农村中小学体育场地器材现状及应对措施

1农村中小学体育场地器材现状农村中小学存在①体育场地、学生活动的面积少,器材数量严重不足。②扩建体育活动场地,购置体育器材的经费来源途径单一,远远不能满足学校体育教学训练、课外活动的要求。③对现有的器材、场地管理不到位,使用寿命短。④器材利用率不高,自制器材开发欠缺。     

单线图绘制在体育教学中的运用初探

农村学校,在场地小、器材少、师资缺、学生底子差、人数多的情况下,通过教学实践对体育绘图中的单线图绘制在体育教学中的运用调查、研究。     

最简单的器材,最快乐的练习

<正>体育教学,与场地、器材等关系紧密。农村中小学校体育场地小、器材少。如何既能让学生感受到体育的快乐,又能提高练习的效率,从而增强学生体质,以下是我的一些体会,与大家分享。     

把毽球作为高中女生体育教材初探

一、把毽球做为高中体育教材的理论依据1.受场地和器材制约的因素少毽球运动本身的特点,决定了它所需要的场地小、器材少、费用低。因而,更有利于教育经费有困难的边远、贫困地区体育教学工作的开展。2.受地区和季节变化的影响小毽球的运动方式,决定了它受地区和季节变化的影响     

小场地也可成为大舞台——农村初中体育教学创新之我见

农村初中体育活动场地小、体育设施、器材不齐全,导致教师课堂教学难以正常开展,或者被迫无奈"放羊",也是当前许多农村学校体育教学面临的难题。因此,如何充分利用现有场地器材做出一份份美味的"套餐";如何发动学生们的创新能力,创设出一个个有趣的"游戏";如何发挥学生们的想     

初中体育教学对体能发展及锻炼身体的策略

正一、优化环境策略1.优化硬件环境。在硬件环境中分为不可控因素与可控因素,比如天气、温度、教学场地、教学器材都属于硬件环境,但是天气与温度是不可以控制的,而教学场地以及教学器材是可以人为选择的,是可以控制的。因此我们在优化硬件环境方面,要严格将可控制的硬件环境抓好,在器材以及场地的选择上要进行严格的把控,查看场地的设计是否合理,器材是否完整,是否需要添加新的器材,对于旧     

培养农村学生在体育课中的学练能力

我国改革开放以来,整体经济高速发展,国家对于教育的投入也在不断增加。但是,对于农村学校的投入相对较小,特别是对于场地要求、器材要求较高的体育课程教学更是如此。目前,农村体育设施落后、场地较小、器材陈旧、师资力量薄弱等都制约现有农村体育课程教学的开展,严重阻碍了学生自主学练能力的发展。由此,农村学校体育教师,应该采取多元化的方式培养农村学生的自主学练能力,包括教案设计时考虑周详、实践课中的练习任务,学生自主完成,教师做好课后小结,从而更好地提升学生全面素质,实现体育课程的教学目标。     

立足农村实际探索体育教学新途径

一、立足农村实际,端正教学思想在我们广大的农村学校条件还很落后,场地、器材严重不足,专业的体育教师也不是很多,再加之升学的压力、观念的落后,都给我们体育教师的教学带来层层的困     

农村小学生体育课堂自主学练能力培养的研究

在农村小学体育教学中,农村小学教学主要面临场地小、器材数量少和体育教师师资力量不足的情况,导致学生在有限的课堂教学中没有独立练习的时间,这会严重阻碍学生自主学练能力的发展。主要论述对教学中培养学生自学练能力的意义,提出培养学生自主学练能力的方法,以提升学生的学练能力,提高学生的身体素质。     

在模块选项教学中实施分层次教学的实践探索

随着高中新课程改革的逐步深入,体育与健康课程实施模块选项教学,给传统的体育教育理念带来新的变化,对学校师资力量、体育设施、场地器材提出了更高要求,尤其给经济发展相对缓慢,师资力量、体育设施、场地器材欠缺的山区农村中学体育与健康教学带来新的难题。     

农村体育教学中培养学生自主学练能力的方法

新形势下的农村中小学的体育教学场地有所改善,但是器材数量少、不全面,体育教师师资缺乏,学生每节课练习次数少等问题严重阻碍了学生自主学练能力的发展。留一定时间给学生自主学练,让学生自己想、自己做、自己改、自己评价,这样才能培养学生的创新能力,提高学生的自主学练能力,使学生全面发展。     

屏南县农村体育现状的调查研究

运用文献资料、问卷调查、访谈等方法对屏南县农村体育现状进行调查研究,调查结果表明:该地区农村体育发展速度缓慢主要存在场地器材的限制、体育人口少、文化水平低、农民缺乏体育意识,因此改变该地区农村体育现状迫在眉睫.     

提高农村小学体育教学质量的实践探索

体育教学是学校教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要渠道。农村学校的体育教学由于受场地、体育器材及师资等因素的影响,往往流于形式。如何做到因地制宜,发挥已有场地、器材的最大作用,提高体育教学质量,促进学生身心健康发展,这是作为农村体育教师应当研究的课题。下面,笔者结合教学实践谈一谈如何提高农村小学的体育教学质量。     

因地制宜，合理利用场地

体育老师要想上好一堂体育课，不仅要做充分的课前准备，合理的课堂组织和教法，还应重视体育场地在体育课上的合理运用，尤其在我们基层农村中学，场地小，器材少，班级生数多，更是尤为重要。下面，我把自己在教学中如何运用场地的方法介绍一下，以便和大家互相学习。     

传播媒介在体育教学中的作用

体育教学中 ,传播媒介多种多样 ,硬的有场地、器材、教具等 ,软件的有教学手段、组织以及语言 ,这些在体育教学中起着举足轻重的作用 ,也为教师的教与学生的学架起了桥梁 ,怎样利用这座桥梁更好地为体育教学服务 ,这在体育教学中是十分重要的。一、场地器材的布置和利用要醒目化、实用化在教学实践中场地器材的布置会直接影响到一堂课的教学效果 ,也会造成对学生学习的不利。例如一节课可能有好几个班同时上课 ,怎样利用好场地、器材 ,这在课前 10分钟就应有一个合理的安排 ,如果上课后临时的调整和安置就会影响到 4 5分钟的教学 ,也违背了…     

农村小学体育教学现状及对策

文章介绍了通渭县农村小学体育教学现状:体育场地器材资源匮乏;兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施。课堂教学方法与组织形式缺乏创新。提出了提高农村小学体育课堂教学质量的几个对策:充分利用现有的体育场地器材资源;勇于创新,积极开发场地和器材资源;精心设计课堂组织形式。     

农村幼儿园体育活动硬件设施现状调查——以甘肃省积石山县为例

幼儿园体育硬件设施与体育活动的开展密切相关。通过文献资料、调查问卷、访谈等研究方法,调查甘肃省积石山县农村幼儿园体育活动硬件设施的现状,发现积石山县农村幼儿园存在户外场地不足、室内场地缺乏;场地材质安全系数低;体育器材数量不足、种类欠缺;自制器材建设较落后的问题。建议扩大户外场地面积,拓展室内场地功能;优化场地材质,增加保护性地面;扩大器材种类,增加器材数量;鼓励自制器材,培养幼儿创新能力;多方式筹措资金,加大经济投入。     

黄山学院公共体育健美操课现状与对策研究

采用文献资料法、数理统计法和访谈法,对黄山学院公共体育健美操课的现状进行了调研.从师资情况、场地器材情况、课程的设置与实施情况等方面进行研究,结果显示黄山学院公共体育健美操男教师人数少,专项毕业教师少;场地器材不足;教学时数没有达到要求,理论课教学时数不足;没有针对男生开设健美操课;教学内容相对单一,教学方法比较传统,考核方法不够全面.文章还针对发现的问题提出建议,为促进公共体育健美操课程的更好发展.     

体育扶贫 刻不容缓

本文简述了当农村中、小学体育教学中场地器材缺乏,师资力量严重不足等问题,分析了问题产生的原因,提出了解决问题的看法。     

渭源县农村学校体育发展现状及对策研究

随着教学改革和新的《体育与健康课程标准》的实施,农村中小学体育课程的发展在很大程度上受到了直接性的冲击.[1]甘肃省定西市渭源县由于受到地域条件、经济条件的限制,农村中小学体育课程的开展存在严重的不足之处,师资力量薄弱、场地器材缺乏、体育经费不足以及家长、学校对体育教学的不够重视.这些因素都表明,要不容置疑的发展农村中小学体育教育.一方面要加强师资力量,场地器材教育经费的投入.另一方面提高学生、家长、学校、社会在观念上对体育教学的重视,进而来完善农村中小学体育教育教学.