高中英语教学要重视教学反思

教学反思是指教师把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深人的思考和总结,从而进人更优化的教学状态.美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思.可见,教学反思这一过程对教师的专业成长是多么地重要.教师在教学过程中,经常反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,有利于不断提高自身素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术.那么教师如何进行教学反思呢?笔者从自己的教学实践中体会到,应从以下几个方面反思.     

打造英语高效课堂的途径

我庆幸,自己选择了教师这个职业！我更庆幸,自己从事了语文这门课程的教学工作！多年的语文教学,让我常常地感觉到,语文教学是一项多么美好而富有诗情画意的事情啊！     

要有自己的教学风格

教学风格是一个教师在教学过程中所表现的主要的教学思想的特点和教学艺术的特点。一个教师要形成自己的教学风格,关键得具备独立思考和勇于探索的精神,做到在教学中自信而不自负,虚心好学但不盲目追求,标新立异而不异想天开。在平凡的教学中表现出不平凡的特色,要做到以下几个方面: 一、教学思想敏锐。教师在教学过程中不能拘泥     

教师，我无悔的选择

是谁与太阳一起工作,与星星一起驱散夜色的黑暗?是谁将三尺讲台开拓成传播知识的沃土?是谁一辈子做着学生,在备课本上书写着春夏秋冬?是谁甘做人梯将别人扶上骏马再送一程?是谁一遍又一遍纠正着你一次又一次的错误,仍不厌其烦?是教师。教师,一个多么平凡、多么伟大的名字,一个多么朴实、多么亲切的称号。有人说,教师职业是太阳底下最光辉的一种职业,一个人只有做了教师才能真正理解它不仅仅是一种职业,那是一种责任,和太阳一样神圣的责任——传播爱与温暖的责任。有人说,教师是人类灵魂的工程师,只有教师才能真正理解“工程师”三个字的分量…     

做一个幸福的教师

什么叫幸福?幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受,是人对特定外界环境感受的心理定位。教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里,一个平凡的教师要感受到幸福,就必须要具有职业的幸福感,要从以下几个方面进行自我诊疗。     

汗洒创业路 情谱教育曲——记五大连池风景区第二小学校长穆广德

花朵离不开园丁的培育,人才离不开教师的培养。教师这一职业,看似平凡,而在这平凡的背后,却有着教师不平凡的业绩。教师用自己的汗水和心血,哺育着一代又一代新人,为祖国大厦贡献一棵又一棵栋梁之材。他们呕心沥血,无私地奉献着。这,就是教师的人生写照,也是穆广德校长的人生写照。     

名师风采

三尺讲台,一站十多年。这是青岛育才中学政治教师李殿毅对自己职业轨迹的一个高度概括。从1976年被分配到中学当教师,他担任班主任27年,在平凡的工作岗位上无私地奉献着。     

教师:活出一面镜子的艺术

正教师,一个平凡而伟大的职业,一个承载着祖国梦想的职业。教师应该有高尚的人格,规范的行为,以及追求艺术的灵魂。影响一代人的镜子上班前,我们习惯照照镜子,看看衣服是不是整齐,脸上是不是干净。我认为,教师这一职业的存在就是一面镜子,一面可以影响一代人的镜子。我经常发现,自己平时无意识的很多动作,学生都会有意无意地模仿。仔细观察     

基层音乐教师职业定位与专业发展

音乐教学水平的提高首先取决于音乐教育工作者自身的发展。在基层中学音乐教育发展过程中,音乐教师要对自己的职业进行准确定位,在教学实践中不断提高自己的专业水平,这样才能应对素质教育对音乐教学的要求。基层音乐教师应该从正确定位并树立专业发展目标、加强师德修养、养成多方位终身学习等几个方面对自己的职业进行定位,要把专业成长与发展变成一种习惯,在教学实践中探索新知识、新方法,以适应现代音乐教育的需要,适应新课改的需要。     

教师，依靠自己的力量成长

世界是内在的生活所梦想出来的诗歌,成长终究是自己的事情,教师要为自己的成长负责。从某种程度上讲,一个人的一天应该是其一生的缩影,优秀者和平庸者之间的距离就蕴藏在一个又一个的“每一天”中。教师的工作是平凡朴实的,平凡朴实决不是平庸、碌碌无为,教师正是在“天”“周”“月”“学期”的基础上建构着自己的教学人生。     

教育的三重境界

思想品德教师的教育境界有三个层次。第一层次:做一个教好书者,给学生以知识关怀;第二层次:做一个教育研究者,给学生以心灵关怀;第三层次:做一个人文教师,给学生以人文关怀。笔者结合自己的教学历程,认为这三重境界可以从以下几个环节来建构。一、目标明确,矢志执着追求著名学者周国平说过:"生命的意义在平凡的生活之中,但并不等于过着平凡生活的人都体会到了生命的意义。"假如没有空气,没有人能够生存;假如没有目标,就没有人能够成功。美国学者斯蒂芬和沃尔夫在综合有关教学理论研究和大量的教师教学实践     

新书推介

佐藤学教授认为教学是一种创造性的活动,其核心就是学生的学习。而学生学习的过程是一种从已知世界到未知世界的旅程。这个旅程中学生要与新的世界、新的同伴和新的自己相遇。只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义。在《教师的挑战:宁静的课堂革命》一书中,一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告:课堂上正在发牛着宁静的革命,这     

献身音乐教学 实现人生理想——音乐课教学浅谈

光阴似箭,岁月如梭,一转眼,我作为一名普通的音乐教师,在平凡的音乐教学岗位上已经度过了五个年头。我回顾自己这几年的教学生活,感慨良多,这其间既有欢欣,又有痛苦;既有付出,又有收获;既有刚参加工作时的热情似火,又有深入研究音乐教学后的种种困惑;既有苦思探索教学难题后的释     

青春当无悔平凡才最真

我是一名平凡的小学教师。每天在三尺讲台上面对四十多个孩子,给他们讲做人的道理,教他们文化知识,培养他们良好的习惯。日复一日,年复一年。在这平凡中,我默默付出、辛勤耕耘,以热血和汗水为学生铺设一条成才之路,以多年的所学为学生点亮走向成功的导航灯,只为无悔于自己的青春韶华,无愧于渴求知识的学生,无损于教师这一太阳底下最光辉的职业。     

论语文教师的专业素养

<正>教师的个人修养,一般包括教师的品质、思维、德行、智力、毅力、知识、审美以及待人接物等方面的内容。一名优秀的语文教师,其基本素养在满足教学层面的需求以外,还要追求教育的深层拓展。笔者在此从语文教师的职业特点、知性、灵性、理性这几个角度探讨一下语文教师的素养。一、悦己、悦人、悦世,拥有远大的职业境界一名优秀的语文教师首先应该有自己的人生追求,就是要做到职业追求的悦己、悦人、悦世。做到     

风景——这边独好

一几年前,在报考志愿栏里毅然选择了教书育人这一“太阳底下最光辉的职业”.教师,注定了我一个平凡的人生,就像粉笔那么无畏,黑板那么庄严,在人生的道路上,我要用我的爱心浇灌这一深山里的幼小的花儿去谱写自己艰辛而又十分光荣的人生.     

心中扬起爱的风帆

俗话说:"十年育树,百年育人."教育是多么伟大而神圣的,而我们教师的工作又是多么平凡而琐碎!教师正是用爱在进行着这平凡而琐碎的上作,爱--这个细腻的宁眼,对于我们意味深远.     

光荣与自豪--献给教师节

教师节即将来临,首先向所有工作在教育战线上的教育工作者们,致以节日的问候。我国历来就有尊师重教的传统,教师作为知识的传递者,人类文化的承袭者,在知识信息大爆炸的今天更是受到人们的爱戴和尊敬,教师这一职业也被誉为“阳光下最崇高的职业”。但是,我们还应看到,教师也是社会中普通的一员,他们也有苦辣酸辛、喜怒哀乐,同样面对着来自工作、生活和社会各方面的压力和挑战。面对学生,他们要为人师表,与时俱进;面对父母儿女,他们要自尊自强,敢挑重担。他们既在平凡中孕育着伟大,又在伟大中续写着平凡。他们是这个时代最可爱的人。日前,本刊专门在北京市外事服务职业高中举办了一个小型的座谈会,到会的新老教师欢聚一堂,畅所欲言,生动地讲述了发生在自己身边的故事,倾吐了他们对教师这一职业的理解。从这些平凡人身上,从这些平凡的小事当中,我们不难看出作为一名人民教师的光荣和自豪。让我们向光荣的人民教师致敬!     

用爱沟通,用心施教

<正>罗曼·罗兰说过:要播散阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。而教师对于学生而言就如同"阳光",古人云"亲其师才能信其道",教师就是学生的榜样,虽然教师的职业是平凡的,但其中又孕育着伟大。下面,我就结合自己得从教经历来说说几个小故事:     

谈教师职业形象的设计与塑造

现代社会对教师这一职业提出了越来越高的要求,教师应为自己设计和塑造出良好地职业形象,以更好地胜任本职工作。而教师的职业形象又有一定的特殊性,它是从自身特有的职业要求和环境中培养发展起来的。本文围绕如何设计与塑造教师的职业形象这一问题,从多个方面进行了论述。