论公共图书馆对少儿阅读意识的培养

图书馆作为社会公共文化服务机构和精神文明建设的重要阵地,应该承担起培养全民阅读习惯的责任,特别是培养少年儿童阅读习惯的责任。本文通过对目前我国少儿阅读现状、影响因素的分析,提出公共图书馆开展少儿阅读习惯培养的策略。     

对城市书房与公共图书馆关系的思考

随着社会经济和城市的发展,人们对公共阅读的服务和要求也越来越高。"城市书房"是当前公共图书馆资源服务均等化与促进全民阅读活动的一项重要举措。本文以"城市书房"的实践特点、"城市书房"与公共图书馆之间的关系为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出构建图书管理制度,保证"城市书房"正常运行;创新公共图书馆内涵,推动"城市书房"发展等几方面重要举措。希望在人们思想文化意识不断提升的作用下,各个城市能够积极建设"城市书房",为人们今后图书阅读提供更多优质服务。     

保障少儿读者权利，搞好少儿读者服务

提倡阅读,是公共图书馆义不容辞的社会责任,是公共图书馆持续发展的增长点。保障儿童基本阅读权利,在图书馆,少儿读者的阅读权利应得到充分尊重,了解和掌握少年儿童的相关因素,对提升服务水平大有裨益。     

新媒体视角下图书馆少儿阅读推广活动策略分析

随着我国全民阅读时代的来临和教育理念的革新,少年儿童的阅读问题得到了社会各界越来越多的关注,公共图书馆作为我国公共文化服务的一线窗口,是开展少年儿童阅读服务的主要场所。随着近几年我国科学技术的不断发展以及进步,公共图书馆也发生了一系列可喜的变化,尤其是近几年新媒体技术的融入,对公共图书馆服务水平的提升具有非凡的意义。本文主要分析了图书馆少儿阅读推广活动的现状、存在的问题及对策,希望能够帮助相关的图书馆能够推动新媒体融入,从而能够更好地促进儿童阅读推广。     

社会阅读与公共图书馆

图书馆是全社会精神文明建设的重要组成部分,是开展社会阅读的最佳场所,为使社会阅读向良性、健康方向发展,就需要充分发挥以人类信息中心著称的公共图书馆的重要作用。本文详细阐述了公共图书馆与社会阅读相辅相成的关系。     

少先队增强少年儿童主人翁意识的案例研究

班级是少年儿童的一个小小"社会",他们每天在"社会"中处于散漫自由的状态,还是高压管理的压迫状态,亦或是其他的"生存状态",直接影响着少年儿童主人翁意识的形态。就少先队中队建设增强少年儿童的主人翁意识进行了案例研究。     

强化四个结合 搞好特色服务——少儿借阅工作之我见

伟大的导师列宁认为：“有多少儿童来阅读图书和利用图书馆”，才是“值得公共图书馆骄傲和引以为荣”的标志之一。少年儿童图书馆是我国公共图书馆的重要组成部分，是向少年儿童进行思想教育和科学文化教育的重要阵地。担负着培养新世纪各类人才的重要职责。少儿馆要不辱使命。就要时时刻刻用列宁树立的标志来衡量自己，尽最大的努力吸引少年儿童来阅读图书和利用图书馆。     

全民阅读背景下的公共图书馆延伸服务问题研究

公共图书馆是实现全民阅读的重要载体。在全民阅读背景下,创新公共图书馆延伸服务内容与方式,是公共图书馆的重要责任。为解决公共图书馆延伸服务建设存在的诸多理论与实践问题:一是借助"全民阅读"国家战略,加快公共图书馆体制创新;二是因地制宜地建设公共图书馆延伸服务体系;三是落实政府主导制度;四是建立大部门,统领全民阅读、延伸服务及各种文化建设;五是国家战略向中西部倾斜;六是开发移动媒体拓展延伸服务;七是携手工青妇及各慈善组织,解决公共图书馆延伸服务"最后一公里"问题。     

“书香童年”读书征文活动征稿启事

为深入贯彻国家新闻出版广电总局《关于开展“百社千校书香童年”阅读活动的通知》精神,引导少年儿童健康阅读,营造有利于少年儿童健康成长的社会氛围,不断丰富广大少年儿童的精神文化生活,重庆出版社、重庆晚报、今日教育杂志社即日起联合开展“书香童年”读书征文活动。     

公共图书馆少儿阅读的推广现状

阅读是少年儿童扩展知识面、提高认知能力的重要途径,在此阶段内注重培养其热爱阅读的习惯,有助于提高其自主学习能力和思维能力,进而促进自身综合素质的提升。公共图书馆作为传承文明、传递知识的重要机构,需要重视少年儿童的阅读情况,不断完善设施建设、优化服务,促使更多少儿加入阅读中。     

别让少年儿童被“微阅读”掌控

上海市少年儿童研究中心近日公布了《上海市少儿"微阅读"现状调研报告》,报告显示:超过四成的少年儿童进行"微阅读",其中好友动态、娱乐明星、星座运程之类的话题成为少年儿童关注的热点。"微阅读"是伴随手机短消息、网文、博文出现而兴起的一种阅读方式。随着智能手机、平板电脑、电子阅读器等在家庭中的普及,少年儿童的"微阅读"渐成趋势。以微博为例,调查显示,少年儿童玩微博的主要原因是:为好奇心驱使(22.6%)、大家都玩(20.8%)、微博简单方便     

少儿图书馆开馆时间合理性初探

每个少年儿童图书馆在从事收集和提供适合少年儿童读者的文献时,应根据少年儿童兴趣、爱好和愿望开展灵活多样的服务,对少年儿童进行阅读指导,帮助他们掌握利用图书和图书馆获取文化科学知识的能力。因此,少儿图书馆开馆时间的合理性,在一定程度上决定了少儿图书馆的各项服务工作的顺利开展。我国目前各个少儿图书馆的开放时间各不相同,但都在一定程度上表现出了不合理性。一、我国目前少儿馆开放时间的概况据报道,我国现有独立的少儿图书馆80个,附属于公共图书馆的少儿阅览室2200个,但仍然远远不能满     

"灰色童谣"流行校园的教育隐忧及对策

"灰色童谣"充斥中小学校园,是一种"反学校文化"情绪的表现,是少年儿童以调侃、戏谑方式实现的亚文化的自我建构."灰色童谣"对于缓解压力、放松心情有一定的意义,但"灰色童谣"格调低下、内容不健康,对少年儿童的心智成长会带来不良的影响.老师、家长应加强与少年儿童的心灵沟通,组织编创健康向上的"新童谣",驱逐"灰色童谣"的生存空间.     

谈公共图书馆对全民阅读造成的影响

公共图书馆作为知识的聚集地、信息资源的储备中心、文化沟通与交流的基地应该充分发挥社会文化教育功能,倡导全民阅读,为最广泛的社会人群提供阅读条件,积极承担阅读重任,并通过开展多种社会活动来宣传与普及全民阅读,不断提升国民文化水平。本文针对公共图书馆对全民阅读的影响展开讨论,分析了当前我国全民阅读的现状以及积极作用与意义,探究了公共图书馆在全民阅读中的作用与影响。     

公共图书馆与少儿阅读活动的促进

在应试教育和电子传播媒介广泛普及等多种因素的影响下,少年儿童的阅读数量、质量以及阅读能力等每况愈下。这不仅会严重地影响到少年儿童文化素质和身心健康的发展,还关系到他们未来的生活质量和发展潜力,更关系到我们整个民族和国家的前途和命运。而拯救少年儿童的阅读危机,促进其阅读活动的健康发展,     

初中“读整本书”阅读指导课堂教学策略

我国义务教育倡导初中生"读整本书",由于初中生阶段属于一个人一生中发展与学习的重要阶段,学生"读整本书"可以为他们自身提供更为宽阔的文化空间,可提高他们的阅读能力,促进阅读习惯的养成,对于学生在初中阶段的学习有着重要意义。基于此,本文围绕初中"读整本书"阅读指导课堂教学策略进行探讨。     

关于儿童阅读的研究

《新世纪十年"儿童阅读运动"综论》(王泉根,载《学术界》,2011年6月)明确了"儿童"的概念,我们再来解析儿童阅读就有了一个阅读年龄段的界定:儿童阅读是指18岁以下的未成年人的阅读活动,主要是指在校中小学生的阅读。具体地说,儿童阅读是指从少年儿童的年龄特征、思维特征、社会化特征出发,选择、供应适合于不同年龄阶段少年儿童阅读需要的读物并指导他们如何阅读的一种读书方法与策略。     

公共图书馆在社会阅读中的功能重塑

倡导社会阅读是一个国家提高国民文化素质的一项重要举措。目前,我国的社会阅读出现了种种不尽人意的状况,在诸多影响因素中,公共图书馆的阅读服务功能弱化是一个极其重要的原因。为了提高国民的阅读率,增强和培养国民的阅读习惯和阅读能力,必须重塑公共图书馆的社会阅读服务功能。     

从语言角度看“少年老成”现象

人的语言发展最重要的阶段是二至十二岁之间,在这段时期使用符合少年儿童生理和心理成长的语言会促进他们开发心智,培养良好的情感取向。少年儿童是祖国的未来,他们的语言是否健康,关系着社会的安定与和谐,体现一个社会的文明状况。在当今的社会生活和少儿教育中,往往忽视幼年习得语言的特点,少儿语言表现出严重的"成人化"倾向,对于进行少年儿童的语言教育是有警示意义的,应当引起足够的重视。     

浅谈影响少儿阅读的几个因素

阅读在培养少年儿童道德情操,改善并健全少年儿童情感意志和性格等心理品质方面起着重要作用。针对少年儿童远离阅读的问题,从社会、家庭、学校、出版机构以及受众个体几个方面分析它们对少年儿童阅读的影响。