谈谈纪实性教育电视片的摄制

随着科学技术的飞速发展,电视制作日新月异,使”得电视节目绚丽多彩、作为一名教育电视工作者,如何制作优质节目来教育观众是值得重视的问题、现就纪实性教育电视片的制作谈一些想法。所谓纪实性教育专题片,就是运用电视媒体实事求是地对教育战线某一题材、某一人物或某一事件进行专门描述的电视片、在描述事实的基础上通过电视制作手‘．段进行艺术再加工、再创造,达到歌颂典型,宏扬正气的目的。长期以来,教育专题片一直保持着同一种模式,即内容保持严谨,通过画面、解说词等手段对拍摄对象加以描述和评论,告诉观众所拍摄对象是如…     

电视专题艺术片的时空效果

我认为，电视专题艺术片的时空效果，也就是一部电视专题片在画面、声音、音乐、构图等方面的综合因素在时间和空间相互作用产生的一种特殊艺术效果，即时空效果。一部电视专题片的每一段落，或是每一章节，编导为了达到他所需要的艺术效果，往往会利用画面的构图、音乐、声音相互作用产生的时间和空间作用，而达到他所需要的艺术效果，把每一段落，或是每一章节的时空效果有效地组合起来，就成为一部有起有落、有低沉有激昂、有欢乐、有悲伤、有波涛光涌有通通流水的电视艺术专题片。时空效果在一部电视专题片中无处不有。初揭电视专题艺术…     

电视专题片制作流程的简化——以专题片《学习者的网上家园》为例

电视专题片的制作流程十分复杂,但在实践中,常需要在较短的时间完成电视专题片的制作。本文以专题片《学习者的网上家园》为例,探讨了在一定的条件下,简化电视专题片的制作流程,缩短制作时间,以提高电视专题片的制作效率。     

浅谈专题片的制作

专题片是一种介乎新闻和电视艺术之间的电视文化形态。专题片的制作过程可分为三个阶段,即前期准备、中期拍摄和后期编辑。     

教育类电视专题节目中字幕的运用和制作技巧

在信息技术飞速发展的今天，教育类的电视专题节目越来越多，且成为教育教学的一种重要手段．而字幕作为电视专题片制作的主要内容之一，是与画外音、解说词同样重要的“第二解说”。结合一些与字幕萄作相关的软件，并针对不同的电视专题片的特色，从字幕的运用形式、字数的多少、字体字型、颜色的选择、字的分布位置，包括字幕以何种方式进出画面等方面来探讨专题片字幕的运用和制作技巧。     

浅谈电视专题片背景音乐的选择

<正> 电视专题片含盖的内容广泛,形式多种多样,制作手法又集各种电视手段之大成,有着很强的可视性与多种文化层次的观众受视面,因此,一直得到广大电视工作者的普遍青睐。 在电视专题片的制作过程中,电视编辑不仅要对画面、解说词、效果进行构思和精心制作,还应该特别注重背景音乐的选择。目     

浅谈电视专题片的解说

电视专题片以其深刻准确、声图并茂、快捷高效的传播优势,在电视节目传播中发挥了重要作用。电视专题片的解说,是专题片的重要组成部分。解说员只有认识到电视专题片解说的重要作用,针对专题片的风格,融入合理的感情,采用正确的解说方法,并不断提高自己的专业素质,才能做好电视专题片的解说,使电视专题片收到良好的传播效果。     

论电视专题片解说主题功能与诗化处理

本文从电视传播的特点出发,以电视专题片的实例分析为基础,分析了解说词在深化电视专题片主题方面的功能和进行诗化处理的重要性,文章认为,电视专题片中解说词的诗化处理,将能使电视专题片的传播效果产生冲击力、感染力和震憾力。文章指出电视专题片要达到这一效果,解说词应当紧扣主题,深化画面的内涵与外延,要有独到的见解,达到思想性和艺术性的完美结合。     

教育类电视专题节目中字幕的运用和制作技巧

在信息技术飞速发展的今天,教育类的电视专题节目越来越多,且成为教育教学的一种重要手段,而字幕作为电视专题片制作的主要内容之一,是与画外音、解说词同样重要的“第二解说”。结合一些与字幕制作相关的软件,并针对不同的电视专题片的特色,从字幕的运用形式、字数的多少、字体字型、颜色的选择、字的分布位置,包括字幕以何种方式进出画面等方面来探讨专题片字幕的运用和制作技巧。     

制作电视人物专题片需要注意的四个问题

电视人物专题片往往是各种题材电视专题片中的重中之重。制作电视人物专题片需要注意的四个关键点是：必须＂实事求是＂,切忌＂大而全＂,尽量做到＂细致入微＂,努力追求＂典型化＂。     

高等院校常用电视专题片的编辑制作

电视专题片的编辑制作是一项艰巨繁杂的系统工程,主创人员应把握好策划准备、拍摄编辑、审核修改三个步骤,力求制作出主题鲜明,形象生动,效果显著的电视专题片。     

浅析电视专题片中音乐的选配

电视专题片音乐是电视语言中的一个元素,它能够为画面开拓出一个广阔的、形象的想象空间,进一步表现片中主题,深化主题,拓展画面和文字无法传递的特殊情感。从音乐风格、音高、节奏、比例关系、整体和谐等几个方面探讨恰当选配电视专题片音乐的问题。     

浅谈电视专题片和电视纪录片的异同

<正>在谈电视专题片和电视纪录片异同之前,首先让我们弄清楚什么是电视专题片,什么是电视纪录片。 电视专题片:运用现在时或过去时的纪实手法,对社会生活的某一领域某一方面,给予集中的、深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表现社会生活,允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态。如电视台播出的《西藏的诱惑》、《携手共奔富路——记陆河县致富带头人罗顾群、黄世沾》、《爱心泽乡邻——记云浮市人大代表吴观珍》、《长效三元无机复合肥》,系列专题片《水乡风情录》、《中国母亲》等都是属于电视专题片这一类。     

制作电视人物专题片的几点思考

在媒介进入融合时代、电视节目品牌化经营的今天,作为一种独立艺术品种的电视人物专题片,在受众日益挑剔的目光中如何完善自己,这是当前电视媒体不得不面对的问题.结合多年来从事专题工作积累的经验,我谈一谈自己的粗浅看法.     

浅析电视专题片选材与创作

随着科学技术的发展,电视新闻业发展迅速,电视专题片以其叙事严谨、主题明确备受电视观众的喜爱.本文主要探讨了电视专题片的选材,并深入地研究了电视专题片的创作要素.     

片断型电视教材的设计

片断型电视教材的设计曾艳一、片断型电视教材的含义片断型电视教材（简称片断片）是相对于课堂上使用的较完整、篇幅较长的电视教材或电视专题片而言的。它通常围绕教学内容的某一个知识点展开，以表现这一知识点或其所表现的技能动作或一段连续的操作动作为主，它的长度...     

谈电视教学专题片文字稿本的编写

谈电视教学专题片文字稿本的编写□宋志琴电视教学专题片以其形象、直观、实际等特点，可以起到课堂教学、实验教学中无法起到的作用，通过观看高质量的电视教学片，对培养学生形象思维能力，扩展眼界，提高教学质量和效率，有很好的效果。因为电视教学专题片的专业性很强...     

学校电视专题片制作之我见

本文根据学校教育教学需要，较为详细地介绍了电视专题片制作步骤，并提出了在制作过程中应该注意的技术问题。     

人物专题片的电视化刍议──兼谈电视专题片《智者李安纲》编导创意

在专题节目中如何电视化地塑造刻划人物形象,应该说是近年来随着各种新闻媒体的异彩纷呈,以及电视观众欣赏鉴别力的日益提高而呼唤着电视专题节目编导们急需思考和解决的一个难题。电视专题片表现人物．不同于文学、电影甚至文字新闻报道等艺术形式那样自由,但又必须向人物的心灵个性作深层次的挖掘开拓。人物专题片想有所创新,就必须进一步电视化。这是充分体现电视“个性”,使专题片走向成熟的标志。以下,笔者想结合最近在美国斯科技电视台播出的反映山西运城高等专科学校青年学者李安纪教授的电视专题片《智者李安纲》的创作体会,…     

视听媒体中字幕对教与学的影响

字幕是电视节目及视听教学媒体中不可缺少的构成要素,其内涵、表现手法和形式对电视画面及教学课程内容起到补充、说明和画龙点睛的作用.本文以获国家级教学成果奖的视频展示专题片以及中央广播电视大学视听多媒体VCD教学光盘《病理生理学(一)》为例,分析了电视教学片中字幕对观众以及对教与学的影响,并对字幕与画面、声音三者之间的关系予以概括总结,着重对字幕传递信息的表意性功能加以叙述.