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素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和能动性,注重开发智慧潜能,形成健全个性为根本特征的教育。目前中小学开设了许多课程,可推独没有文献检索课。笔者想就此谈一些个人看法。 一、文献检索课程是促进学生全面发展的重要课程 目前,我国的青少年利用图书馆吸取知识、检索文献等方面的能力很贫乏,中小学生与图书馆的联系不密切,这与以往学校教育体制陈旧、教育模式僵化有关。笔者在平时的观察中发现：在中小学生群体中,除了利用图书馆借阅一些小说和消遣性的读物外… 相似文献
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谈《文献检索与利用》课的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
苏新梅 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):116-116
<正> 近年来,高校的课程改革已经成为我国高等教育改革的重要内容之一。为了培养适应新世纪社会发展需要的创新人才,保证创新人才的教育质量,必须根据时代的特点进行教育教学改革。教育部(1985)065号文件《关于在高等学校开设(文献检索与利用)课的意见》中指出:“把(文献检索与利用)课列为高等学校的必修课,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要措施,是信息时代赋予高校的教育使命”。 相似文献
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胡军 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):67-69
本对高校体育专业开设体育绘图课程进行了探索，针对体育专业学生的专业教学需要，本着实用、够用的原则，对体育绘图课程的教学内容及方法进行了筛选，就体育绘图的教学形式和内容进行了探讨．研究表明，体育绘图课程的开设，对高校体育专业学生至关重要．掌握这门应用性广、实际操作强的工具课程，是体育专业学生一种必不可少的技能． 相似文献
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本文阐述了文献检索课的相关要求,分析了高校图书馆开设文献检索课对图书馆和大学生的作用,可以提高图书馆工作人员的业务素质,提高图书馆馆藏文献建设水平和利用率,强化图书馆的情报职能;培养大学生的信息意识、科研能力和自学能力。 相似文献
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何跃 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):24-27
史学危机是世界各同大学历史学系及历史研究机构所面临的共同问题，为此，各国史学工作者纷纷对历史学这门古老学科进行改革重构，企图把这门逐渐“老化”，成为“边缘”学科的历史学科留住。他们对历史学科进行许多有所启迪的探索，《历史的真相》是近年来西方史学界在重构历史学科中具有代表性的力著。本文就中国历史学科老化的原因进行分析，对《历史的真相》进行点评，并对我国历史学科的建设提出自己的观点，冀于对历史学科的改革有所裨益。 相似文献
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关于高校图书馆文献检索课教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了文献检索课目前所处地位及面临的改革要求,就教学手段的改革、教学内容的调整与拓宽以及健全教学管理与考核体系等方面提出了建议. 相似文献
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关于高校图书馆文献检索课教学改革的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
文章分析了文献检索课目前所处地位及面临的改革要求,就教学手段的改革、教学内容的调整与拓宽以及健全教学管理与考核体系等方面提出了建议. 相似文献
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伴随开放教育的逐渐发展,《文献检索》课程也经历了近三十年的发展,其课程内容、检索手段都随之出现了新的变化。依据内蒙古广播电视大学《文献检索》课程在授课过程及资源建设中出现的新问题提出了相应的解决对策,为《文献检索》课程及相关课程的改革奠定一定的基础。 相似文献
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《文献检索与利用》这门课是高校学生必须掌握的一门基础课。针对民族地区民族高校学生进校后短时期内很难适应的事实 ,为更好地发挥高校图书馆的利用率和价值 ,使学生尽快了解掌握图书馆的藏书情况和借阅方法。最大限度地为读者服务 ,及时开设《文献检索与利用》这门课 ,有其重要的现实意义和指导意义。 相似文献
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关于《电机与拖动》课程教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王冰峰 《高等教育研究(成都)》2002,18(4):82-84
提高教学效果是每个教师在教学过程中不断思考和探索的问题，笔根据多年的教学经历，就自动化类专业基础课程《电机与拖动》教学中几个比较重要的问题提出自己的一些思考。笔相信，解决好这些问题对本课程的教学将起到十分积极的作用。 相似文献
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王坤邦 《思茅师范高等专科学校学报》2014,(3)
英语语言学是英语专业必修的专业知识课程,其教学目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果,提高其对语言的社会、人文、经济、和科技语境方面的认识。然而,由于受教学条件和资源的限制,许多地方高校并未真正能够开设起这门课程。讨论这一话题,旨在让地方高校同行重视这门学科的发展现状和重要性,以期对英语语言学教学起到一定的促进作用。 相似文献
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医学院校文献检索课教学改革是适应全新的信息、技术环境和素质教育的需要,文献检索课教学理念、教学内容、教学方式的改革势在必行。在新的教学模式下,医学文献检索课程应致力于全面提升医学院学生的信息素质,帮助学生掌握独立学习和终身学习的技能及创新解决问题的能力,力求使学生学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法。以问题为中心的研究性教学模式是行之有效的信息素质教育方式 相似文献
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