“-I““一百一V·解得z=-1.二、巧用… 相似文献
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徐水泉 《数理化学习(初中版)》2000,(12):23-24
我们知道,解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项,系数化成1,但在具体解方程时,并不都是严格遵循以上步骤进行,可根据方程的不同特点,灵活运用一些解题技巧,灵活安排解题步骤, 相似文献
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袁德华 《初中生学习指导(初三版)》2014,(11):48-50
解一元一次方程的常规步骤为去分母,去括号,移项,合并同类项,化系数为1.若能根据方程的结构特征,灵活运用运算性质与解题技巧,可以使解题过程简捷准确.请看如下几种常用技巧. 相似文献
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一元一次方程是数学的重要内容之一,解一元一次方程的方法较多,下面结合例题介绍巧解一元一次方程的方法.一、观察法有些一元一次方程,由于方程的结构特点,它的解"很明显",通过观察就可得到方程的解.例1解方程 相似文献
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王保军 《语数外学习(初中版)》2000,(11):32-33
“去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1”是解一元一次方程的一般步骤.如果我们在牢固掌握这一常规解题思路的基础上,针对方程的特点,巧妙运用所学知识,确定解题方法,不仅可以化繁为简,而且对提高观察、分析和解决问题的能力也是大有裨益的. 相似文献
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熊斌 《数学学习与研究(教研版)》2005,(3):24-25,38,39
方程是巾学数学中最重要的内容之一,最简单的方程是一元一次方程,它是进一步学习代数方程的基础.很多方程都可以通过变形化为一元一次方程来解决.本讲主要介绍一些解一元一次方程的基本方法和技巧. 相似文献
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杨磊 《初中生世界(初三物理版)》2007,(31)
数学学习过程不仅仅是掌握知识、学会解题的过程,更应是领悟和掌握数学思想,养成良好思维习惯的过程.正确把握数学思想能开阔思路、巧妙解题,下面列举数例,供同学们参考. 相似文献
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分析:因为x 2/4=x/4 1/2,-2x-3/6=-x/3 1/2,所以,将原方程左边每一项拆开,移项合并,能化繁为简。 相似文献
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