共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
分析小学英语写作教学存在的问题,认为学生写作兴趣缺乏、写作素材不足、写作能力较低。结合教学实例,探索提高小学英语写作教学有效性的策略,即从营造情境,调动学生的写作兴趣;拓展资源,帮助学生积累写作素材;借助练习,促进学生写作综合能力提升;搭建翻转课堂,鼓励学生分享写作经验等。 相似文献
2.
写作是中学生学习语文必做且较为难做的功课.学生克服畏难情绪、提高写作兴趣,需要教师悉心而巧妙的指导.教师要有目的地指导学生阅读,为写作打基础;要对一些基本、重要的写作技能予以点拨;要帮助学生抓住最佳的写作时机,轻松写作;教师也可以写下水作文,以别样的方式给学生指导或鼓励. 相似文献
3.
新课程改革背景下,在进行小学第三学段学生写作教学时,教师要在选材、立意、谋篇布局、用词、写作手法等方面给予学生指导,使学生把所见所闻、所感所想以文字形式写下来。本研究从以下方面进行了论述:教师勤反思,找准学生写作过程中易出现的问题,根除弊端;遵教法,依学情提出有效写作策略;微写作,带动学生的写作热情;创情境,提升学生用好素材的写作力;精练笔,磨砺学生的书面功底;互评价,提升学生的写作潜能。通过以上论述,力争实现文从字顺、表意清楚、思路清晰、富有真情实感的训练目标,有效提升语文学科的辐射作用,助力学生学习其他学科。 相似文献
4.
激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力,一是营造写作情境氛围,激发写作兴趣:二是再现学生活动场景,激发写作兴趣:三是观看电影故事片,引导学生写读后感;四是欣赏名作名篇,让学生读中学写;五是改写、扩写或续写故事,激发学生的写作兴趣;六是指导学生写博客,搭建网络平台,激发写作兴趣. 相似文献
5.
传统的框架写作重模仿、背模板,影响了学生的写作创新能力。通过对框架写作的弊端进行分析,探讨加强写作创新能力培养的方法:合理借助范文激发学生的创作激情;倡导独立与合作,培养学生的自主学习能力;教师改进作文评改方法;加强学生写作心理能力的培养,调动学生写作创造积极性。 相似文献
6.
孙凤英 《学生之友(初中版)》2010,(7):12-12
根据当今学生的写作现状,如何才能让学生快乐写作呢?首先,教师应通过自己的言谈举止,把学生带进和谐快乐的写作状态;其次选择学生感兴趣的材料,巧妙设计,激发写作兴趣;再次,要引导学生关注人生、关注社会、关注自然;最后,教师要为学生积极刨设各种场景,开展多样的语文活动,提供广阔的写作空间。 相似文献
7.
马秀凤 《中国小学语文教学论坛》2013,(1):34-35
语文教师要改进学生的写作状况,重视写作教学的改革:教育学生抒发出个性化的心声;探索改革的道路,实现写作和生活、写作和活动、写作和阅读的结合;教师要实现教学改革,培养学生的非智力因素。 相似文献
8.
姜桂香 《中国科教创新导刊》2013,(18):149-149
小学语文教学中应着重培养学生的主动精神、考虑趋向以及学习方式等。语文课程的核心是"阅读、写作、说话",学生以阅读、写作和说话为平台与人类的思想、精神、情操以及教师完整的人格产生美丽的相遇,其中尤以写作作为学生的难点。提高学生的写作能力要激发学生的写作兴趣;进行仿写训练,体验写作的快乐;善于积累材料,丰富写作源泉;随心所欲,写出富有个性的真性情。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
孙生锋 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(2):35-37
"交互式"英文写作训练,即充分调动学生的主观能动性,并通过学生个体的主动出击获得写作材料;然后在教师组织和控制之下通过集体活动达成资源共享;个体独立完成写作后,再通过集体活动达成写作水平的提高.这样的写作训练过程,将学生与生活、学生与书本、学生与学生、学生与教师等都置于互动的平台上,极大地提高了学生写作的积极性,也极大地提高了英文写作训练的效益. 相似文献
16.
<正>培养写作兴趣是学生写作入门的必要前提;积累写作素材是写好作文的关键;督促学生经常练习是提高写作水平的重要保证。这三者紧密联系,缺一不可。一、要激发学生的写作兴趣学生有了写作的兴趣,就会主动拿起笔来写自己的见闻与感想。向学生讲写好作文的重大意义:可以帮助我们小学生认 相似文献
17.
18.
要培养学生的写作兴趣,必须创设宽松、和谐的环境,激发学生的写作热情;鼓励学生自评,提高写作能力;引导学生有感而发,进行真实写作;进行评讲结合,提高学生的兴趣:发挥学生的特长。 相似文献
19.