高校培养法务管理人才模式研究

培养既懂法律又懂管理的复合型法务管理应用人才是新世纪高等教育被赋予的重要任务之一,本文在分析培养法务管理人才可行性的基础上,提出了产学研相结合及以赛促学两种培养模式,以期为法务管理应用型人才培养提供决策指导。     

法学专业学生涉外法务实践能力培养模式研究

全球化的发展推进了国与国之间的交流,中国的法律从业者不可避免地受到全球化的影响,涉外法务实践能力成为法学专业学生职业能力的重要内容。文章分析了法学专业学生实践能力缺失的现状及原因,提出应重视法律英语教学,明确教学目标和任务,重视师资队伍建设,丰富教学手段,精选教学材料,增加涉外法务实践内容,以促进学生涉外法务实践能力的综合提升。     

关于我国法务会计培养体系的探讨

法务会计在我国的发展仅有短短的几年时间,无论理论研究、实务应用方面与美国,加拿大等发达国家相比均差距较大,法务会计的高等教育研究尤其缺乏.对于一个国家来讲,要形成一支法务会计师队伍,必须有完善的法务会计师培养体系作支撑.本文通过对发达国家法务会计高等教育的比较研究,分析我国法务会计高等教育的问题,提出了我国法务会计培养体系的构建方案.     

浅析公司法务管理的发展趋势

伴随着我国市场经济的发展和民主法制建设的完善以及经济全球化时代的到来,"公司法务"成为企业管理中的热门词汇。通过对公司法务管理重要性及其目前存在问题的分析,总结出公司法务管理的发展趋势。     

物流管理应用型人才技能培养模式探索

物流管理人才的技能培养一直受到教育界和企业界的共同关注，本文作者结合多年的教学感受，以及用人单位对物流人才培养的反馈意见，归纳总结出了几种实践技能培养模式，以期对物流管理人才技能培养提供借鉴。     

关于卓越企业法务人才培养的思考

随着我国市场经济的开放程度和市场化进程的日益深化,我国企业融入全球经济共同体的步伐将不断加快,依法治企、依法发展的理念逐步获得企业认同,由此导致企业法务人才需求旺盛.然而,企业对法科学生的企业法务从业素养的评价并不高,法科学生在企业法务岗位就业的比例较低.高校应在“卓越法律人才教育培养计划”的实施中,从企业法务人才所需的素养出发,创新实践卓越企业法务人才培养模式.     

探索校企合作模式 培养优秀技能人才

一、校企合作的内涵与目标校企合作教育是以市场和社会需求为导向,学校和企业双方共同参与人才培养过程,以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用性人才的教学模式。它的基本内涵是产学合作、双向参与;实施的途径和方法是产学结合、工学交替、顶岗实践、订单培养;实现的目标是增强办学活力,提高学生的综合素质,适应市场经济发展对人才素质的需要。职业院校的学生要寻找未来的出路,就必须与生产实践相结合。     

培养21世纪的会计人才——法务会计

:随着社会主义市场经济和法治国家目标的确立 ,既精通法律 ,又熟知会计专业的复合型人才法务会计十分紧缺 ,因此必须拓宽渠道 ,大批培养法务会计     

开发大学生目标管理技能初探

开发大学生目标管理技能是指大学生本人根据我国现阶段大学培养的总体目标及不同学校不同专业培养目标的具体要求,结合大学生个体情况,制定和落实自己在大学期间学业、职业、人生发展目标规划与实施方法及其在规划、实施过程中伴随的大学生自我能力、素质各方面提升的过程。     

大学生软技能及其培养研究

本文试图构建一套合理的软技能指标体系,探索一种基于现代教育观念的培养模式,以达到促进大学提高软技能培养效能、大学生强化软技能培养的目的.     

培养大学生英语听力技能的教学策略研究

听力理解是英语学习的重要环节,也是英语学习的重要内容。英语听力技能的培养是一个综合技能的培养,包括学生对文章的理解能力、逻辑思维能力和概括能力。     

大学生创新能力培养模式探索

当今世界,科学技术迅速发展,知识经济初见端倪,国家与国家之间的竞争越来越表现为人才的竞争。高等学校是培养高层次人才的主要阵地,必须采取有效措施把大学生培养成为具有创新能力的人才。一、课程改革是培养创新能力的关键课程的设置是培养具有创新能力人才的核心环节,只有构建起面向二十一世纪、面向知识经济的课程体系,才能孕育出知识经济时代高素质的人才。知识经济时代,我们面对的是瞬息万变的知识创新的局面,传统的以学科为中心的课程模式所形成的学生的知识结构、智能结构已不能适应知识经济时代对人才的需要。课程结构和课程体系的…     

大学生创新能力培养模式研究

大学生创新能力的培养,是新时期人才培养的关键所在。本文通过大量的教学比较研究,总结出了激发学生主动学习培养模式、创新参与培养模式、教与学双向互动培养模式、本科生导师制培养模式、学生的独立性与开放性相结合的培养模式、开拓实践培养模式等六种培养大学生创新能力的模式。根据不同的教学对象,采用合适的培养模式,以期达到21世纪人才培养的目标。     

大学生创新能力培养模式研究

高校是国家科技竞争战略的创新人才储备和供给的主要来源.本文以大学生创新能力培养的要素为基础,构建大学生创新能力培养模式,并提出从提高创新氛围、加强师资力量、优化课程结构、深入校企合作及改革考试方法等五方面提高大学生创新能力的培养.     

基于工学结合培养模式下的大学生管理浅析

工学结合培养模式是现代事业教育发展的产物,其着重要求学生的学习过程要与实际工作紧密结合。学校、企业和政府是工学结合培养模式的构成要素,三者缺一不可。本文主要基于我国目前的工学结合培养的六种模式,并在学校与企业方面,提出了工学结合培养模式的大学生管理对策。     

人才服务中心大学生人事关系管理探讨

人才服务中心是国家人才公共服务体系的重要组成部分,加强对大学生人事关系的科学管理服务,有利于反映大学生的个人素质和能力体现。为此,本文通过对人才服务中心大学生人事关系管理的现状进行研究和分析,并有针对性的提出了具体的措施建议,对于加强大学生人事关系档案管理具有一定的指导意义。     

大学生情绪管理能力的培养

大学生能否有效管理情绪,对大学生的学习、人际关系以及身心发展都有着重要意义。因此,应加强对大学生情绪管理能力的培养,尤其要重视对大学生的情绪认知能力、情绪表达能力、情绪的合理宣泄等方面能力的培养。     

面向法务审计的经济法课程教改研究

法务审计是跨审计学、会计学、法学等多个学科的综合性新兴领域,传统的审计专业人才培养模式重审计、轻法学,仅注重培养具有审计专业知识的单一型人才,无法满足新时期法务审计专业的复合型人才需求。以法务审计专业人才需求为契入点,结合安徽审计职业学院审计专业经济法课程教学现状,针对课程体系建设与市场需求脱节、课程体系改革收效甚微、课程开设重在考证、课程开设时间不够合理等问题,提出面向法务审计的经济法教学改革具体建议。