广州市越秀区署前路小学

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

广州市越秀区署前路小学 实施雅美教育构建和谐校园

广州市越秀区署前路小学结合自身的发展特色,创造性地提出并实施“崇尚美德,雅美并行,追求和谐,关注发展”的主题型学校文化建设,通过在管理文化、教师文化、课程文化、学生文化、环境文化五个方面进行系统建构与实践,形成了“管理文化--以人为本,主动发展;教师文化--以生为本,引导发展;课程文化——师生共营,和谐发展;     

播撒绿色文明 实现幸福成长——广州市越秀区署前路小学环境生态教育工作巡礼

广州市越秀区署前路小学坚持“立雅求美,绽放幸福”的办学理念,秉承“实施生态教育,营建绿色文化,彰显学校特色”的发展思路,固化“播种绿色希望,放飞理想翅膀,争当未来主人”的育人精神。学校的绿色生态文化教育突出了以学生生命需要为基点,确认主体地位：以课堂教学为主阵地,激活德育生命：以实践活动为载体,引领自我教育;以欣赏理解...     

文化立校 写字育人

营口市实验小学始建于2006年9月。建校伊始;校领导班子结合学校实际确立了“创建写字教育特色弦这一办学策略,并围绕这一策略开展了一系列扎实有效的工作。其一,进行组织落实,构建起写字教育的管理网络——校长带头,班子参与,明确分工,责任到人。其二,实施有效措施,提高写字教育水平--营造写字教育氛围,     

文化立校 大爱育人

学校文化是学校的生命和根基。学校文化要在传承中发展,在发展中创新。主要以物质文化为基础,营建氛围,润物无声;以管理文化为引领,自主管理,凝聚人心;以精神文化为核心,深层激励,彰显＂爱·搏＂;以行为文化为载体,活动引领,深化内涵;以特色建设为依托,亮出品牌,成就梦想。     

文化立校 大爱育人

学校文化是学校的生命和根基。学校文化要在传承中发展,在发展中创新。主要以物质文化为基础,营建氛围,润物无声;以管理文化为引领,自主管理,凝聚人心;以精神文化为核心,深层激励,彰显"爱·搏";以行为文化为载体,活动引领,深化内涵;以特色建设为依托,亮出品牌,成就梦想。     

文化立校 贤德育人——广州市乐贤坊小学贤德教育初探

近年来,基础教育的德育实效引起了人们的广泛争议,德育如何回归质朴、回归生活、回归本性,体现时代性、实效性？作为一间德育传统历史悠久的学校,我们进行了深入的思考与探索,以校本文化为依托,创出了大德育的一片新天地。     

科研立校 特色强校 和谐发展——广州市越秀区建设六马路小学

建设六马路小学创建于1951年,坐落在繁华的东风路和环市路之间。学校占地面积11600平方米,生均面积达11.93平方米;建筑面积11997平方米,生均面积为12.34平方米。学校根据"学有所长、和谐发展、拼搏创新、日新月异"的办学宗旨,确立了"科研立校、特色强校、和谐发展"的五年目标。学校以德育教育为核心,以科研立校求发展,以科技体育特色教育为突破口,以现代课堂教育教学理念为指导,形成了一套先进的教育教学管理方法,培养出一批在和谐发展基     

环境育人 科研兴校——广州市农林下路小学剪影

广州市农林下路小学创建于1964年．是一所办学特色鲜明，教学质量优良的学校。近年来，该校确立“教育就是服务．一切为教师的专业成长、为学生的全面发展服务”的办学理念．着力为师生发展搭建平台，全面优化育人环境，取得良好的办学效果。2002年被评为广州市一级学校．2004年评为广州市绿色学校．省交通安全示范学校．现在正全力以赴，向省一级学校目标迈进。     

广州市越秀区沙面小学

沙面小学实施“协同教育”,尽可能挖掘每一个学生潜在的发展可能性,面向全体学生,从每个学生的仓性特征出发,为学生设置适宜的学习环境,让他们通过自己的努力去获得相应的发展。该校不断改革创新,取得了一定成效。     

广州市越秀区人民北路小学

广州市越秀区人民北路小学始创于1951年,原为西山庙,后改建为北区第二工农子弟小学,是第一代专为工农子弟开设的初级教育学校。20世纪70年代,学校正式更名为“越秀区人民北路小学”。学校占地面积4320．7平方米,环境优美、绿树成阴,设施设备完善,办学条件良好,各种教学辅助室齐全,有计算机室、语音室、综合电教室、图书室、舞蹈室、音乐室、自然博览室、室内游泳池等,所有办公室均配置了液晶电脑,所有场室均设有综合电教平台。全校共有教学班18个,在校学生725人,教职员3143人,其中高级教师28人。     

广州市越秀区人民北路小学

广州市越秀区人民北路小学始创于1951年,原为西山庙,后改建为北区第二工农子弟小学,是第一代专为工农子弟开设的初级教育学校。20世纪70年代,学校正式更名为"越秀区人民北路小学"。     

“雅美并行,绽放幸福”——广州市越秀区署前路小学“学校文化”建设的思考与实践

"学校文化"是学校在一定的社会文化背景和教育思想影响下,在长期的办学实践中积淀下来的、能够反映学校整体风貌和形象气质的价值观念和行为规范。近年来,广州市越秀区署前路小学(以下简称"署前路小学")在传承近70年办学历史积淀的基础上大胆创新,在文化育人的道路上勇于探索,依据小学教育在个体成长和发展中的基础地位和个体成长与发展的关键期理论,提出"雅美并行,绽放幸福"的办学理     

文化铸校 环境育人

加强大学文化建设，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人环境，提高学生的思想道德水平和科学文化素质，促进学生的全面发展，具有重要意义。江西师范大学一贯坚持“文化铸校”理念，一方面．对不同历史时期的传统加以保存、恢复、挖掘，留住大学的“集体记忆”；另一方面，又不断增添具有时代特征和学校特色的文化内容，在加强文化建设、坚持文化育人方面进行了有益探索，取得了一定成效。     

广州市越秀区桂花岗小学

桂花岗小学建校已三十年，在成长的道路上创建了体验教育，取得了较显著的成果。教育的成果凝聚了教师们深情的教育情怀和教育追求。     

广州市越秀区豪贤路小学

豪贤路小学坚持“以人为本、以德为先”的办学指导思想,以学生的行为习惯养成教育为抓手,以人文精神培育为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养。学校努力打造书香校园、人文校园、快乐校园、成长乐园,让校园成为师生自主成长的乐土。     

以文化立校用特色育人

"学校教育,德育为首"是近年来国家教育部对学校发展的要求,也是时代的需要.近三年来.我校在"为生命奠基,让童心飞扬"的校训引领下,以学生发展为宗旨,以文化立校,用特色育人,创建了育人效果明显的品牌学校.以下是我校德育工作的开展情况. 一、营造物质文化,用文化立校 以育人为主题,建设墙面文化:走进太安小学的校园,除了绿树成荫、美丽整清以外,吸引人的首先就是我校无处不在的墙面文化.有人说,太安小学每一面墙都是一种文化."为生命奠基,让童心飞扬"的校训碑为学校发展注入了活力,也诠释了学校发展的根本.栏杆两侧的安全警示、食堂里     

广州市越秀区朝天小学

广州市越秀区朝天小学历史悠久,肇始于清朝政府于同治三年(1864年)创办的广州同文馆,