小学英语教学要巧用多媒体

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养能力,为以后学习打下良好的基础语感。通过多媒体这一辅助教学手段,提升小学生学习兴趣更为得心应手。小学生刚接触英语,针对小学生喜欢看动画片的特点,为他们播放动画片形式的简单英语对话和一些问候语对话,在他们心灵深处就种下一颗热学、好学的种子。利用CAI教学手段,把大量抽象的字母符号通过优选的图、声音、语言环境,充分体现语言功能,在现代化教学中已充分得到运用。     

多媒体辅助英语教学之我见

随着时代的发展,社会的进步,英语的应用更加广泛,但传统的教学方法不能满足现代大学生英语学习的要求。多媒体技术应用于大学英语教学,使学生全方位的接触英语,激发了学生学习英语的兴趣,使大学英语的教和学都发生了实质性的变化。英语教师应加强多媒体辅助英语教学的研究。     

巧用多媒体辅助教学体现英语教学立体效果

在小学英语教学中应用多媒体创设情境,充分调动学生的学习兴趣,使教学重点更突出,教学难点很容易突破,优化小学英语课堂教学,促进学生综合素质发展。     

多媒体辅助大学英语教学研究

文章探讨了大学英语教学中实施多媒体辅助教学的总体思路以及课堂教学的具体步骤,指出,多媒体辅助大学英语教学,有利于师生合作与互动,有利于增强学生自主学习能力,有利于提高学生学习的兴趣和效率.     

多媒体辅助法律英语教学研究

从多媒体教学辅助法律英语教学的可行性入手,探讨了法律英语教学中实施多媒体辅助教学的总体思路以及课堂教学的具体步骤。指出多媒体辅助法律英语教学,有利于师生合作与互动,有利于增强学生自主学习能力,提高学生学习的兴趣和效率。     

浅谈多媒体辅助基础英语教学

随着信息化时代的到来,传统的3K教学模式(book+chalk+talk)已经满足不了时代的要求,多媒体技术被广泛地应用到高校各个专业的教学中。本文重点探讨了多媒体辅助基础英语教学的优势,如图文并茂、形象生动、增加知识容量、提高教学效率、实现教学资源的共享等。     

应用多媒体辅助教学提高英语教学效率

合理开发和利用多面体教学资源，以其生动、直观、形象、新颖的特征给学生提供更多的语言信息和语言实践机会，这不仅可以扩大学生的知识面，极大的提高学生兴趣。激发他们的求知欲，而且能更有效地提高和培养学生的英语素质。     

多媒体辅助教学与小学英语教学整合初探

在小学英语教学中运用多媒体辅助教学,可以创造生动形象的开放式教学环境,创设愉悦的课堂教学氛围,激发学生学习的积极性,利于"以学生为主体,以教师为主导,以创新为主线,以运用为目标"的新型英语教学结构的建构。     

浅谈多媒体辅助大学英语教学

本文基于建构主义和认知主义理论,探讨多媒体辅助大学英语教学的特点,同时指出其中还存在的问题。旨在推动建立以学生为中心的新型教学模式,在大学英语教学改革中做些尝试。     

英语教学中巧用多媒体辅助教学

在小学英语教学中应用多媒体创设情景,充分调动学生的学习兴趣,同时使教学重点更突出,教学难点很容易突破,对培养和提高学生的理解能力、思维能力和创新能力以及提高学生的自主学习能力都有很重要的意义,这样还优化了小学英语课堂教学。     

多媒体辅助英语教学的积极作用

实践证明,多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果,主要体现在以下方面：可以提供多样化的外部刺激,启发学生的英语思维,有利于他们对知识的获取和保持;可加大课堂教学容量,提高教学效果;可创设一定的情境,培养学生的交际意识。     

多媒体辅助教学与大学英语教学改革初探

文章就多媒体辅助教学的理论基础,如何处理多媒体辅助教学及传统教学模式的关系,以及教师在多媒体教学中所面临的挑战进行了简要的浅述。     

多媒体辅助教学在中职英语教学中的运用

本文对中职英语教学中运用多媒体辅助教学的必要性进行了探讨,对多媒体辅助教学与传统教学方式在中职英语课堂教学中的运用效果进行了比较调查研究,结果表明在中职英语课堂教学中运用多媒体辅助教学,可有效激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高教学效果.     

浅谈多媒体在中职英语教学中的辅助作用

多媒体技术的有效运用给中职英语教学提供了教学资源。多媒体技术走进课堂,不仅激发了中职生学习英语的兴趣,也提高了课堂教学的效果。本文围绕如何发挥多媒体技术在中职英语教学上的辅助作用进行阐述,旨在提高课堂教学的效果。     

巧用多媒体信息技术提高小学英语教学质量

随着多媒体的迅速发展,信息技术已经广泛应用于各个领域。目前很多学校也应用了多媒体这一新技术,在多媒体的支持下,不但提高了教师的教学质量还激发了学生学习英语的兴趣。通过介绍如何在课堂中巧用多媒体信息技术,以达到提高学生英语水平的最终目的。     

对多媒体辅助高职英语教学的几点思考

高职教育培养的最终目标是促进学生自我的全面发展,培养具有时代精神、创新能力的高素质应用型技术人才.在知识经济时代,高职教育培养的学生不仅要有扎实的基础知识,更需要具有宽广的知识面和职业能力.本文就引进多媒体辅助教学,优化高职英语教学环境以及高职院校如何正确认识和对待多媒体辅助英语教学进行了探讨.     

多媒体英语教学运用之我见

运用多媒体教学改变了传统教学模式中的教师是知识源泉,学生只是被动地一味接受的现象,在教学过程中充分发挥了学生的积极性并体现了他们的主体地位,对其学习效率的提高和能力培养都起到了明显的促进作用。     

浅谈多媒体辅助英语教学

多媒体辅助教学在为英语教学带来诸多益处的同时,也暴露出过度追求形式、教学重点不突出、多媒体手段运用不灵活以及师生缺乏交流等弊端,为此,运用多媒体辅助英语教学必须适时、适度。     

关于多媒体辅助英语教学

随着科学技术和教育教学的不断发展,传统的英语教学模式已不能适应当前社会的要求.计算机多媒体辅助教学已经越来越普遍进入教学领域.多媒体辅助教学有良好的应用前景及巨大的经济社会效益.但同时我们也应该意识到多媒体辅助教学的一些弊端.     

多媒体辅助英语教学初探

二十一世纪是一个信息、科学与多媒体技术迅猛发展的时代，信息化昭示着社会、经济、生活等方面的巨大变化，高科技的飞速发展，特别是计算机网络的广泛使用，无疑是给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战。