师爱悠悠

我一直是个自控能力极差的人，刚转到新学校两周，我就原形毕露了。老师在吟诵着：“少年安得长少年，海波尚变为桑田。荣枯递转急如箭，天公岂肯于公偏。莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。”而我早已如坐针毡，心也飞到九霄云外了。     

师爱悠悠

6月14日晴 我一直是个自控能力极差的人，刚转入这个学校两周，我又原形毕露。老师在吟诵着：“少年安得长少年，海波尚变为桑田。荣枯递转急如箭，天公岂肯于公偏。莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。”而我早已坐如针毡，心已飞到十万八千里了。昨天的月考,     

我爱悠悠球

悠悠球起源于古代.当时,它是—种用于狩猎的工具.到了十八世纪,悠悠球成为英国、法国、西班牙等国皇室贵族的玩具.那时,它被人们视为贵族运动.如今,悠悠球已经是风靡全球的体育项目了.     

拳拳母爱悠悠桥

门前有座桥,一头站着我,一头站着母亲;心中也有座桥,一边连着我,一边连着母亲…… 小时候,母亲抱着我在家门前的桥上看小鱼,看河边的小树,看桥上的行人.我依偎在母亲的怀里,觉得好温暖.那时,刚刚牙牙学语的我,当然不会用"避风港""安乐窝"之类的词语来形容母亲的怀抱,只是傻傻地知道:被母亲抱着的感觉真好!     

拳拳母爱悠悠桥

门前有座桥,一头站着我,一头站着母亲;心中也有座桥,一边连着我,一边连着母亲……小时候,母亲抱着我在家门前的桥上看小鱼,看河边的小树,看桥上的行人。我依偎在母亲的怀里,觉得好温暖。那时,刚刚牙牙学语的我,当然不会用"避     

拳拳母爱悠悠桥

茶贵清香文贵新。清人李渔在《闲情偶记·卷一》中说：“人惟求旧．物惟求新;而文章一道,较之他物,尤加倍焉。“有创新”也是高考作文发展等级的要求。那么怎样才能使文章出新呢？考试说明讲得很清楚：见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。     

爱悠悠,恨悠悠

一般认为对别人越体贴、越关心，就越会得到其理解、支持和回报，两者之间的关系就会越融洽，但事实告诉我并不全是这样。我班有一个学生经常迟到，一天上午，他又迟到了，当时我叫他到办公室，批评教育后做了记录。第二天，有几位学生也迟到了，我下午对他们同样进行了教育。而那位学生只看到别人迟到，没看到别人受批评。后来，他每次旷课、睡觉、上课说话又都被我“抓”住了……他对所发生的事情进行思考，得出一个结论：其它同学违纪老师总是视而不见，而我自己犯了一点小小的错误，老师就紧抓不放。一旦产生这种错觉，那么老师越关心他…     

教书育人师之师

上世纪80年代初,我们学校每年都会给每位教师订两份杂志,一份是<江西教育>,另一份为业务杂志.当时,我刚刚参加工作,对教育教学的规律知之甚少,教学之余阅读杂志也感到味同嚼蜡,一无所获,结果翻了一两期便束之高阁.     

戴震问师非难师

一个偶然的机会,在朋友家孩子《语文》（语文出版社,七年级上）课本中,发现有＂戴震难师＂的故事。故事只有142字,全文如下：先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者深矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至＂右经一章＂以下,问塾师：＂此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？＂师应之曰：＂此朱文公所说。＂即问：＂朱文公何时人？＂曰：＂宋朝人。＂     

一师多用 用师所长

一师多用用师所长五莲县实验学韩德胜发现当前,发展素质教育,争创特色学校已成为教育实践者的一门必修课。我们认为,学校特色即学校在贯彻党的教育方针的实践活动中所体现出的高效、实用、具有推广价值的新创造。新的创造是基础,只有创造性的实践活动,才能实现人无我...     

注满师情 透出师爱

注满师情透出师爱○刘红伟新学期的第一天,一个小女孩就哭着向我告状：“老师,于龙打我。”接着,一个虎头虎脑的大个子男孩被一群学生推到我面前。问其打人的原因,只不过是因为小女孩走路时不小心碰了他一下。此后我经过观察发现于龙和别的小朋友相处的时候特别争强好...     

初为人师 师爱使他们和好如初

人们都渴望拥有一个幸福、美满的家。因为幸福、美满的家是你事业成功的基石；是你倾诉衷肠的摇篮；是你身心放松的港湾。无论你的家是富有还是贫穷，只要它美满、幸福，你就是世界上最快乐的人。对于一个正在成长的少年儿童来说，家庭的美满、幸福，关系到他的成长和未来。这一点，对于初为人师的我，感触颇深。-　　肖伟是个聪明、可爱的学生，他课上积极发言，课下与同学嬉戏玩耍 ,他是同学喜欢的好伙伴，是老师钟爱的好学生。每当我看到他那明亮的眸子，灿烂的笑容，都会情不自禁地摸摸他的脸，拍拍他的头。但在二年级下半学期，他的笑…     

师德·师爱·师识

德高为师,身正为范。教师的言传身教,现身说法,不是其他任何教育形式所能取代的。因此,教师应在教育教学中时时刻刻注重自身思想品质、师德修养等方面的榜样作用,以身作则,率先垂范。这种榜样的力量,是潜在的、无形的、巨大的,对学生来说,是一种动态的、非智力因素的教科书。具有高尚的师德其重要的表现形式之一是热爱学生,对学生要爱得深、爱得切,有爱生如子的情感。热爱学生,要求教师要面向全体学生,不能只注重少数尖子生、特长生而忽视中等生、后进生。爱并不意味着放松对学生的要求,这种爱渗透着教师的心血,是严师益友般…     

大师·雅师·俗师

当今社会的竞争是科学技术的竞争,核心是人才的竞争,而归根到底,则是教育的竞争。教育的关键是教师,没有一支高素质的教师队伍,就无法实现真正意义上的教育现代化。     

小议师魂师德师能教育

高等院校的办学目的,是培养有社会主义觉悟的专业技术人才,人才的质量取决于教育的质量.师范院校作为培育教育人才的基地,如何培养热爱社会主义教育事业的合格教师,是师范院校的根本培养目标,从这个意义上讲,师院里的一切育人过程都要围绕一个“师”字,加强师魂师德师能教育是师范院校的出发点和落脚点.古人云:“师者,传道授业解惑也.”教师劳动的过程,说到底就是教师以自身的思想情感信仰习惯和知识通过各种行为来影响学生的过程.如果教师思想进步、品质高尚、学识渊博,有为教育事业献身的精神,那么他的学生往往会在耳濡目染的熏陶中,由对教师品格的认同心理进而发展到自我道德品质的养成.师魂师德师能对于学生有着潜移默化的影响作用,具有很强的内化力和长效性,甚至可以影响人的一生.从小学、中学到大学,是人生成长过程中可塑性最强的阶段,家庭、社会、朋友给予多方面影响,而起决定作用的是老师.     

身正为师 铸造师魂

“老师是人类灵魂的工程师”，这是社会对老师这一职业的崇高赞誉。教师这一特殊的职业，要求我们每一位教师要注意自身的修养，端正自己的言行。“百年大计，教育为本。”师德就是教师具备的最基本的道德素养；师风。是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业．教书育人，为人师表．诲人不倦，有教无类……这都是师德。“十年树木．百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我参加工作已经15年了．回想这15个春秋所走过的历程，有成功的喜悦．也有失败的消沉和不振。但总是抱着一颗对事业无比向住和追求而走上了这三尺讲台。度过自己人生当中最美丽的青春年华。     

忆师

窗外,夜空中闪烁着点点星光,在这万星如灯的夜空下,我想起了我的语文老师——陆静。在中学上的第一节课正好是语文课,我们坐在教室里静静地等待着老师。上课铃响了,走进来的是位年轻的女教师,她自我介绍说:“我叫陆静,今后就是你们班的语文老师,希望你们多多配合。”从她的话中,我发现她显得干脆、利落。顿时,同学们发出一