劳动改变了他

去年，我任教四年级275B班的语文，并担任班主任。当我接这个班时，原来的班主任就给我介绍过这个班男同学比较调皮，我已经很头痛了，可这个学期又转来了一位远近闻名的“调皮大王”——卞璨博。     

美丽的眼睛

"金盒子"是我一周前放到教室的一个金灿灿的小盒子.把它放到教室的初衷是为了班级的建设,重点关注"沉默的大多数",促使每一个学生健康成长.我请学生把发现的集体中的闪光点写在纸条上,放进盒子里--可以发现他人,也可以鼓励自己;可以是学雷锋做好事,也可以是自己或同学的点滴进步.     

谁曝光了我的日记

周小小悄悄地在记事簿上记下班上所有同学的名字,然后凭着以往点点滴滴的一些小片段,分析着谁最有可能最有动机曝光她的日记本。不受欢迎的班长周小小如她名字一样长着小小的个儿、小小的脸、小小的手,可在他们班的同学眼里她却是个大人物。她     

“班委轮换”管理制的思考

班级是集教育教学和学生个性发展于一体的有机统一体。班级管理的运作状态，直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。为了营造一个创新发展的班级氛围，笔者在班级管理中，对“班委轮换”制的动态管理机制作了如下初探。     

老班长被冷落了

正昨天晚自习,学生正在考试,我们八(三)班原班主任熊老师把我喊到教室外面,对我说:"我写了一封信,你交给班上的谌迪。谌迪说她的压力很大,她给我写了一封信,你看看,我这里给她回了一封,你交给她!"我看了信,信中说,她非常不     

今天你早到了吗?

中途接手剑桥班(属学校七对七的英语特色班)。因好的行为习惯未养成，班级管理显得很混乱：如，过早之前将教室和包干区的清洁做完。早7：15分应上早自习，但早晨做清洁时4人只到了2人，早自习时间班上的清洁——地还没有拖，黑板未檫，过早的同学三三两两，一直拖到7：30分才到。更有甚者，早没过，作业没交，班主任找，课任教师留。     

谁动了我的U盘?

上完课,我忘记把U盘从电脑上退出来。想到前几次总有学生给我送来,就没在意。可这一次,到快放学了还没学生送U盘来。“谁把老师的U盘抽走了？”没有学生答腔!“哪位同学想帮老师送U盘,现在是不是忘记送了？”我换了一种语气。学生们你望望我,我望望你,还是没有人回答。“U盘里装的可都是老师给大家准备的复习资料啊!再不拿出来,     

危机化解了

那天上午课间活动时，男生小张来办公室哭着报告说同班的几个女生联合起来打他．他委屈得泣不成声．说了半天我也没听明白是怎么回事．上课铃声响了，我就让他先回到教室．我去上课，看到小张仍然在教室一把眼泪一把鼻涕地等着处理，那几个被告的女生也似乎做好了应答的准备。我觉得这时处理既影响其他同学正常上课，     

篮球改变了他的一切

高三(7)班的曹翼因篮球水平突出被某高校提前录取!得到这个好消息我从心里感到高兴：是篮球改变了他的一切!     

谁教育了谁?

我是教师,是一名班主任。我始终认为站在教育前线时,我的主要工作是育人,而育人是最艰难的事,因为"十年树木,百年树人"。所以,这"太阳     

老师，我不想再做钉子了

看他那娇小而又干瘦的身躯,你怎么也想象不出他会有那么大的脾气。他叫卞千,真是“变”化万千。刚才还有说有笑,突然就会怒发冲冠,拳头紧握,两眼圆睁,嘴唇发紫,口中吐着脏话,怒气好像从鼻腔里喷射而出。 待我问清原因,才知道原来是因为他在擦黑板时,将粉笔沫故意撒在了教室里,扬得满教室都是粉尘。为此,班长批评了他几句。于是便出现了以上的一幕。     

写给高中新生的话

怀着眷恋离开母校,怀着憧憬走进新学校。新生,在为新的学习生活兴奋的同时,又怀着对新环境、新同学的忐忑:在新学校里我能不能适应?与新同学能不能融洽相处?学习成绩能不能像以前一样优秀?就像“丑小鸭”一样,对未来充满着渴望,却又由于未来的不可知而感到不安。那么,这只“丑小鸭”展翅高飞前,要练习哪些技能呢?笔者结合自身经验,对新生入学前后提出以下几点建议,以帮助新生尽快适应。一、清醒认识自己通常情况下,了解自己长处的人很多,但能清楚地知道自身不足的人却很少。根据“水桶理论”,决定水桶容量的是最短的一块木板,那么在学习能力…     

你注意到上帝为他开的窗了吗?

在每一个班级里,都存在着这样一个弱势群体,课堂上,他们无精打采,作业不认真,甚至根本不能按时完成;课下,他们玩得热火朝天。一提起他们,老师们无不眉头紧皱。     

谁把爱留在了秋天

秋风拾起了落叶,将它们蜕变成轻灵的蝴蝶,悠悠飞舞。秋天,本是凄凉的分手,却创造了美丽的相逢。怀着万分的好奇与美的憧憬,我踏入了美丽的校园,可是,没有熟悉的同学温馨的笑脸,没有熟悉的老师亲切的爱抚,我好失落。面对即将到来的一个星期才回一次家的生活,我好害怕。而一身格子连衣裙的老师进入我的视线后,心就此安定。     

小改变 大学问

说到师生问好,大家都不会陌生,无非就是这样一来一去——老师说":同学们好!"学生答":老师好!"然而,有一天,偶尔看到一篇小文《新颖的"师生问好"》,对文中讲述的小方法颇感兴趣,于是,在自己的课堂上也变着法儿实施起来。"对对子"问好。班长喊"起立"后,我环视全班,朗声吟出":书山有路勤为径——"学生立即对:"学海无涯苦作舟。"我又出":少壮不努力——"学生答":老大徒伤悲。"我十分满意":请坐。"师生相视一笑,开始上课。这样的"对对子"问好,有时是古诗,有时是名言警句,有时是春联,有时是我即兴编的对子。     

师爱改变了她

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”。我国著名教育家陶行知先生说过：“没有爱的教育将会只是枯燥，像山泉枯竭一样”。可见，老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会“敬其师，而信其道”，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是后进生，对他们真诚的爱护和热切的希掣，关心他们的学习、生活、冷暖，使之产生感激之情，     

“三省班会”改变了他

我班每周的"三省"班会课,就是让学生反思自己上周各方面的表现情况。目的是让学生通过反省找出自己的优点和不足,以便在下周的学习和生活中发扬优点,改正不足。张某一直是我们班令人头疼的学生,尽管他的学习成绩不错,但行为习惯非常不好,上课喜欢说话,喜欢惹是生非,每天都有同学告他的状。但是通过"三省"班会课却让我重新认识了这个学生。有次班会上,他如实反思了自己在各方面的表现,指出了自己的不足,特别指出了自己喜欢惹是生     

小船扬帆起航了

我班有一位十分调皮的学生,父母、老师、同学对他都“头痛”。在教室里,他总是停不下来,上课打断老师讲话,下课捣乱同学做作业,还经常骂人打架,自己的作业通常写不完,而且交作业也不积极。这样一个学生对于我来讲也十分棘手,后来我找他好好谈了一次,初步唤醒了他那颗处于“冬眠”状态的上进心。他走时我送给他一个小本子,封面上写着“今天你进步了吗?”。要求他每天都要记录下自己的点滴进步,哪怕只是一点点微不足道的收获也要记下来,并告诉他我要随时抽查,连续凑满五个进步就可得到全班同学一次热烈的鼓掌表扬。他似乎有点不明白我的话,因…     

走班制来了 高中班主任准备好了吗?

走班制是高中教学的一次重大突破,也是高中班级管理面临的巨大挑战。笔者讨论了"走班制"条件下的高中班级管理新局势,认为其教育更符合时代要求、班级学生更为流动、管理人员更多;然后,分析了走班制条件下的班级管理难点,认为主体班班风、教学班秩序、班主任职责应该被重视;最后,从班主任、学生、班级交流平台三方面分析了走班制条件下的班级管理优化方向。