“四年一贯制”技术技能型人才培养模式的探究

单一的、界限清晰的培养专才的 高等教育已经不适应社会需求了,而“通才”才更符合市场需 求。只有具备扎实精深的专业知识与较为宽泛的文化基础知 识、多维度能力素养和终身学习能力的通用型高级复合人才, 才更适应社会的需求,并且在自身专业发展路径上能走得更加 长远。     

宪法学教学重点和教学方法的改革

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展 ,特别是加入WTO后 ,大力推进依法治国的进程 ,使法学教学面临前所未有的发展机遇和挑战。社会迫切需要培养和造就大批高层次、高素质、复合型法律人才。然而 ,目前我国接受大学法学院法律本科教育的人才知识单一 ,难以适应市场需要。所以亟待加强教学改革 ,完善知识结构 ,以迅速适应时代对法律人才的需求。一、把握好课程教学重点课程内容教学重点的把握 ,取决于教学目的 ,即适应21世纪复合型法律人才培养目标的需要。在教学内容上要突出国际性和前沿性。以宪法学为例 ,不仅要通过教学使学生掌…     

秘书专业的培养要适合社会的需要

秘书人才的培养如何适应当前社会的经济发展和职业市场的需要,笔者曾和学生就此作了一点调查,情况表明,秘书专业要适应现今商品经济发展的社会需要,就必须:1.调整专业培养目标,将单纯培养通用型党政秘     

转变教育思想 深化教育改革——兼论21世纪对人才素质的要求

教育的根本任务是培养适应社会需要的人才。教育要迎接21世纪的挑战,就应认真探索在21世纪需要什么样素质的人才以及怎样培养这种人才。当前。我国教育培养的人才素质不完全适应经济和社会发展的要求,究其重要原因,是教育思想的不适应。转变教育思想,已成为深化教育改革,培养适应21世纪需要的人才的先导。     

大类招生——教育理论的实践创新

随着市场经济体制的建立，知识单一、适应能力差的人才模式逐渐显露，难以满足市场经济对人才的选择。社会更需要的是基础理论知识宽厚、适应面广，具备扩展知识领域的潜力以及终身学习能力的多元型人才。大类招生便是这一新形势下教育理论的实践创新。     

藏羌大学生语文能力的培养与素质教育的思索

人才的竞争、人才素质的竞争是时代的主流。社会需要高质量复合型人才,努力培养藏羌大专学生语文能力是西部发展民族教育的重要纽带,是如何提高个人综合素质以适应社会竞争的需要的一个非常值得探讨的问题。     

发展高等教育是实施西部大开发的关键

科技和经济的大发展，人才是最关键、最根本的因素。高等教育需要用新的教育理念培养创新人才；建立适应市场经济体制的高等教育投资体制是发展高等教育的重要前提；创新教育模式、培养各类人才是高等教育的根本所在。     

关于市场经济体制下农业中专教育改革思考

农业中专教育,从招生到分配,从理论知识传授到实践技能训练,从专业设置到教学计划实施,基本上推行计划经济下原有一套教学体制。在社会主义市场经济体制下,培养的技能单一的农业人才适应不了市场经济的需要,形成社会需要的专业人才缺乏,不需要的专业人才拥挤过剩。农业中专教育对社会主义市场经济不仅产生了消极影响,阻碍市场经济的发展,同时,计划经济下农业中专教育运行机制也制约本身改革和发展。     

关于创新教育中思想政治教育创新的探讨

高等教育是培养高素质、创造性人才的基地 ,担负着培养有创新精神和实践能力高级专门人才的重要使命。适应社会发展的需要 ,积极推进创新教育 ,是完成这一使命的关键。思想政治教育作为高等教育的重要组成部分 ,要发挥其在创新人才培养中的作用 ,也应随之从内容、方法、体制和队伍等方面不断加以创新     

关于高师第二课堂问题的研究

教育是立国之本。教育的振兴有赖于教师队伍的数量和质量。为了造就出数量充足的、具有现代教育人才素质的、合格的人民教师,高师教育必须进行全面整体的改革。不仅要对教学计划、课程设置、教师的指导思想、教学方法、规章制度等进行改革,还要对现行的教学体制进行改革。因为,单一的传统教学体制——班级授课制,已不能适应培养现代教育人才的需要。改革这种教学体制,并非取消这种体制,而是要以第二课堂弥补第一课堂的不足,从而为教育人才的发展创造最佳的环境。高师的第二课堂已开始起步,如何有效地发挥第二课堂的作用已成为高师教育改革的重要课题。     

通用型人才培养与教师职能拓展

随着经济社会和科学技术发展的要求和行业的竞争等,对人才的素质提出更高的要求,特别是对通用型人才的需求.通用型人才的规格要求具有特殊的知识结构和能力结构,在教育教学的过程中,针对通用型人才的培养,教师肩负着特殊的使命,教师职能得到进一步拓展,需要教师不断地提高自身的素养,才能完成通用型人才的培养.     

培养具有创新精神的应用型人才的途径与策略

培养高质量的人才是高等教育的根本宗旨,因此应该适应社会和市场经济发展的需要,更新教育理念,改革教学管理体制,推动师资队伍建设,完善评价指标体系,为社会培养出具有创新精神和实践能力的高级专门人才。     

开放性:研究生教育追求卓越的重要选择

以建设世界一流大学为己任的我国第一批研究型大学,在稳定本科生招生规模、保证本科生培养质量的基础上,应切实转变教育思想和教育观念,努力创造条件,积极扩大研究生招生培养规模,积极稳妥地推进研究生教育模式和培养方式的改革,为国家培养适应新世纪需要的真正的“高层次创造性人才”。研究生教育追求卓越,需要一种开放性的研究生教育模式熏本文试对此作一粗浅的阐述。一、人才观念、人才结构的开放性当前社会对人才的需求无疑是多层次、多类型的。而适应社会对“高层次创造性人才”的需求,相应要求研究生教育逐步由单一培养教学科研型高层…     

论素质教育

教育的根本任务是培养适应社会需要的人才,教育要迎接21世纪的挑战,就应认真探索在21世纪需要什么样素质的人才以及怎样培养这种人才. 当前,我国教育培养的人才素质不完全适应经济和社会发展的要求.究其重要原因,是教育思想不适应.转变教育思想,已成为深化教育改革,培养适应21世纪需要的人才的先导.实行这个转变的实质,只要从传授已有知识为中心的传统教育转变为着重培养学生创新精神的现代教育.     

社会转型期多样性人才需求与多元化教育培养研究

社会对多样性人才需求与各类高等教育培养的人才供需矛盾和不一致现象,是社会转型期人才成长教育面临的突出问题。本文从社会转型期多样性人才需求与就业的表象与特征、构建适应多样性人才成长的多元化教育培养体制、搭建多样性人才成长和多元化教育培养的立交桥和营遗多元化人才成长教育的有利环境四个方面对此加以探讨。     

中专生思想现状与教育对策

中等专业学校是培养基层技术人才的地方,每年有大量的技术人才走向社会,服务于广大基层。从这个意义上来说,培养合格的、适应现代化建设需要的技术人才是非常重要的。现在,我国已初步建立起社会主义市场经济体制,伴随着新体制的建立,许多新的观点正从社会悄悄地渗入...     

目前由应试教育向素质教育转向所存在的几个问题及对策

<正> 随着改革的不断深化和社会市场经济体制的建立,社会对人才的需要发生了变化,传统的教育模式已经不适应社会发展,应试教育的弊端越来越突出。因此,为了培养跨世纪人才的需要和让所有学生都能适应未来需要;为迎接二十一世纪经济和科技挑战的需要,为社会进步和精神文明建设的需要,为了贯彻落实教育教学方针的需要,为人们自身     

高职院校复合型人才培养刍议

随着社会经济的发展,只掌握单一的专业知识和技能将无法满足发展变化的需要,所以复合型人才的培养显得尤为重要。高职院校复合型人才的内涵特征、人才需求、培养模式及课程改革等方面都需要积极而深入的探讨,这种探讨将为高职教育的发展提供有益的参考。     

中等职业学校的创新教育探索

传统教育培育出来的是唯书唯上、规格单一的乖孩子,循规蹈矩、缺乏个性,难以适应未来经济和社会发展的需要,因而必须实施以培养创造性人才为目标的新型教育模式。     

基于就业视角——中外研究生教育取向探究

从就业视角探讨各国研究生教育在满足少数研究生从事基础理论研究,重点培养国家重要部门所需要的精英人才外,大多数都要转向适应本国社会经济、科技发展需要的应用型研究及开发的高层次人才培养发展趋势下,我国应借鉴国外研究生职业教育有益经验,并根据我国社会经济、科技发展的特色,从国家宏观需求和研究生培养单位适应高层次就业行业来培养应用型、复合型研究生高层次人才需要出发,探索了研究生教育今后的就业取向。