现代职业院校计算机教学的组织方法研究

现代职业院校的计算机教育已经成为职业院校教育教学过程中的重要内容和手段,但是,由于我国计算机教育起步较晚,计算机教育的组织方法尚未形成完整体系.本文就现代职业院校的计算机教学组织方法进行深入研究,并提出以学生为主体的计算机教育教学新理念.     

如何采用计算机辅助教学改善职业院校物理教学现状

本文分析了现代职业院校物理教学的现状,并对计算机辅助教学进行描述。结合教学实践,着重介绍了如何采用计算机辅助教学改善职业院校物理教学现状。同时本文也指出计算机辅助教学存在的缺陷。     

职业院校计算机专业课程教学改革刍议

当今时代,计算机技术迅猛发展,成为社会各个行业的必备工具。同时,计算机也是职业院校必开的专业课程,是职业院校学生必须掌握的一门技能。因此,职业院校的计算机教学必须与时俱进,进行课程教学改革。必须对职业院校计算机教学中存在的问题进行分析和教学改革,满足社会和就业需要。     

从计算机焦虑谈职业院校计算机教学改革

计算机焦虑是技术焦虑的一种,是计算机教学中不可忽视的问题,本文通过对计算机焦虑源的分析,针对性的分析了目前职业院校计算机教学中的问题,进而对职业院校计算机教育教学改革策略进行了探讨.     

虚拟技术在计算机专业项目实训中的应用——以《计算机组装与维护》课程为例

《计算机组装与维护》课程是职业院校计算机专业学生必修的专业课程,其课程的实验性和实用性都非常强。为了有效提高《计算机组装与维护》课程的项目实训教学的效率,通过在项目实训教学过程中使用已经相对比较成熟的虚拟技术,实训教学效果得以有效提升。     

职业院校计算机基础教学改革新思路——考证促学

本文就职业院校计算机基础教学的现状进行了分析,提出职业院校计算机基础教学改革的新思路——考证促学。说明在职业教育中实施计算机技能鉴定考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,有利于职业院校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

职业院校计算机文化基础教育之我见

针对目前职业院校学生计算机应用水平参差不齐,为计算机文化基础课授课教师带来极大不便的情况,本文从分析该课程的教学现状入手,结合笔者在教学中的实际体会,围绕如何有效开展试课程的教学谈了自己的一些看法。     

职业院校计算机基础教学改革探讨

本文针对职业院校计算机基础教育的新形势,结合职业教育的特点和规律以及本人多年教学工作实际,从构成计算机基础教学活动的基本要素（教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学环境和教学评价）出发,来讨论职业院校计算机基础教学过程的优化设计,强调重视基础,重视实践,培养学生运用计算机解决实际问题的能力。     

职业院校计算机基础教学改革新思路——考证促学

本文就职业院校计算机基础教学的现状进行了分析,提出职业院校计算机基础教学改革的新思路--考证促学.说明在职业教育中实施计算机技能鉴定考试,有利于计算机基础教育明确定位、办出特色,有利于职业院校计算机教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力.     

提高职业教育计算机课堂教学的有效性方法

针对有效性教学活动开展的必要性,本文从中职计算机教育实践经验出发,指出职业院校计算机有效性教育的方法与途径,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平。本文从中职院校的学生特点、课程教学等几方面来阐述如何提高教学有效性。     

浅谈职业院校计算机教学改革

职业院校的计算机教学要发挥自己的特色,走出条具有自己特色的办学之路.要摒弃旧观念,逐步建立起“掌握基础、实践为主、重点突破”的教学模,使学生们能各尽其才,各展所能,适应社会发展的需要.本文则立足于职业院校计算机教学的现状从教学的目标、计划、课程、模式等诸方面对职业院校的计算机教学改革提出一点自己的拙见.     

项目教学法在职业院校计算机教学中的应用

项目教学法是中职教学采用的一种普遍教学方法,在进行计算机教学的时候开展项目教学法是有很大用处的。与传统教学方法相比,项目教学法有其自身的特点,教师可以针对这些特点来开展教学,通过有效的教学策略,合理运用项目教学法,提高职业院校计算机教学的质量。     

职业院校课堂教学中的分组互动策略探究——以《计算机应用基础》为例

职业院校以《计算机应用基础》课程教学为出发点,想要让学生认真地参与知识学习,并扎实掌握其中内容,就需要教师做出一定的改进。教师制定合理的教学对策,主要目标是让学生在活跃的氛围当中有力地掌握所学习内容。分组互动作为新颖的教学模式有效得到职业院校教师的关注,将其与《计算机应用基础》内容紧密结合,可以让学生在充满生机的课堂氛围之中认真地将所学习内容内化和升级。基于此,文章将分组互动在职业院校课堂教学中运用的意义开展详     

互动式分层教学在计算机教学中的运用探析

职业院校计算机教学中培养学生实践能力是非常重要的,但是在实际的教学过程中却难以满足学生发展的需求。在这样的背景下,职业院校计算机教师应当采用科学合理的教学方法来提高课堂教学效率,进而更好地促进学生的发展。本文将简述互动式分层教学的概念及优势,并系统分析在计算机教学中的应用策略。     

职业院校非计算机专业计算机基础教学模式探析

随着计算机应用的普及,非计算机专业的职校生掌握计算机技术已成为时代要求。职业院校计算机基础课程教学意在使非计算机专业职校生掌握计算机信息技术,并与学科专业、职业行业相结合,利用计算机信息技术解决专业、行业领域中的问题。总结分析职业院校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在问题,提出一种可操作的计算机基础教学模式。     

Flash 教学的实效性及实施对策探究

Flash 课程是职业院校计算机专业开设的专业基础课之一,该课程操作性强,实用度高,是学生毕业后工作中的常用软件之一。Flash 在计算机专业教学中有着举足轻重的地位。本文对职业院校 Flash 教学的实效性及实施对策进行了探讨。     

职业院校的“危机课”及应对策略

正计算机,一直以来都是各职业院校的重点开设专业,但随着计算机知识的全面普及和企事业对人才要求的不断提高,职业院校滞后的课程设置、教学模式等,与社会发展形成了严重不对称的局面。多年前人们津津乐道的"微机课",如今已成了"危机课"。教学改革已经迫在眉睫,本文将就此提出一些粗浅的看法和观点。一、职业院校计算机教学的危机1.教学内容欠"给力",并过分低估学生的基本能力尽管职业院校计算机教材年年翻新,但翻出十年前的教     

以就业为导向的职业院校计算机教学模式探究

职业院校是培养专业化、职业化人才的阵地,坚持 以就业为导向展开教学工作是目前“就业难”背景下,职业院校 必须要做出的改革。鉴于此,笔者结合自己的教学经验,以职 业院校计算机专业的教学为例,以就业为导向的教学模式的改 革展开探究,旨在为社会不断输送计算机专业性人才做出 贡献。     

谈职业院校计算机专业教学存在的问题及对策

本文对职业院校计算机专业教学存在的问题进行了分析,并在此基础上阐述了针对计算机专业教学存在问题的解决办法,比如转变办学理念,改善办学条件,优化课程结构,开发全新的课程体系,改进教学方法,突出实践性,培养学生的动手能力和创新意识,引入证书培训机制,强化职业院校的师资培训等。     

职业院校计算机实训教学方法改革研究

计算机课程已经同其他基础学科一样,成为人才培养构架中最重要的环节之一,所以必须着重搞好计算机教学工作.本文就职业院校计算机实训教学的现状及教学方法改革策略进行了研究,以此培养具有创新能力和实训能力的计算机专业人才.