政治教学中师生共走创新教育之路

创新是历史发展最强大的推动力．是未来发展最深厚的源泉。培养学生具有创新意识和创新能力,是教育改革的新课题,而教师在这一课题中起着举足轻重的作用。教师创新素质的高低会直接影响到学生的创新素质的培养。培养学生的创新意识和创新能力,始于教师足下,更需要师生共同协作。     

新课改呼唤具有创新素质的教师

随着新一轮课程改革的深入开展,“创新”成为教育中的关键词。培养学生的创新精神、创新能力的关键还在于教师必须具有较高的创新素质。因此,建立以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育体系,必须加强对教师创新素质的培养。 一、培养教师创新素质所包含的主要内容 教师的创新素质应以创新能力为主,在教师继续教育中,应着     

浅论创新型教师的素质特征

创新人才的培养,基础在教育,责任在教师。教师是创新教育的第一要素,教师必须具有创新素质,才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。     

浅谈语文教师的创造素质

21世纪是实施素质教育,培养创新型人才的世纪。素质教育对教师,特别是语文教师的综合素质提出了更高、更新要求。这其中,创造素质更是语文教师必备的一项素质。正如陈至立部长所说:“只有具有创新能力和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”要实施素质教育,教师必先提高自身的综合素质;要培养创新型人才,教师必须身先创新。     

提高教师创新素质是教育创新之本

教育部陈至立部长曾经强调指出：“全面推进素质教育关键是校长和教师。贯彻第三次全国教育工作会议精神，培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新。教师和校长更需具有创新意识、创新精神、创新能力。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”由于种种原因，缺乏创新恰恰是我们教师的“关键弱点”。可以说，提高教师创新素质是教育创新之本。作为教师需要具备哪些创新素质 ?如何提高教师创新素质 ?本文拟就这些问题谈谈自己的看法。 　　一、缺乏创新是教师的“关键弱点” 　　1.“…     

创新教学中学生创造性思维的培养

创新教学要求教师重视培养学生的创新素质，提高学生的创新能力。而创造性思维是创新能力和创新素质的“内核”。因此。培养学生的创造意识和创造性思维是创新教学不竭的动力。     

试论继续教育中教师创造素质的培养

河北省很多广播电视大学都有教师继续教育培训的职能。在全面推进素质教育、创新人才培养模式的今天,要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,关键是具有创新型教师。教师继续教育是提高教师素质的有效途径,继续教育的首要任务就是培养教师的创造素质。     

谈入世后教师应有的基本素质

一、创新素质加入WTO后,如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使之更加适应入世后在世界范围内的竞争,将成为我国教育改革最为重要的内容之一。要培养学生的创新能力,教师必须具备创新能力;要培养学生成为创造性人才,教师首先应该成为创造型教师。所以,要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,教师应该首先具备创新素质。     

班主任：做素质型管理者

素质教育的核心就是培养具有创新精神和创新能力的学生。要做到这一点，教师必须是创新型教师，班主任必须做素质型管理者。传统的机械的教育方法，压抑了学生的创新意识和创新精神，不利于创新型人才、素质型人才的培养。     

在物理教学中培养学生的创新能力

素质教育的重点就是培养学生的创新能力．培养学生的创新能力就要培养学生的创新意以和创新精神，在拥有扎实的基础知识的前提下，在进行基础训练和综合训练的过程中，重视学生创新意识和创新精神的培养．课堂教学就是培养学生创新能力的过程．教育芟改革，课堂教学改革是基础，而教师首先要转变教育观念，具有创新意识．教师要培养自身的科学素质及多种能力，尤其是创造能力．[第一段]     

关于历史教学中创新教育的尝试

培养具有创新意识和创新能力的人才是历史教学实施素质教育的有效突破口和必然选择，中学的创新教育主要包括创新意识，创新精神和创新能力，历史教师必须要有创新精神，努力培养学生的创新人格，把培养学生创新能力作为历史教学的灵魂和核心，将历史教学中的创新教育内化为学生的个体素质，以迎接新世纪的挑战。     

创新人才的培养需要创新型教师

教育不仅仅是传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。创新人才的培养需要创新教育,创新教育的实施在于创新型教师。因此,阐述创新型教师的素质要求,分析培养创新型教师的有效措施,对培养高素质的创新人才具有重要的理论意义。     

大学英语课堂学生创新能力的培养

现代人才的竞争是综合素质的竞争,其核心便是创造力的竞争。课堂教学是深化素质教育的主战场,也是培养学生创新能力的主阵地。随着大学英语教学改革的深入,越来越多的教师开始注重培养学生的创新能力,为了实现这一目标,教师首先要实现教学中的三个创新:创新的教师角色、创新的教学氛围和创新的教学方法．教师的自我创新是培养学生创新能力的前提条件。     

高校英语专业教学培养学生两个“创新”的途径

2018年1月30日颁布的《外国语言文学类教学质量国家标准》对外语类专业学生的素质要求包含创新精神,能力要求包含创新能力。高校英语专业教师必须深刻理解创新的重要意义,创新需要创新精神和创新能力。高校英语专业教师必须更新教学观念,不断提升自身创新素质,从教学内容、教学环节、教学方法、课堂氛围、考核评价等方方面面努力实现学生两个"创新"的培养,培养出具有创新精神和创新能力的优秀英语人才。     

浅谈素质创新能力培养在生物课程教学中的应用

在生物课程教学中培养学生的素质创新能力,对生物学课程教学水平的提高、素质教育发展进程的推进以及我国社会生产力的发展,具有十分重要的意义。教师需创新生物课程教学理念,培养学生素质创新能力;以学生为本,生物课程教学中突出学生主体地位;引导学生进行联想,鼓励求异思维;鼓励积极参加各种实践活动,培养学生创新素质能力,从而培养学生良好的生物学素养,提高学生素质创新能力。     

谈创新教育及其对教师素质的基本要求

创新教育是以培养学生的创新精神与创新能力为根本任务的教育。实施创新教育需要大批具有创新素质的教师,努力提高教师的整体素质是当前的紧迫任务之一。创新教育对教师素质的基本要求是:有与时俱进的教育观念、求新求异的创新思维、科学合理的知识结构、扎实全面的创新能力、健全高尚的人格魅力等等。     

教师主体视域下学生创新能力培养新探

学生创新能力的培养,首先需要教育者具备创新能力。教育者的创新能力中观念转变是根本。在教师主体视域下,当代教师的服务观、知识观、学生观、学习观等的转变势在必行;而教师自身创新素质的提高尤为重要,管理的创新是保证学生创新能力培养的制度路径。     

高等学校创新人才培养的几点思考

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。但是,现行教育在许多方面不利于创新人才的成长,因此,必须树立培养学生创新能力为核心的教育观念,努力提高教师的素质与能力,改革教学内容和方法。     

通过创新性实验培养大学生的科研能力

培养大学生的创新能力对中国未来的发展具有重要意义,通过开设创新实验可以培养大学生的科学思维,提高创新能力。学生创新能力的提高也是大学教育方法、教师素质的提高的过程。     

简论教师的创新素质与培养

全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,需要具有创新素质的教师.学校要为创新型教师的成长创造条件,促进教师教学创新意识和教学创新能力的提高.