提高大学竞争力:韩国经验

20世纪90年代中期以来,韩国政府在提高大学竞争力方面采取了一系列有效的措施,如制定发展战略,加大教育财政投入;改革大学组织系统,建立新型管理模式;开展大学评估,完善师资聘任制度;加强对外联系,促进国际交流与合作等,取得了令人瞩目的成绩。这些措施不仅有助于人们加深对韩国大学改革与发展的了解,也可为中国提高大学发展水平提供可资借鉴的经验。     

俄罗斯教科部支持高校提高国际竞争力

2013年2月6日,俄罗斯教科部网站公布了俄罗斯政府《关于国家支持重点高校提高在世界知名科学教育中心机构中竞争力的实施办法》的决议草案。草案列出了支持高校提高世界竞争力的各项措施,并计划在2013年给符合条件的高校拨款90亿卢布。草案明确规定了该项目经费的具体用途:引     

努力提升大学图书馆的核心竞争力

大学图书馆作为准公共产品,提升其核心竞争力对于提升图书馆的服务水平有着极其重要的意义。本文就高校图书馆核心竞争力建设展开讨论,管中窥豹,希望能对相关研究起到抛砖引玉的作用。     

印度:一心发展教育竞争力

在2009年的《全球竞争力报告》中,金砖四国的排名情况是:中国第29位,印度第49位,巴西第56位,俄罗斯第63位。值得一提的是,在公共教育开支占国民总收入百分比指标中,印度排名第94位,而中国排名第123位。在评价大学服务于社会的功能方面,印度在地方获得专业研究和专业培训指标中排名第32位,说明科学家和工程师较为充足,人才培养力度较大。     

开放大学竞争力机理分析与核心竞争力培育的策略

核心竞争力是一所学校在教育行业竞争中求得优势的决定性因素和长期动力源泉。开放大学的核心竞争力是以其职能活动为基本途径,以其价值追求为导向,以其服务定位为行为准则,对已有和潜在资源进行开发、整合、运作形成的整体性的竞争能力。开放大学核心竞争力的培育具有长期性和紧迫性的双重特征,需要从文化力、创新力、学习力的持续养成和当前建设阶段现实问题的积极解决两个角度去考虑。     

改进大学英语教学模式 提高学生就业竞争力

当前大学毕业生就业竞争日益激烈,学生英语水平成为影响其竞争力的一项重要内容,而现有大学英语教学模式不能适应招聘单位对大学生的需求。结合多年教学实践,笔者认为应以学生就业为导向,改进大学英语教学模式,以提高学生英语听说能力为重点,提高学生的英语实际应用能力,增强就业竞争力。     

科学英才的机构迁移与大学竞争力的关系

文章以汤姆森高引用科学家数据库中2430名高被引科学家为样本,以上海交通大学ARWU排名为大学竞争力的依据,对科学英才的机构迁移与大学竞争力的关系进行分析发现:竞争力越强的大学汇集的科学英才数量越多;大学竞争力越强,从校外招聘的科学英才比例越低;且大学竞争力越强,科学英才留下来的可能性越大。同时针对中国研究型大学师资队伍建设中存在的问题提出如下建议:加强世界一流大学建设,优化人才引进的环境;注重研究生教育质量,提高自我培育高水平师资的能力。     

研究“大学核心竞争力”的经典之作——评张卫良教授之《大学核心竞争力理论与实践研究》

随着知识经济时代的到来，教育观念和教育思想的变革成为必然，整个社会将树立全民教育和终生学习的新思想、新观念，人们将高度重视大学教育。而大力发展大学教育，将成为实现高等教育大众化的必然选择和必由之路。对于各个高校来说，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须增强自己的竞争优势，提升核心竞争力。     

大学核心竞争力生命周期的多元化成长模式

本文通过范围经济学的视角分析在大学核心竞争力生命周期的不同阶段,如何以多元化经营获取混合效应、替代效应及溢出效应,突破核心竞争力的成长瓶颈,支撑核心竞争力的成长,以维持大学的可持续发展。     

大学英语教学改革与提高大学生就业竞争力

以河南省部分进行了大学英语改革的高校为例,以实验班学生为研究对象,通过实证研究发现,大学英语教学改革能够提高河南省大学英语学习者的听说能力,从而提高他们的就业竞争力。     

基于战略要素整合来提高大学核心竞争力

大学核心竞争力的建构与提升,是大学面临日益激烈市场竞争而采取的一种主动应对的战略性选择,是对以往被动应答式发展思路的突破。对于如何建构大学核心竞争力,当前诸多研究尚缺乏从系统的视角探究大学核心竞争力的建构与提升。本文从战略要素整合的视角,围绕战略定位与执行两个层面建构一种战略要素整合模型来阐释如何建构与提升大学核心竞争力.     

创业教育与大学文化竞争力的调查与建议

创业教育是个人与高校发展的“第三本护照”,其核心是创新创造,是大学文化的延展之基,是提高大学文化竞争力的重要途径之一。研究提出了以创业教育提升大学文化竞争力,就要完善创业教育体系,把创业教育上升到文化高度和注重个性素质的创新创业教育。     

关于提高大学毕业生就业竞争力的实践路径研究

在构建社会主义和谐社会的实践中,教育具有铸就发展基础、提升发展水平的不可或缺的作用。高校的任务并非传统意义上的毕业分配,而是通过自身的努力改善和提高大学毕业生的就业竞争能力,以满足社会对于人才的需求．依据高校在大学毕业生就业工作中的实践定位,我们或可重新规范高等教育的基本思路,以高等教育改革为坐标改善我们的工作,拓展提高大学毕业生就业竞争力的实践路径。     

重构社会支持网络 提高大学新生的社会适应能力

社会支持网络是影响新生适应大学生活的一个重要社会环境因素。新生进入大学后必须重新建立新的替代性支持网络的,这种个人成长的压力提高了他们的社会适应能力。     

国家科技竞争力及创新教育

我国科技竞争力在国际科技竞争序列中 ,存在被边缘化的危险 ,科技工作已成为我国社会经济发展的瓶颈。提高我国科技竞争力的国际地位 ,根本出路是大学全面推行创新教育。     

博克论大学基础性研究与经济竞争力的关系

基础性科学研究是大学的重要功能之一,然而它并不象有些人认为的那样是经济竞争取胜的直接因素。博克分析了基础性研究与经济发展的关系,指出影响经济发展的各个因素是多方面的,大学基础性研究则是经济发展的潜在动力和社会进步的重要标志。     

印度高等教育危机:政府认可的高校不足15%

美国《华盛顿邮报》4月1日报道,近年来印度对高等教育的需求不断增加,新的大学院校如雨后春笋般设立,许多未经政府核准设立的大学也在招收学生,造成不少纠纷,政府高等教育监督委员会官员承认,不少未经认可的大学在违规中运营。     

民族地区开放大学学习支持服务体系的构建

要保证民族地区新型的远程开放大学的教育教学质量,就必须建立健全完善的学习支持服务体系.在解读学习支持服务和学习支持服务系统概念的基础上,对内蒙古电大学习支持服务体系的现状进行实证调查统计,围绕开放大学的建设目标,梳理民族地区开放大学学习支持服务体系建设原则,提出了民族地区建设开放大学学习支持服务体系的基本建设框架思路.     

经济困难学生就业竞争力提升支持体系的构建

本文以经济困难学生为对象,围绕经济困难学生就业竞争力提升支持体系的构建展开研究。在从就业率、就业特点、就业质量三方面对当前经济困难学生的就业现状进行全面论述研究的基础上,针对经济困难学生就业竞争力提升支持体系的构建分别从学校、社会、学生自身三个角度进行了详细的介绍。希望对经济困难学生就业竞争力的提升有所帮助,使经济困难学生在严峻的就业环境下能够顺利的实现就业。     

大学新生如何提高自己的就业竞争力

针对大学生难的问题,作者提出了对大一新生进行就业指导的重要性,阐述了大学生活的意义,指出新生在现有的情况下如何通过提高自身的能力和综合素质来适应当前紧迫的就业形势。