加强课程管理 提高硕士研究生培养质量

随着我国硕士研究生招生规模的不断扩大和招生类别的不断增加,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实,并有越来越严重的趋势。本文结合实践教学经验和管理工作实践,从硕士研究生课程的设置、管理等角度指出了目前存在的主要问题,并论述了如何通过加强研究生课程管理来提高研究生培养质量。     

硕士研究生培养质量保障体系建设的实践研究

硕士研究生教育是高等教育大众化阶段的精英教育,担负着培养高素质人才和发展科学技术的重任,近几年,其培养质量面临严峻挑战.文章从加强导师队伍建设、完善课程体系、强化学位论文质量等方面入手,探讨保障和提高硕士研究生培养质量问题.     

关于提高硕士研究生培养质量的几点思考

本文就如何提高硕士研究生的培养质量问题从加强思想政治教育、提高导师队伍质量、切实提高创新能力等三个方面进行初步探讨。     

如何提高中医学专业学位硕士研究生培养质量

中医学专业学位硕士研究生培养是我国培养高素质、高层次中医人才的重要渠道。本文从扎实的中医理论基础,深厚的中医文化熏陶,广博的中医人文关怀情怀,无私奉献构建和谐医患关系,贯通中医理法方药,具备丰富的中医实战经验,具备较高水平的科研能力,提高中医人才创新能力等几个方面探讨如何提高中医专业型硕士研究生培养质量。     

基础医学硕士研究生培养改革探索与实践

随着我国基础医学研究生招生规模地不断扩大,如何保证并不断提高研究生的培养质量成为基础医学硕士研究生教育必须解决的一个重要课题。本文就我校提高基础医学研究生培养质量所采取的一系列改革措施进行了总结。     

优化硕士研究生培养方案的研究与探索

本文通过对本校硕士研究生培养方案修订工作的实践与探索,阐述了优化硕士研究生培养方案的指导思想、具体内容以及培养方案的实施与保障.     

计算机学科硕士研究生差异化培养的探索与实践

针对目前我国高校计算机学科学术硕士与专业硕士培养的同质化问题,文章在课程体系、培养机制和指导过程改革的基础上提出,通过对研究生培养的总体差异化、局部个性化的探索与实践,提高学术硕士的创新科研实践能力和专业硕士的创新工程实践能力。     

提高硕士研究生培养质量的几个质控点的思考

本文以佛山科学技术学院为例,分别从导师队伍的建设、招生环节的质量控制、课程方向的质量控制以及研究生学位论文的质量控制等角度阐述了提高硕士研究生培养质量的观点和建议。对刚获得硕士研究生授予权院校的研究生培养具有一定的指导意义。     

论硕士研究生培养质量的提升途径

硕士研究生的培养质量是研究生教育的生命线,是研究生教育可持续发展的基础和动力。针对目前高校在研究生培养过程中存在的问题,阐述如何提高研究生培养质量。     

新增硕士培养单位研究生培养质量问题刍议

新增硕士培养单位在发展研究生教育、保证研究生培养质量上存在培养目标定位模糊,管理经验欠缺、导师经验不足等诸多问题,本文通过对以上问题的深入分析提出保证新增单位研究生培养质量的建议。     

全日制硕士研究生提升培养质量的探讨

随着教育事业的蓬勃发展,研究生教育在扩大规模、快速发展的同时,其教育质量参差不齐,并没有一套完善的、成熟的培养体系,仍有一些突出的问题存在,严重影响了其培养质量。文章主要针对在全日制硕士研究生教育培养中存在的问题探讨提升全日制硕士研究生培养质量的具体对策。     

提高教育硕士培养质量初探

提高教育硕士培养质量要抓好五个环节,保证优质生源是基础,优化课程设置是根本,加强教育硕士导师队伍建设是关键。另外,必须实行灵活多样的教学方式,加强对学生撰写论文的指导,提高学生科研能力。     

论提高教育硕士培养质量的分析

教育硕士专业学位是具有特定教师职业背景的专业学位,主要培养面向基础教育及其管理工作需要的高层次人才.教育硕士的培养需要正规、系统、高水平的教学管理相之匹配,现有的教育硕士培养还有欠缺的地方,现对教育硕士培养过程中的实践活动和学位论文两方面进行深入的剖析,提出提高教育硕士培养质量的新方法.     

对提高教育硕士专业学位研究生培养质量的探讨

教育硕士专业学位教育具有职业性、研究性、创新性特点.目前教育硕士专业学位教育存在学员工学矛盾突出、授课教师对基础教育实际情况了解不够、教学方法陈旧、培养方式不灵活、学位论文存在重理论轻实践等问题.各级教育行政部门和各级学校的领导应提高认识,做好提高教师素质、培养具有硕士学位教师的规划工作;教育硕士授课教师应不断提高自身的教育理论、教学水平和实践能力;学员本身更应珍惜深造的机会,注重论文选题的实践性和应用性,为毕业后继续从事中小学教育和管理工作打下坚实的理论基础.     

提高工科类硕士研究生培养质量的方法研究

文章基于国家对提高研究生教育质量的要求,从分析研究生教育与本科生教育的不同入手,结合工科研究生教学实际情况,从学校层面、教学团队到教师个体,从上到下、从全局到个人,多层面、多角度对提高研究生教育教学质量的方法进行研究。实践证明,从学校层面做好布局、教师在教学过程中采用适宜的教学方法以及多角度提高个人教学能力等多方面采取措施,可以有效提高研究生教育教学质量。     

两年制硕士研究生培养的思考与实践

两年制学制改革适应了我国社会、经济的发展对于人才,尤其是高素质人才的需求.中国石油大学外国语学院对外国语学院研究生强化过程管理:严把入学关、创建高水平的导师队伍、完善培养方案、加强教学管理、重视开题报告和论文写作与答辩等环节,保证了两年制硕士研究生培养的质量.     

试论提高教育硕士培养质量的方法与策略

在教育硕士数量日益遽增、质量遭受质疑的今天,加强其质量控制显得尤为必要。本文拟从入学选拔、导师队伍建设、课程设置、管理方式等方面探求解决问题的方法与策略。