要学会抓住说明对象的特征

事物的特征是这个事物区别于其他事物的标志,是说明文说明的中心。因此,学习说明文,首要任务是学会抓住说明对象的特征。那么,怎样才能抓住特征呢?     

说明事物要抓住特征

◆课堂回放◆ 一、无模——出示目标 师:第五单元的人文主题是——了解我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面的卓越成就,感受前人的非凡智慧与杰出创造力.语文要素是——把握说明对象的特征,采用恰当的方法进行说明.在了解了我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面的卓越成就之后,我们来学习:说明事物要抓住特征.     

抓住对象特征,理清说明顺序

[写作指引] 本次作文训练是指导大家写好统编教材八年级下册第二单元作文.其训练重点是"说明顺序",要求学生或选择智能手机、平板电脑等高科技产品,介绍其功能和使用方式,或以"我周围的环境"为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的事理说明文.无论是事物说明文还是事理说明文,都需要我们认真观察,抓住说明对象特征,选择好科学、合理的说明顺序.     

说明要抓住事物的主要特征

有位同学对青蛙作了这样的说明:"青蛙个头不大,全身青绿色。和一般动物一样,它有4条腿,还有嘴、鼻子、眼睛等……""个头不大,全身青绿",不足以说明青蛙和其他动物的区别。正如小作者所言,很多小动物都有4条腿,也都     

第五单元 说明事物要抓住特征

<正>单元要求1.学会观察和比较事物特征。2.恰当引用资料,说清事物的特征。3.运用说明方法,突出事物的特征。写作指导写作说明文,最重要的是要抓住事物的特征,如实反映客观事物,将其独特之处介绍明白,给读者以准确无误的认识,留下深刻的印象。     

抓住特征说明事物

所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。写说明文的关键,就是要抓住事物的特征。比如《活板》一文中,作者就是抓住了这个“活”字,将“活板印刷”和“雕板印刷”区别开来,给我们留下了深刻的印象。那么,我们怎样才能抓住事物的特征,写好说明文呢?     

准确把握说明对象的特征

特征是一事物区别于其他事物的标志,这一标志或表现于形态、结构、功能,或表现于性质、成因、规律,或表现于操作步骤、方法、演变过程等,我们都应在理解、分析的基础上准确把握。要明确说明对象的特征,可以进行比较阅读,搞清说明的对象与其他事物的区别点。具体地说,找“特征”可以从以下几方面入手:1.找关键句。如《苏州园林》和《个园》     

部级基础教育精品课《说明事物要抓住特征》课堂实录

情境化写作教学以观察情境为基础,以激发情趣为核心。它注重改善直接影响学生写作能力的内在因素和外部因素,把作文教学与语言表达、思维发展、智力开发、性情陶冶、思想教育结合起来,引导学生用眼睛、用心灵去感受多姿多彩的写作情境,从而激发学习主体内驱力,达成课堂效能。因此,创设写作情境,愉悦写作心境,使学生带着一种高涨的激动的情绪学习和思考,从而掌握和提升写作的技能,达到情境作文训练的目的。     

同中求异 准确说明——“说明要抓住特征”作文升格指导

<正>说明文是以说明事物的特征和事理为目的的,所以对说明对象进行准确说明是至关重要的。那么,如何做到这一点呢?抓住说明对象的本质特征,是极为关键的一个环节。唯有如此,才能更加准确地说明事物,让读者更好地把握文章的内容。【病文展示】映日荷花别样红◎刘栋荷,又叫莲,是一种常见的水生植物,人们一     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>【概说】说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。《义务教育语文课程标准》(2011年版)7~9年级的阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出"在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式",而在写作目标中提出"写简单的说明文,做到清     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>人与人之间的区别在于外貌和个性等方面的差异,正因为有了这些差异,我们对他们才会有更深地了解。事物与事物之间也正因为在特征上有差异,我们也才会有更清楚地辨别。写作中说明事物,我们要学会抓住特征来写。所谓事物特征,是指一事物区别于其他事物的特有标志。任何事物都     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>一、以《××的自白》为题写一段说明文字京剧脸谱的自白◎王晓雪|安徽省六安市第九中学八(11)班嘿,大家听过《说唱脸谱》吗?"……蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操……"说的就是我——京剧脸谱,即便是不熟悉京剧的人,也会从这首歌中窥得中国戏曲脸谱之一斑,性情忠奸一看便知。我看起来五颜六色、五花八门,其实各有一套章法,也就是说"各角有各角的谱"。     

抓住事物特征准确精炼地说明

阅读和写作说明文是初二上学期的教学重点之一。要写好说明文 ,首先应该抓住写作说明文最关键的一环 ,即 :抓住事物特征 ,准确精炼地说明。一、明确“特征”所谓“特征”,就是这一事物区别于其他事物的标志 ,它可以作为事物的征象。世间万事万物虽错杂纷繁 ,千姿万态 ,但仔细辨析 ,却各有特色。即便是一对长相颇似的孪生儿 ,若细心分辨区别 ,他们也有不同之处。若要向他人介绍这两个不同的人时 ,就应该抓住其中一位与另一位的不同之处进行说明。写说明文也是如此。以我们熟知的大小事物为例 ,建筑物造型、风格千状万态 ,但根据其不同的用途…     

语文八上第五单元写作·说明事物要抓住特征

<正>(注:以下学生均来自浙江省临海市外国语学校语学校,篇中不再另署)一根据"坎儿井"材料,整理出一篇说明文地下智慧水利工程——坎儿井八(1717)班侯临双在我国新疆地区,坎儿井作为特殊的灌溉系统,普遍存在,是当地一大特色。它平均长度在3000米以上,其中吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米。它与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程,是我     

统编教材八上第五单元·说明事物要抓住特征

<正>一根据"坎儿井"材料,整理出说明文绿洲农业的命脉——坎儿井叶滨恺浙江省杭州二中白马湖学校八(1)班天山山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉以及准噶尔盆地、塔里木盆地在我国西北地区的荒漠中形成了"三山夹两盆"的奇特地形。这种地形造就了茫茫荒漠中零星错落的绿洲农业。如果绿洲农业是西北农业的主体,那么坎儿井就是它的心脏。坎儿井肩负着蓄水、运     

语文八上第五单元写作·说明事物要抓住特征

<正>一根据坎儿井的材料,整理出一篇说明文清清泉水哪里来812班黄静宜我国新疆地区多山地、盆地,山地承接了大部分的降水,气候十分干旱。大量水源也因高温蒸发而丧失。人们该怎么保护这些珍贵的水源呢?勤劳聪慧的新疆人民创造出了能保护净化水源的坎儿井。     

阅读说明文要抓住事物特征

高考考纲明确规定中学生要能阅读科技类文章.多年来,高考一直涉及科技说明文的考查,并占有10分分值.因此,学会阅读说明文是十分必要的.怎样阅读分析说明文呢?笔者以为最重要的还是抓住事物的特征.抓住事物的特征,可以从以下几个方面着手.