理论力学双语教学的实践与探索

双语教学是我国高校培养具有国际视野人才的重要教学改革举措。理论力学作为理工科专业基础课程开展双语教学,对培养具备专业知识和国际交流能力的复合型人才具有重要的现实意义。本文基于多年理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,对理论力学双语教学过程中师资、教材的选择及教学过程与方法等问题进行了探索与实践,试图提出一些建议。     

独立院校的理论力学教学初探

本文针对独立学院的办学实际,分析理论力学课程教学现状,从教学理念、教学内容及教学手段多方位着手,提高学生学习理论力学的兴趣和成绩,为推进学校的教学改革而努力。     

工科理论力学教学改革与实践

理论力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,如何合理进行理论力学教学改革及提高理论力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题．随着课时的减少和外部诸多因素对学生的影响,更加凸显了理论力学的难度．结合教学实践,从改革教学内容、优化教学方法、加强习题课教学等方面入手,介绍了理论力学教学改革的一些探索和实践．     

理论力学教学实践的几点体会

针对理论力学教学现状,结合当前教学改革的基本思想,提出了在理论力学教学中的几点体会.     

独立学院理论力学课程教学改革与探索

理论力学是高校工科专业的一门专业基础课,其理论性较强,同时独立学院学生基础比较差,学习态度也不是很好,因此教与学的难度均比较大,在新形势下如何教好这门课程,提高独立学院校理论力学的教学质量的问题摆在了教师面前。本文结合教学实践,对教学过程中的一些问题进行探讨,通过分析这些问题对教学方法和教学内容进行改革。     

理论力学教学改革与实践

在教学中根据学生和理论力学课程的特点,采取过程启发式教学,改变学生原有的被动学习模式,对于培养学生的学习能力、创新能力、实践能力和利用力学知识解决实际工程的能力有积极的意义。     

融合多种教学方法于理论力学教学中的探索

理论力学知识点繁多,导致多数学生对课程的学习积极性不高。针对目前教学过程中存在的问题,我们在课堂教学中采用传统讲授、多媒体教学、微型课程和翻转课堂相结合的方式,引导学生开展主动学习、探索学习、延伸学习,促进学生对知识点的理解和掌握、培养学生综合素质和探究知识的能力。     

成人教育中《理论力学》教学方法探索

本文主要针对成人教育中理论力学课程教学方法的探讨。通过对课堂教学中讲、练、学、用及时总结、归纳、选择典型例题和认真批改作业及时纠正学生作业中的错误等方法，在成人教育理论力学课程中为提高学生学习成绩，提高教学质量作了初步探讨。     

理论力学教学改革的实践与探索

理论力学的教学目标是发展学生的科学素养。通过优化教学内容、改进教学方法、加强科学方法教育、实施人文教育等措施进行教学改革。     

《理论力学》教学现状及教学方法探索

《理论力学》是高等院校工科专业的一门专业基础课程,对于初学者来说学习难度较大,所以深入研究本课程的教学目的、教学现状、教学方法和考评方法等内容,有助于更好地实现教学目的,培养学生科学的思维方式和分析、解决工程实际问题的能力。     

普通二本院校理论力学课程教学改革的探索

《理论力学》是理工科院校普遍开设的一门技术基础课。针对由于其课程抽象性和理论性极强,解题方法极具灵活性和多样性的特点,导致学生在学习这门课时感觉吃力,进而降低学习积极性的问题,结合普通二本院校的学生学习现状,从教学内容、教学方法和手段以及考核方式三个方面提出了具体的改革措施。     

提高理论力学教学水平经历的历程——理论力学教师的提高

本文主要介绍了理论力学教学的过程和目标,随后介绍教材选用、授课形式、辅助教学、考核方式等为提高理论力学教学质量所采取的措施。     

提高理论力学教学水平经历的历程——理论力学教师的提高

本文主要介绍了理论力学教学的过程和目标,随后介绍教材选用、授课形式、辅助教学、考核方式等为提高理论力学教学质量所采取的措施.     

独立院校大学英语课程教学方法改革与实践

民办教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,其中独立学院更是为社会培养了一些素质较好的人才。然而独立学院与一般本科院校有所不同,它还没有一定的教育教学模式可循,需要在教学实践中不断的探索。大学英语课程作为本科教学中的必修课程需要开展更为有效的课堂教学,为培养应用型人才开展教学活动。     

理论力学实验教学改革的探索与实践

本文介绍了对理论力学实验进行的改革及探索，通过把计算机引进实验教学，在丰富实验教学内容，提高教学层次和质量，增强学生的动手和思维能力，培养学生的工程意识及创新精神，充分调动学生学习的积极性等方面，取得了良好效果。     

国际化背景下理论力学全英文教学实践与探索

根据理论力学全英文教学的理念和目标,理论力学全英文课程建设应根据课程内容特点,设计多媒体课件,课件一定要图文并茂地展示课程内容,使课程内容形象生动,易于理解,并进一步开展案例教学,使学生能举一反三。课堂教学所采取的措施包括:营造课堂氛围;加强与学生的互动;坚持启发式教学;鼓励欣赏学生;形成全英文的环境的同时,适当增加等待时间。同时,加强全英文师资培养和全英文课程的课程思政,在已有全英语教学的基础上,研究新形势下学生素质和学生学习要求,整合教育资源,注重教学方法的研究,突出示范性课程的特点,以提高授课效率和学生的学习效率。     

研究性课程教学:理论力学精品课程建设的探索与实践

本文对研究性教学模式进行了初步的理论探讨,指出如何在课程教学层面开展研究性教学是一个摆在广大教师面前的重要课题。文章以湖南大学理论力学精品课程建设为例,介绍了研究性教学在一门具体课程教学中的实践与探索。     

提高本科理论力学教学质量的实践与探索

理论力学由于教学时数的大幅减少,课堂教学进度非常快,普遍出现了教学质量下滑的现象。文中根据自己多年在教学一线的实践与探索,针对影响理论力学教学质量的因素,从课堂环境、教学内容和教学方法与手段等方面提一些相关建议,从而达到在理论力学教与学的过程中提高教学质量。     

《理论力学》课程实施互动式教学的探索与实践

着重阐述了在<理论力学>教学各环节中应用互动式教学的具体做法.实践证明:互动式教学法在<理论力学>教学活动中,可以使教、学双方都能发挥自身的主观能动性;可以调动学生主动学习的积极性,是提高教学质量的有效方法.