如何培养中职会计专业学生的职业能力

对专业培养目标进行准确的定位,是保证专业人才培养方案科学、合理、有效的前提条件,是保证教学组织规范、有序的基础。各中职院校依据培养目标定位建立了以会计岗位能力和会计综合素质培养为主线的人才教育培养模式。但中职毕业学生有的仍然得不到社会的认可,在就业上存在被歧视现象。除去外部社会因素外,中等职业教育本身也存在一些问题。诸如教育观念落后,教学手段单一,会计课程设置陈旧,缺乏中职特色、会计实践课程训练严重缺乏、教材建设速度跟不上、师资缺乏、教学内容与生产实践相脱节等问题。因此探讨职业中学会计专业学生职业能力的培养具有一定的现实意义。     

提高中职会计专业学生就业能力之我见

职业学校要保证在招生中有竞争优势,就必须保证学生有良好的就业出路,真正形成以“出口”带动“入口”,以“就业”促进“招生”的良好循环,会计专业也不例外.所以我们应积极地探索和解决学生的就业问题.本文就如何提高会计专业学生就业能力阐述了自己的观点.     

如何培养中职会计专业学生的就业能力

文章首先分析了中职会计专业学生就业能力不足的原因,然后在此基础上提出了中职会计专业学生就业能力的培养策略,包括在学生入学后进行专业引领、加强学生对会计基础理论知识的学习、结合实训课和技能大赛提升学生的专业水平、培养学生优秀的职业品德。     

中职会计专业学生税收实践能力培养研究

简要分析现阶段中职会计专业学生纳税实践能力培养的不足,从理实一体化、任务驱动、情景模拟三方面,探讨提高中职会计专业学生税收实践能力的策略,培养符合社会、企业需求的纳税实务人才。     

中职学校会计专业学生职业能力评价研究

中等职业学校如何在课程设置、教学方式、评价模式等方面进行改革，促进学生职业能力形成，是中职财会专业改革的重要课题。本文提出“中职学校会计专业学生职业能力评价研究”的课题研究，构建了一套适合中等职业学校财会专业学生职业能力的评价指标。     

浅析提升中职会计专业学生职业能力的对策

中等职业会计专业目标是培养具备一定职业素养和职业能力的技能型人才。提升中职会计专业学生职业能力,促进中职会计专业的长远发展和提高会计专业学生的整体素质,就会为学生零距离就业打下坚实的基础。     

运用理实一体化教学模式提高中职会计专业学生实操能力

根据就业信息反馈数据显示,大多数中职会计专业的应届毕业生不具备企业会计岗位所需要的综合能力,主要表现为实际操作能力较差,难以履行岗位职责.通过对中职会计专业教学环节的分析,笔者发现问题主要在于会计专业理论教学与实训教学相脱节,也缺乏与会计岗位能力训练的无缝对接.根据会计岗位要求设置实训教学内容,运用以培养操作能力为核心的理实一体化教学模式,是提高中职会计专业毕业生实操能力的关键.     

浅谈提高中职会计专业学生的职业能力

在竞争日趋激烈的二十一世纪,普通高校会计教育迅猛发展,而与之相反的是中职学校的会计教育却呈逐年萎缩之势.由于中职教育在培养目标、办学模式、师资力量和教学方法等方面不能适应形势发展的需要,致使许多学生毕业后无法顺利就业,中职会计教育已面临十分严峻的形势,陷入困境.     

关于中职会计专业学生就业能力的探讨

会计专业是财经类中等职业学校的传统专业,也是目前很多中职学校的重点专业.本文通过对中职会计专业就业现状的分析,提出了提高该专业学生就业能力的几条策略,并以比促进中职会计专业的发展.     

怎样提高中职会计专业学生的操作技能

中职学校的目标是培养适用社会经济发展需要的、有熟练的操作技能的初中级应用型人才。但会计专业教学中存在着不少问题,影响了学生操作技能的提高。本文对影响因素进行了分析,并给出了相应的改善策略,为我国中职学校会计专业教学提供了良好的建议。     

提升中职会计专业学生就业能力

本文通过对中职会计专业就业现状及原因的分析。提出了提高该专业学生就业能力的策略,旨在促进中职会计专业的发展。     

关于中职会计专业创新创业能力培养的探索

培养具有创新意识、创业精神和能力的学生,是大多数中职学校面临的挑战。本文分析了目前大多数中职学校在会计专业教育教学中的现状,提出了加强会计专业学生创新创业教育的措施和思路。     

如何提高中职学生英语口语能力

本文就中职中专学生英语学习的特点提出口语课堂教学的策略,包括新颖独特的导入、形式丰富多样的课堂教学活动等方面,旨在提高课堂教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而有助于提高中职学生口语交际表达能力.     

中职会计专业学生的学法指导探析

分析中职会计专业学生的学习现状,指出加强学法指导的重要意义,提出加强中职会计专业学生的学法指导策略,即基本的学习方法、科学的记忆方法、自学的方法和知识整理的方法,切实帮助学生学习得法、学法科学,提高其终身学习能力。     

关于中职会计专业优化调整的探索

根据社会经济的发展趋势以及会计专业的发展现状,从中职会计专业发展存在的问题入手,尝试从培养目标、岗位能力、教学模式、课程体系以及教学方法与手段等方面去探讨中职会计专业的优化调整途径,使之更能满足企业对会计专业人才的要求。     

如何提高中职学生的英语口语能力

中职院校在我国人才教育培养体系中担负着重要的职能,是一线专业技术人才培养的基地。随着WTO后我国各领域对外交流的增加,一线专业技术人才的英语运用能力需求不断提高。针对中职院校学生实际工作中对应用运用能力的需求,现代中职院校必须加强对不同专业学生实际工作情况的了解,针对各专业岗位对英语的需求开展英语教学工作,提高中职学生的就业竞争力及职业发展潜力。本文就中职学生英语口语能力的提高进行了分析与论述。     

如何提高中职学生的自控能力

相对普高而言,中职学生责任意识较为缺乏,更易出现逃课、聚赌、斗殴、违法、脾气粗暴、任性冲动等行为,这些行为严重阻碍了学生的健康发展.而要遏制中职学生的这些不良行为,首要任务是要提高中职生的自控能力.     

如何提高中职学生英语口语能力

提高学生的口语实际运用能力已成为中职英语教学的当务之急.本文分析了影响中职学生英语口语水平提高的因素,提出了提高中职学生口语能力的相关策略.     

关于提高会计专业学生实践能力的几个问题

从会计实践教学的现状出发,阐明导致会计专业实践教学存在问题的原因,并就改进会计专业实践教学提出了一些改进措施。