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相似文献
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1.
课改十年来,作为基础教研室,我们根据形势要求,教研员的角色由课改理念的言传者向课改实践的身教者转变,由学科性的线型教研员向教研文化重建的复合型教研员转变,做教师专业成长的铺垫者,做教研组文化重建的引领者,做学校教学管理的指导者,做片区教研的组织者,活化教研员工作的方式,深化基层教研的内涵,与一线教师同生共长,支撑着农村课改顺利推进。  相似文献   

2.
王兰 《湖南教育》2011,(7):49-49
杨昌济(1871~1920),中国近代伦理学家、教育家,出生于现长沙县开慧镇开慧村板仓屋场。1913年留学回国后,相继任教于湖南省立第一师范学校、省立高等工业学校等,讲授伦理学和教育学。1918年秋就任北京大学哲学系伦理学教授。1920年初病逝于北京。  相似文献   

3.
我们党   始终代表先进生产力的发展要求   始终代表中国先进文化的前进方向   始终代表中国最广大人民的根本利益   ——江泽民   我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。   —— 1998年联合国教科文组织《世界教育报告》      山东有一片闻名全国古老而英雄的土地,她的名字叫沂蒙山。   浩浩八百里沂蒙,山青水秀,云蒸霞蔚,气象万千,景色诱人。一曲高亢悠扬的《沂蒙山小调》唱红了长城内外,唱红了大江南北,唱红了全中国。   地处孔老夫子“登东山而小鲁”的…  相似文献   

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5.
广东番禺中学创建于1988年,办学至今,学校由一所普通中学逐步挤身番禺区重点中学、广东省首批一级学校、全国一千所现代教育技术实验学校的行列,目前更成为广东省国家级示范性高中建设学校。学校从原来24个班规模的完全中学,发展成为现在的98个班规模的独立高中。番禺中学的发展历程,是一部拼搏进取、不断赶超、从小到大、由弱到强的发展史,孕育了番中人从不自满、自强不息、与时竞进、志在超越的“逐日精神”,培植出番中人“你行我也行”的群体意识。  相似文献   

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