如何提高学生的写作能力

一直以来,写作文成了学生的困惑,兴趣不浓、素材少,所以,提高学生的写作能力应该引起足够的重视。     

如何提高小学生的写作能力

小学作文教学是语文教学的重要组成部分,也是教学的难点。笔者从事农村小学语文教学十几年来,发现不少小学生害怕写作文,一提起作文就愁眉苦脸。经过了解,产生这一问题的原因主要有：学生不留心观察生活,觉得没内容可写或是写作时胡编乱造;积累的语言少,写作时辞不达意;没有掌握写作技巧,不知如何才能写好文章;作文内容空泛,没有表达真情实感;对作文期望值不高,缺乏写作自信。那么,如何提高小学生的写作能力呢？以下笔者谈谈自己在教学实践中积累的几点经验。     

浅谈如何提高学生写作能力

写作,在高考英语科中一直是失分最多的项目,自广东开始实施英语高考题型改革以来,写作更是唱了重头戏,由一篇25分的叙事文转变成两篇(基础写作和读写任务)共40分,这次改革明显地奠定了     

浅谈课堂作文片段训练对学生写作能力的培养

课堂作文片段训练,是基于学生对课文阅读理解的基础上,通过仿写、扩写、续写、改写、缩写,将阅读与写作结合,采用篇幅短小、指向性强的小练笔来进行的作文训练。     

浅谈如何提高学生的写作能力

写作能力是语文素养的综合体现。许多小学生在上作文课时心情沮丧,唉声叹气,对写文章感到一筹莫展,无从下笔。即使搜肠刮肚写了出来,也是缺乏灵气,令人生厌。要让学生摆脱作文疲惫,使他们易于动笔,乐于表达,就必须提高他们的写作能力。提高学生写作能力作为一项长期的教学任务,可以从如下五个方面入手。     

培养学生的写作能力浅谈

培养学生写作能力的方法：抓好词汇教学和遣词造句的训练,强化五种基本句型及重点句式的训练,通过听、说、读来促进写的训练,培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯,注意写作过程的指导,及时批改反馈。     

浅谈如何培养学生的写作能力

依据课标的要求,注重培养学生的写作兴趣,充分利用教材中的插图,进行扎实的训练,并联系课文内容进行仿写练习,同时以现实为源泉,为学生提供写作平台。     

如何提高学生的写作能力

提高学生写作能力,在教学中教师要引导学生多读,多练,发挥课本的作用,让学生体验生活、创设想象、激发兴趣。     

初中语文教学中如何提高学生的写作能力

一提到语文作文,无论是高年级的还是低年级的学生,都是无比的头痛,但是这个困难每个学生都要克服。作文教学是语文教学里极其重要的一部分,它在整张试卷中占的分值比例也大,语文作文能力得到提高,不仅仅代表在语文学科一方面得到了提高,更多的是学生的逻辑思维得到了培养,以及知识运用得更加灵巧。单独讲作文可能会很枯燥乏味,应该采取更加新颖的方式来吸引学生的注意力,只有课堂上的气氛好,学生才更能提起兴趣去听讲。而最为重要的是课外阅读量要多,平时积累的素材要多,毕竟大脑有多少东西,世界就有多丰富。爱因斯坦说过"兴趣和爱好是最大的动力",把学生的写作兴趣培养起来了那就事半功倍了。与此同时,"多读多写"也是提高学生写作能力的重要途径。对此,本文对如何提高学生的写作能力展开了讨论。     

新课程背景下如何提高学生的写作能力

写作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是难点之一．提高小学生的写作水平，要从激发写作兴趣入手，在提高阅读能力的基础上拓宽仿写思路，通过点滴地训练和培养，使学生的作文向着更高的目标发展．     

浅谈如何提高学困生的写作能力

正作文教学是语文教学的重点,也是学生学习语文的难点,尤其学困生的作文教学更是如此。"作文难,难做文,一见作文就心烦"是作文课上后进生的一句口头禅。如何提高学困生的写作能力,是摆在我们语文教师面前的一个亟待解决的大难题。在作文教学过程中,主要应做好以下几方面的工作。一、激发学困生的写作兴趣兴趣是无形的动力,兴趣是提高写作的基础。首先应当消除学困生对作文的恐惧感。告诉他们:作文就是用笔说     

如何提高高中学生英语写作能力

正高中英语教学中写作训练既是重点也是难点,它是学生学英语、用英语的综合版板块。可以说,一个学生的写作水平就代表了其英语水平。所以教师一定要注重这一板块的教学。在教学中,高中英语教师要注意运用渗透法,循序渐进、由浅入深地进行写作技法的传授,还要帮助学生养成一个良好的限时写作的习惯,以保证学习成绩。为了提高习作的等级,教师可以让学生进行仿写,如结构布局的仿写、句式语言的仿写及写作思路的仿写     

浅谈如何提高学生的写作能力

写作能力的培养,对锻炼学生的思考能力、语言表达能力以及正确的认知能力都有着积极的作用。如何提高学生的写作能力,也是摆在很多教师面前的一道普遍难题。本文结合工作实践,提出了提高学生写作能力的一些方式方法。     

多种形式指导练笔 提高学生写作能力

目前,小学语文作文教学中普遍存在学生写作畏难的现象。要让学生在心理上不紧张、不畏难,口头上讲解只能是纸上谈兵。在多年的小学语文教学实践中,我根据学生的心理特点,采用日记、仿写、突发事件、积累、点评等多种形式指导学生练笔,激发了学生的写作兴趣,使学生的写作能力不断提高,取得了良好的效果。     

浅谈如何提高学生英语写作能力

兴趣是培养学生写作能力的内在动力，笔者认为培养学生英语写作兴趣，是提高英语写作能力的关键所在。本文从两个方面阐述即通过对学生写作中的连贯性训练和通过“四能”互补来培养学生英语写作技巧。     

浅谈如何提高初中英语写作教学

写作教学不仅是初中英语教学中的一个关键环节,而且还是一个比较薄弱的环节。另外,初中英语写作作为学生整个英语学习的核心环节还发挥着承接初、高中英语教学的作用。从某种程度上来看,落实好初中英语写作教学,有利于增强学生的英语学习信心,进而能够有效地激发出他们的英语学习热情。基于此,文中重点分析了如何提高初中英语写作教学,从基本写作技巧、仿写范文、以读促写等方式出发,重点分析了提升初中英语写作教学效率的有效策略。     

阶梯训练法在初中英语写作教学中的运用

写作一直是初中英语教学中的一个难点。要真正提高学生的写作水平,教师需要制定写作教学的阶梯训练计划,并将写作教学落实到学生的各个学习阶段中去。七年级主要以仿写为主,八年级要注重思维训练,九年级要重视开展扩写训练。只有让学生接受系统的、循序渐进的写作训练,学生的写作能力才能得到真正的提高。     

浅谈如何提高学生的写作能力

<正>人们常说命题和半命题的作文是"带着脚镣在跳舞"。这个比喻道出了命题和半命题作文束缚了学生的心灵的现实。而《语文课程标准》强调:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验"。也就要求写作要放飞心灵,给学生以心灵的自由。一、要体现学生的主体意识,培养创造性思维实施开放式教学,让学生做文章的主体,发挥他们写作的独特性和创造性,展示一个完全自我的空间。刚才说过命题和半命题作文中出现的弊端,而话题作文     

浅谈如何提高学生的写作能力

作文在语文教学中占有重要的地位,可谓是语文的"半壁江山",因此,对学生写作能力的培养是语文教学的重点、难点。在十多年的语文教学中,我深感作文教学的难度较大,很多学生把写作当作是一件苦差事,无从下手,最后只能随便应付了事,写出来的文章却如同嚼食白蜡,到了考试,作文分数严重拖了后腿。因此,如何激发学生的写作兴趣,提高学生的写作积极性,真正提高学生的写作能力就成了语文教学中的一个重点。