欧盟和南非加强教育与培训合作

据欧盟委员会网站2012年5月23日报道．5月17日．欧盟和南非签署了加强教育与培训合作的联合声明。欧盟教育文化总司长杨．特鲁钦斯基称．此协议是双方合作的质量保障基石．同时南非高等教育和培训部也表示国际伙伴关系是提高教育质量、增加教育资源的源泉。与欧盟的合作定会受益良多。     

国际教育技术研究报告(节选三)

2011年7月国家采集ICT教育指标的数据除经济合作与发展组织(OECD)、国际教育评价协会(IEA)、欧盟委员会和各地区学校网支持下收集的数据外,过去10余年,许多国家开始构建本国的ICT教育指标监督与采集系统。在21个参与方中,有11个提到在教育主管单位管理下的学校、教师和学生在校内外以多种方式使用ICT的情况。这些     

“欧洲创新年”话创新

2009年是欧盟委员会确定的“欧洲创新年”。近日,欧盟委员会发布《欧盟创造与创新宣言》,提出一系列涉及教育、文化、科学、设计、工作场所和企业的政策理念,强调把教师再培训和鼓励终身学习作为优先发展领域,更加重视各级教育系统的批判性思维及规划。欧盟委员会主席巴罗佐认为,宣言与新一届欧盟委员会设定的优先事项相当一致,会将宣言体现到面向2020年的欧盟战略之中。     

欧委会公布《欧洲关键教育数据》（2009版）

2009年7月16日．欧盟委员会公布了一份由欧洲教育信息网络（EURYDICE）完成的研究报告《欧洲关键教育数据》（2009版）。该报告对31个欧洲国家（含欧盟27个成员国以及冰岛、列支敦士登、挪威及土耳其）的129项教育指标进行了全面分析比较,同时对欧洲教育发展的最新趋势及其面临的主要挑战作了分析。     

欧洲eTwinning活动周鼓励教师通过网络进行交流

据欧盟委员会网站2012年9月24日消息．欧洲eTwinning活动周于9月24日至10月10日举行．该活动鼓励所有欧洲教师参与学校网络社区。欧洲各国教师可以接触到来自其他国家的同事．相互交流思想,并组织一系列合作活动。     

教师：难度日增的职业——欧盟关注教师教育

欧盟委员会于2007年8月3日向欧盟理事会和欧洲议会提交了一份政策文件,题为《提高教师教育的质量》。该文件指出,欧洲目前约有625万全职教师,     

北京师范大学朱旭东教授做客教育书院教授讲会

2012年3月18日,北京师范大学教师教育研究所所长、博士生导师朱旭东教授做客陕西师范大学教育书院教授讲会,就当前我国教师教育存在问题及其解读路径做了专题讲座,讲座由陕西师范大学教育学院院长郝文武教授主持。朱旭东教授结合自己经历和研究成果,指出当前我国教师教育主要存在以下几个问题：1．教师资格制度和教师培养脱节;2．教师教育体系不公平;3．“师范专业”的名称、名目繁多;4．教师教育机构组织分散,效率低下;5．教师教育机构没有资质认定标准;6．教师教育课程脱离中国教育现实;7．“学科教学论”已经过时;8．师范生招生分数线过低;9．师范生就业困难重重;10．现代教师培训体系建立缓慢。     

整合教育学科力量 促进教师教育职前职后一体化（一）——东北师范大学教育学部成立

为进一步凸显师范大学教师教育特色,整合教育学科力量,促进教师教育职前职后一体化,切实提高人才培养质量,加强教育学科研究和学科建设,东北师范大学整合校内资源组建了教育学部．并于2012年6月20日举行了隆重的教育学部成立大会。整合后的教育学部成为集教师职前培养、职后培训,以及教师教育发展研究和宣传于一体的多功能机构。     

欧盟和南非加强教育与培训合作

据欧盟委员会网站2012年5月23日报道,5月17日,欧盟和南非签署了加强教育与培训合作的联合声明。欧盟教育文化总司长杨·特鲁钦斯基称,此协议是双方合作的质量保障基石,同时南非高等教育和培训部也表示国际伙伴关系是提高教育质量、增加教育资源的源泉,与欧盟的合作定会受益良多。     

美国《2012年教育概况》：美国高中生学习比以往更用功

据美国联邦教育部网站消息．美国国家教育统计中心于2012年5月24日公布《2012年教育概况》（The Condition of Education2012）,分析全美教育概况与发展趋势。自1990年以来．多次政策调整对高中教育发展具有相当大的影响．（（2012年教育概况》特别对20年来的高中教育进行了分析。     

欧洲有特殊需求的家庭仍无法享受公平的教育

据欧盟委员会网站2012年7月10日报道．尽管欧盟各成员国都承诺推进无歧视教育体制的发展．但是．有特殊需求的孩子和家长仍受到不公平的待遇。该报道呼吁欧盟各成员国要更努力地发展无歧视教育体制．消除弱势群体的障碍和隔阂,让他们获得平等的教育、培训和就业机会。     

我国西部农村中小学教师的教研现状与对策研究——以甘肃六县为例

本文研究所涉及的数据来自《中欧甘肃基础教育项目试点县教育条件调查研究》（中欧甘肃基础教育项目是中国政府与欧盟委员会合作实施的一项旨在加快甘肃省41个国家贫困县基础教育发展的国际教育援助项目），通过对东乡、会宁、通渭、静宁、天祝和秦安6个项目县9686名教师承担县、乡级公开课及公开发表文章的情况的调查，了解教师的教研活动。     

教师是创业教育的关键

近日,欧盟委员会在匈牙利布达佩斯举行创业教育高级研讨会,来自欧盟各国的政策制定者、教师和企业代表出席会议。欧盟委员会相关负责人指出:创业指一个人将自己的创意转化为行动。它需要个人想象     

简论以可雇佣性为导向的比利时职业教育

比利时国土面积不大．仅有30528平方公里．人口1066万．可划分为三个区域：荷语区、法语区和德语区。其中荷语区约占人口的80％以上．本文主要论述荷语区的职业教育。比利时职业教育经历多次改革．但始终遵循以培养学生的可雇佣性为目标的教育思想。政府积极投资教育．据欧盟委员会（2005欧洲教育关键数据》的报告．2001年．     

中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》刨刊五周年庆

2012年10月11日至14日,由陕西师范大学《当代教师教育》编辑部承办的“中国教育学会教育理论刊物分会2012年年会暨《当代教师教育》创刊五周年庆”在陕西西安召开,大会紧紧围绕教育科研原创性、期刊编辑部体制改革两大主要议题展开讨论,来自全国30余家教育理论刊物的50多位代表参加了会议。     

越南拟培养2．9万名“博士”大学教师

据越南《教育电子报》2012年1月12日报道,越南教育培训部于2011年底停止3所大学及其他4所大学14个科系的招生．原因在于这些学校基础设施及教师不足。目前。许多学校在紧急招聘具有博士学位的教师。     

欧盟发布技能和资格调查报告北大核心

日前,欧盟委员会发布《欧洲技能和资格领域特别指标报告》,发布了2013年12月到2014年4月间对28个成员国利益相关者技能和资格的调查结果,提供了关于欧盟教育与技能培训等方面的一系列重要数据。     

2012年《江西教育》“教育叙事”征稿评选启事

教育叙事反映的是发生在广大教师身上或身边真实的教育故事,既有贴近教师在教育教学实践中的亲身经历,又有在经验基础上的理论提升与情感升华。如今,教育叙事已成为教师在教育生活中认识自我、提升自我的有效方式。为鼓励广大教师积极参与撰写教育叙事文章,《江西教育》将于2012年举办教育叙事征文评选活动。相关事项如下:     

2012年《江西教育》教育叙事征文评选启事

教育叙事反映的是发生在广大教师身上或身边真实的教育故事,既有贴近教师在教育教学实践中的亲身经历,又有在经验基础上的理论提升与情感升华。如今,教育叙事已成为教师在教育生活中认识自我、提升自我的有效方式。为鼓励广大教师积极参与撰写教育叙事文章,《江西教育》于2012年举办教育叙事征文评选活动。相关事项告知如下:     

2011年度江西省教育技术装备工作总结会召开

2012年1月8—9日．2011年度江西省教育技术装备工作总结会在南昌召开。会议总结了2011年全省教育技术装备工作的情况．并对2012年教育装备工作进行了研究和部署。