论大学英语写作教学中学生元认知知识的培养

如何提高大学生英语写作水平是长期困扰大学英语教学的一项老大难问题。本文认为：通过对学生进行写作元认知知识培养,进而调动学生的英语写作积极性,运用恰当的写作策略来监控、反思、评价英语写作过程,是提高学生英语写作水平的有效途径。     

浅谈中职英语写作应用教育的多维发展

正写作是英语教学的重要组成部分,中等职业学校以为社会培养技术技能人才为主要目的,其英语写作教学应该注重写作的应用性。因此,探讨英语写作应用教育的多维发展,在中等职业学校的英语教学活动中具有重要意义。英语课程的学习,主要在于对学生听、说、读、写能力的培养,写作是英语学习的一个重要组成部分,它直接反映了学生的综合运用能力。因此,促进中职英语写作应用教育的多维发展,首先应该转变观念,加强对英语写作应用教     

提高英语写作能力的探究

在英语教学中,写作是＂听、说、读＂的综合反映,最能反映考生综合运用英语的能力。考生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分地体现。在英语教学注重学生写作能力的培养,应从以下几点着手。     

英语写作能力培养的思考与实践

写作是英语教学的难点之一,是衡量学生对英语字、词、句掌握的标尺。但是,学生普遍认为英语写作很难。因此,培养学生英语写作能力,是当前英语教学的重要课题。写作能力的培养及方法多种多样,概括起来主要有:引领学生自学,培养学生综合运用知识的能力,提高教师课堂语言艺术性,强调学生苦练基本功。     

任务型教学法在高中英语写作教学中的运用

高中英语写作教学是英语教学中的重要环节,提高学生英语写作水平是教学中的一大难题,而任务型教学法对于提高学生英语写作能力具有较大的帮助。本文从运用任务型教学法激发学生英语写作动机、培养学生英语写作习惯等方面进行了论述。     

注重策略引领提高英语写作教学成效

英语写作是对学生英语运用能力的全面考查,具有极强的综合性,是英语学习的重点和难点.在英语教学中,教师必须加强对学生的英语写作训练,积极运用各种策略培养学生的英语写作能力,提高英语写作教学成效.文章从联系实际生活、确定写作主题,立足教材内容、明确写作要求,根据学生情况、设计写作形式,针对课堂表现、训练写作技巧,注重核心素...     

议高中英语教学中的写作教学方法

在高中英语教学中,写作能力的培养就是对学生知识运用能力的培养。英语写作是英语学习的最高阶段,中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。本文就英语写作的教学发表了一些个人的看法,希望对广大英语教师有所帮助。     

小学英语写作教学策略探究

英语作为国际上公认的通用语言,在国际交往起着沟通桥梁的作用,随着我国的崛起以及在国际中的地位逐渐提升,国家对英语教学也是随之越来越重视。在小学阶段,在学生刚刚打好母语基础的阶段就开设了英语教学课程,对学生展开英语教学。小学英语教学是为学生以后的英语学习打下相应的基础,将学生培养成相应社会需求型英语人才,小学英语教学阶段是学生夯实英语基础的重要教学阶段,在教学中占据着开端的地位。小学英语写作是体现学生英语综合运用能力的重要依据,小学英语写作教学是提升学生综合运用英语能力的重要途径和手段,如何在小学英语教学中进行合理的英语写作教学是每一位小学英语教师值得探究的。     

提高初中生英语写作能力的四条途径

一、初中生英语写作的重要性及现状 英语写作在听说读写四项技能中相对较难,它能够体现学生的英语思维能力和表达能力,能够比较客观地反映学生综合运用语言的能力,培养学生的笔头表达能力是英语教学目的之一。从新的《英语课程标准》,也可以看到学生写作能力培养的重要性。《英语课程标准》能有力地指导、促进英语教学从知识传授型向语言运用型转变,     

如何提高英语写作水平

写作在英语教学中至关重要,它是英语综合运用能力的一种具体体现,也是训练学生表达能力和加强其他英语技能的重要途径。因此。如何系统、科学和有效地培养学生的英语写作能力,提高学生的英语写作水平成为英语教学中的一个重点。     

大专英语写作教学有效性提高的策略

英语写作教学是大专英语教学的重要组成部分,意在培养学生的英语写作能力。作为学生英语素养的综合体现,它既包括学生对英语基础知识的储备和理解,对英语写作技巧、表达方式的掌握和运用,对语言文字的驾驭能力,又涉及学生对客观事物的观察、认识和分析能力。本文从实际英语教学出发,探讨如何提高大专英语写作教学的有效性。     

注重大学英语写作能力的培养

英语写作是大学生学习英语的薄弱环节之一。要勇于创新传授写作知识的途径和方法，把培养学生英语写作能力贯穿于整个英语教学过程之中，融合于听、说、读、写等各项技能训练之中，培养学生养成运用英语思维的习惯，掌握写作知识技巧，提高写作表达能力。     

高职高专英语写作的问题以及一点建议

写作是英语教学的核心内容之一,当代英语教学是以素质教育和促进学生能力的发展为根本宗旨,注重培养学生运用英语的能力,使其成为懂得如何处理学习问题的学习者,即有效的听者、说话者、阅读者、写作者和译者.因此,作为语言基本运用技能之一的写作教学,在英语教学中的地位就显得尤为重要.本文就高职高专英语写作中出现的问题作了一些说明并且提出了一点建议供以后教学中参考.     

谈高职高专非英语专业学生英语写作能力的培养

高职高专英语教学以实用性为主、应用性为目的,旨在培养学生的英语综合运用能力。在我国当前的英语教学形势下,写作长期处于一种"边缘化"的状态,也一直是英语教学中最薄弱的环节,高职高专非英语专业学生的英语写作水平与教学大纲的规定要求更是相距甚远。如何提高大学生英语写作水平已成为许多专家与高校教师及众多英语爱好者共同关注的话题。该文从分析当前高职高专非英语专业学生在英语写作中存在的问题着手,提出培养他们写作能力的一些策略。     

如何培养小学高年级学生的英语写作能力

小学生英语写作能力培养的总体目标是通过组织生动有效的英语教学活动,使学生感悟英语的语言结构和表达方式、知识结构和语用功能,通过写作实践提高创造性运用语言的能力,使学生获得美好的情感体验。我在近几年的小学高年级英语教学中就学生英语写作能力培养进行了积极的探索。     

高职高专英语写作训练方法研究

在高职高专英语教学中,英语写作是培养学生交际能力的重要课程,写作能力是学生交际能力的重要体现。在英语教学中应改进英语教学方法,有针对性地对学生进行英语写作能力的培养,提高高职学生的英语写作水平。本文通过分析高职高专英语写作教学现状和原因,提出解决问题的教学训练方法,以促进英语写作教学。     

初中英语教学中写作能力的培养

英语教学的基本任务是培养学生初步的综合语言运用能力。在英语写作教学实践中,作者摸索出如下方法提高学生的写作能力。首先,背、析、读,加大语言输入,为英语写作做好储备。其次,从内容到形式,为英语写作提供范例。最后,从课前、课后、课余,为英语写作提供练习应用机会。     

话语分析与英语写作教学

作为语言基本技能之一的写作技能的培养是英语教学中不可忽视的。多年来,我国写作教学的方法十分传统,仅限于句子层,这在很大程度上不利于培养学生正确地运用英语的能力。从话语的层面来进行写作教学,可以使学生的交际能力之一的话语能力得到提高,从而促其能更好地综合运用英语。     

培养学生英语写作能力的策略探讨

英语课程的教学目标是培养学生的语言运用能力,而英语写作是最基本的语言技能,培养学生的英语写作能力非常关键。因此,在英语教学中,教师应根据学生的心理特点,帮助他们积累写作的词汇与素材,营造乐写的课堂氛围,激发学生对写作的兴趣,使学生能够持之以恒、练笔不辍,逐步提升英语写作水平。     

谈谈初中英语写作教学实践的一些做法

写作在英语教学中是培养和提高学生语言运用能力的有效手段。然而,从近几年中考英语写作成绩来看,英语写作一直是学生的薄弱环节和难点,大多数中下学生的写作能力令人十分担忧。因此,如何切实提高学生的英语写作水平,是英语课堂教学的一项不容忽视的重要任务。