上海市崇明中学 以社团活动为载体促进学生自主成长

上海市崇明中学创建于1915年,是崇明教育史上最悠久的学府之一。2004年,该校迁入新校区,成为现代化寄宿制高级中学。2007年,该校被评为上海市实验性示范性高中。多年来,该校一直秉承著名数学家苏步青题写的"志存高远、自强不息"的校训。如今,该校在继承与发展的基础上,确立了"为了全体师生的发展,为了中华民族的振兴"的办学理念,明确了"理念先进,质量高位,特色鲜明"的发展目标,形成了"自主教育"的办学特色,在注重培养学生基础性学力的同时,高度关注学生发展性     

鼓舞心智 激扬生命——江苏省句容市华阳镇第四小学特色建设掠影

学校坐落在素有"南京新东郊,金陵御花园"之称的句容城郊,是一所环境优美、办学特色鲜明的小学。该校创建于1951年,经过60余年的发展,已积淀了"和乐竞进"的学校文化。"特色环境、特色管理、特色课程、特色活动"     

上海市徐汇区爱菊小学简介

爱菊小学是一所具有鲜明艺术教育特色的学校。该校始终秉承"基础扎实,科艺双优,人文见长,全面发展"的办学理念,并以科技、艺术、体育为特色引领文化学习,让学生学有快乐,学有自信,使学生的审美情趣和综合素养得到全面提升。     

广州市西关外国语学校

<正>广州市西关外国语学校是广州市创办最早的全日制省一级公办外国语学校。办学六年来,该校秉承"以人为本,和谐共进"的办学理念,以培养"具有国际视野与本土情怀的现代公民"为育人目标,形成了自己鲜明的办学特色。     

文光熠熠 魅力无穷 广州市越秀区东风东路小学

广州市越秀区东风东路小学以包容与开放的态度,薪火相传,革故鼎新,赢得了社会的美誉,铸造了历史的辉煌。该校秉承“师生为本,创新为先,发展为要”的办学宗旨,实现了一校四址的现代化．集群式创新办学规模,促进了学校积极、和谐、可持续的发展。该校先后被评为全国红领巾示范学校、全国绿色学校创建活动先进单位、全国校园环境文化艺术建设先进单位、     

卓越之校 沈阳市沈河区文化路小学（之一 科技篇）

沈阳市沈河区文化路小学现有学生2000余人,为一所师资雄厚、管理规范、质量一流、设备完善、特色鲜明的现代化名校。近年来,该校秉承＂尊重个性,和谐发展＂的办学理念,坚持＂科学滋养,艺术陶冶＂的办学特色,遵循＂学生有特长、会创新,教师有专长、擅科研,学校有特色、铸品牌＂的办学目标。     

重塑学校的文化图腾——江苏省扬州市梅岭小学“可法精神”之解读

江苏省扬州市梅岭小学由史可法后裔于1947年创办,始名可法初级小学;1951年,迁址更名;1982年,创成江苏省实验小学;1999年,创成江苏省模范学校。办学至今,该校坚守文化立校的教学主张,坚定文化自觉的精神成长,秉承以人为本,为学生终身发展奠基;重塑文化,为教师享受教育服务的办学理念,形成轻负高质的鲜明办学特色,成就了独特的梅岭风格。     

以校本研修助推教师专业成长

上海市闵行区田园外语实验小学丰富而有效的校本研修不仅重构了该校各教研组文化的价值追求,促进了教育教学的创新和师生生命成长,还促进了该校的内涵发展。在短短1 6年的办学历程中,该校将双语教学的学科特色拓展为"田园课程"的外语特色,进而走上了外语实验小学的办学特色之路。该校发展的核心精髓是以校本研修为抓手促进学校变革实践中的"成事与成人",从而实现了"三级跳"。     

上海市莘庄中学简介

上海市莘庄中学创办于1957年,1997年被定为区重点高中。经过五十多年的实践,该校积累了丰富的办学经验,形成了"文化奠基、质量立校"的办学理念。该校与时俱进,创设和谐发展的教育环境,形成以人为本的管理文化;培育以高尚师德为支撑的教师文化;发展以社团活动为     

在传承中创新在创新中发展——长郡中学育人特色的形成与发展

办学特色反映了学校的比较优势,蕴涵着学校的办学理念,表现为校长对学校文化的传承.真正优质的学校一定是有着深厚的文化积淀、独特的办学风格、鲜明的育人特色的学校.为了进一步提升长郡的办学特色,打造长郡的教育品牌,我们在2009年申报了教育部"十一五"重点规划课题--<朴实沉毅:百年长郡办学特色形成与发展的研究>,作为"特色高中研究专项"批准立项(课题编号:GHA093041).     

走特色发展之路

《江苏省中等职业学校星级评估标准》对四星级学校提出明确要求:"学校特色发展、专业建设、三创工作和文化建设在全省具有较高声誉和影响,有鲜明的办学特色。"在学校发展和创建过程中,我校十分重视办学特色凝炼,围绕提高核心竞争力,在形成办学特色上做文     

试论日本防卫大学的育人特色及其镜鉴

日本防卫大学是唯一培育自卫队初级指挥干部的院校,本文在简述该校办学历史、定位和组织架构的基础上,分析概括了其在组训方式、培养理念、学科专业、文化学习和"防卫学"课程等人才培养领域的鲜明特色,并对照该校独树一帜的理念与做法,从三个不同侧面提出了启示与建议,以利于进一步推进我军院校创新发展。     

广州市第十七中学——丰内涵强形象，勤交流促发展

2009年是十七中学发展的关键一年．乘2008年顺利成为广东省普通高中教学水平优秀学校和广州市义务教育规范化学校的东风,该校深入学习实践科学发展观,不断挖掘、丰富自身的文化内涵,强化办学特色。实施“和美”德育,加强科技教育,坚持精耕细作、精品办学理念,     

谢谢你陌生人

近年来,长安大学在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科学研究、国际合作与交流等方面取得了显著成绩和重要的标志性成果。该校通过“211工程”的示范带动作用,在促进传统优势学科的建设与发展过程中,学校形成了独具特色的学科专业体系和综合性的学位授权体系,提炼出了重点学科和特色学科,为培养高层次人才和建设特色鲜明的高水平大学奠定了基础。教育部教学工作水平评估和“十五”“211工程”重点建设项目验收专家组认为,长安大学“定位准确,办学思想明确,形成了鲜明的办学特色”。近日,为了进一步了解该校特色办学以及就业有关情况,记者走访了长安大学校长马建教授。     

开放办学,以人破局——访广东省从化市第五中学校长陈宇航

广东省从化市第五中学(以下简称"从化五中")"人本位"的办学策略使学校收获了累累硕果。本期《深度报道》试图从三方面探寻从化五中"人本位"的办学策略,以凸显该校在青年教师培养、教育科学研究和为学生找寻适宜发展之路等方面的鲜明特色,以飨读者。     

复旦大学附属小学：依托高校资源办学 开展国际教育互动

复旦大学附属小学自1958年创办以来，在复旦大学的直接领导下，形成了鲜明的办学特色，在社会上享有较高的声誉。该校围绕着“基础扎实、特色鲜明、素质全面、管理规范”这个办学目标和“严谨、勤奋、自信、文明”的校训，遵循“以学生发展为本”的教育理念，注重师资队伍和校园文化的建设，以及学生综合素质的培养，     

给学生的是一种文化

大连市西岗区五四路小学一向以教师素质高、教学质量好、办学特色鲜明而闻名遐迩。该校本着“一切为了学生．一切为了明天．一切为了发展”的办学宗旨．不断创新教育方法．培养学生的是一种精神,是一种文化。     

文化育人为引领的“三姓合一”特色高职文化实践探索——以辽宁林业职业技术学院为例

高职院校的文化内涵决定了院校人才培养的质量,也决定了院校的发展定位和办学特色。辽宁林业职业技术学院坚持以文化育人为引领,创新构建了姓"林"、姓"职"又姓"高"的"三姓合一"特色高职文化,形成了育人无形的"大课程",促进了"全人"培养,具有鲜明特色,取得了显著成效。     

兴趣点燃需求 快乐充盈习作-一福清元洪师范学校附属小学作文教学成效

<正>福清元洪师范学校附属小学是一所办学高起点、高标准的市直学校。学校秉承"以人为本,为每位孩子终身幸福奠基"的办学理念,始终以"教师幸福、学生成长、学校发展"为办学目标,在创新现代学校管理制度、创建多元成长环境和提升学校文化品位等方面,形成了鲜明的办学特色,赢得了家长、社会各界的广泛认可,被誉为"孩子幸福成长的摇篮"。     

草原学子成才的摇篮——百灵庙中学

达茂旗百灵庙中学是包头市示范性普通高级中学,是“草原英雄小姐妹”——龙梅、玉荣的母校。该校创建于1958年,已走过了半个世纪的光辉历程,积淀了丰富的文化内涵,形成了鲜明的办学特色。培养出了大批的优秀人才,为当地经济的发展和社会的进步作出了突出的贡献,成为了祖国北疆的草原名校。