国防生战斗精神培育途径探析

战斗精神是凝结着军人信念、意志、情感、追求和心理等无形的精神力量。本文在分析当前国防生战斗精神培育的现状的基础上,提出了培育国防生战斗精神的主要途径,这将对国防生的战斗精神教育培养以及部队战斗力的提升具有一定的借鉴意义。     

国防生战斗力精神培育的几点心理途径

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这是党在新形势下提出的强军目标。国防生是我国国防的重要后备力量,是我军军官的主要来源之一,其战斗精神的强弱对能否顺利实现强军目标具有重要影响。本文试从心理学的角度提出几点国防生战斗力精神培育的途径。     

国防生战斗力精神培育的几点心理途径

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这是党在新形势下提出的强军目标。国防生是我国国防的重要后备力量,是我军军官的主要来源之一．其战斗精神的强弱对能否顺利实现强军目标具有重要影响。本文试从心理学的角度提出几点国防生战斗力精神培育的途径。     

红安精神视阈下的人民军队战斗精神

红安精神是我党历史上宝贵的精神财富,它与人民军队战斗精神是内在统一的。二者的统一集中表现在坚定的革命信念,大无畏的牺牲精神,不畏艰险的战斗作风,全心全意为人民服务的宗旨这四个方面。     

加强高校国防生军事教育的探讨

针对如何加强高校国防生军事教育进行探讨.     

对拓展国防生思想政治教育途径的思考

新形势下国防生思想政治教育,要充分利用高校人才教育优势,改进和拓展教育途径,坚持教育与管理工作相结合、组织教育与自我教育相结合、解决思想问题与实际问题相结合,把国防生思想政治教育工作落到实处。     

国防生基地化训练政治教育考核改革刍议

国防生基地化训练阶段是军事人才培养与岗位任职“无缝对接”的关键环节．但是其间政治教育的考核始终未能取得实质性的突破。借鉴布鲁姆教学目标分类理论的领域划分和层次解读．可以对其进行分层考核和形成性考核改革,提高教育考核实效。     

心理健康教育在职业教育中的重要性

现代职业素养是指职业内在的规范和要求,是人在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。态度是职业素养的核心,好的态度比如负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人等态度是决定成败的关键因素。中职生毕业以后是否能顺利就业,取决于自己的职业素养即具备良好的：职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识,其中职业技能和职业行为方面,学校可以加强技能课的训练,使学生轻松获得,而培养学生良好的职业道德、职业作风和职业意识却需要从学生的思想上入手,即从德育入手。     

论谈心在大学生思想教育中的重要性

谈心活动是指人与人之间相互交流思想、交换意见的一种形式。谈心的目的在于沟通思想,解决矛盾,增进团结。本文从几个不同的方面论述了谈心在大学生教育中的重要性。     

美国主流文化传统对美军战斗精神的影响透析

美国主流文化传统，是指在美国社会中盎格鲁一撒克逊白人传统，其中包括“天赋使命观”、个人主义价值观、实用主义哲学观、宗教理性观和物质主义利益观等。它们对美军战斗精神有着不可忽视的重要影响。     

着力提高国防生部队任职能力

本文归纳总结了国防生部队任职中存在的一些问题,有针对性地提出了加强政治素质、带兵方法、工作作风和心理品质等方面的对策.     

美国主流文化传统对美军战斗精神的影响透析

美国主流文化传统,是指在美国社会中盎格鲁-撒克逊白人传统,其中包括"天赋使命观"、个人主义价值观、实用主义哲学观、宗教理性观和物质主义利益观等.它们对美军战斗精神有着不可忽视的重要影响.     

浅谈情感教育在班主任工作中的重要性

班主任在管理班级时情感教育具有极其重要的意义。情感教育使得学生感受到尊重与信任,能够有效促进学生的全面发展。关爱学生是教师职业道德的体现,是班主任必须具备的基本素质。文章主要阐述了情感教育在班主任工作中的现实意义,并分析了在实际运用过程中存在的主要问题,最后针对问题提出解决性措施,以加强对学生的情感教育,促进学生的全面发展。     

充分发挥国防生军官在部队建设中的作用

随着军队国防生军官数量的不断增多,如何正确培养和使用他们,使他们在军队建设中更好的发挥作用,已成为军队各级的一项重要工作.我们只有深入研究其特点,探索其培养、使用规律,才能使用好这支特殊的人才队伍.     

新时期国防生思想政治教育新模式的实效性尝试

国防生是军队依托部分高等院校培养的新型军事人才,如何以校园文化为载体、建立国防生思想政治教育的新模式,这不仅拓展了高校思想政治工作的领域,而且成为高校思想政治教育工作者面临的新课题。文章分析了国防生思想政治素质现状,简单探讨了国防生思想政治教育的新体制、新规律、新思路,通过推进校园文化建设拓展国防生思想政治教育渠道,以丰富多彩的教育形式,建立新时期高校国防生思想政治教育与校园文化互动模式。     

浅谈加强国防生思想政治教育的新举措

国防生思想政治教育是国防生政治工作的中心环节,是保证国防生政治合格的根本性基础性工作。加强国防生思想政治教育是提高国防生综合素质的客观要求,也直接反映依托培养工作的质量。     

浅析美军战斗文化

美国,一个军事能力极为强大的国家。虽然美军的形成时间很短,但是可以说,美军的战斗力是极强的。他们并非没有战斗精神,恰恰相反,美军所培育的战斗精神渗透在具体的军事训练,法律纪律,制度准则,誓言约定和日常养成中。贯穿于工作与生活的各个方面。就像他们没有政治工作的字眼一样,但是其内容却无处不在。换言之,体现在战时,培养在平时,关键在养成。     

军校生、国防生及普通大学本科生心理健康“比较研究”

本文目的在于通过比较军校生、国防生、普通大学本科学生的心理健康差异．为不同群体的大学生的心理健康教育提供理论上的依据。方法：用症状自评量表（SCL一90）对154名军校生、139名国防生、161名普通大学本科学员进行问卷调查。结果：在偏执因子上的得分军校生高于国防生：国防生、军校生在SC]一90上各因子得分明显低于地方普通大学生。结论：军校生、国防生、地方大学生心理健康整体状况良好．军校生、国防生心理健康明显优于地方普通本科大学生．军校生与国防生之间无显著性差异。     

论思想政治教育在高校人才培养中的重要性

在全面建设小康社会的新时期,坚持用马克思主义科学理论武装大学生,使大学生的世界观、人生观、价值观得以提升,使他们的成长和成才同社会主义现代化建设的需要紧密结合起来,把大学生的成长发展与国家建设和社会发展的实际需要紧密结合起来,实现大学生素质教育中的科学素质与人文素质、业务素质与思想政治素质的有机统一,这是我国新时期高等教育人才培养中的一个带全局性和根本性的重大问题,也是高等学校思想政治理论教育工作面临的亟待研究和解决的重大时代性课题。     

“游戏精神”视野中的幼儿艺术教育内容

目前我国的幼儿艺术教育取得了很大的发展,无论是参与接受艺术教育的幼儿数量还是质量较以前都有很大的进步。但是在这成绩的背后也还存在一些亟待解决的问题。在教育内容上表现为艺术教育内容选择过于单一,不同艺术形式之间缺少融合沟通,远离幼儿的生活,游戏作为艺术教育的重要来源挖掘得远远不够。本文通过对艺术与游戏,艺术与艺术教育及“游戏精神”内涵的分析认为,在“游戏精神”的观照下来改革目前的幼儿艺术教育内容会使艺术教育内容能丰富更完善,会使艺术教育取得更好的效果和发展。